关于结构主义哲学的一个基本问题？
我们可以比较简单地区分两种思想的不同取向，分析哲学是要从结构本身出发解构一个语言命题或者日常表达的描述形式的确定性，结构是一种模式化的思想形式（就是说我们可以从一个模式出发确定出一切包含在此个模式中的真形式），结构主义的思想明显具有一种局限性（就是说我们的知识假设在结构性的立场就毫无创新可言），分析哲学析它主要是源于数学思想本身不在逻辑结构中造成的，尽管罗素和怀特海的数学原理将数理逻辑的思想推向高潮，可是哥德尔的证明却让我们回归重新认识结构的确定性成份上，于是我们又必须对结构性的逻辑封闭形式展开一种重构的工作，关于此种重构工作和对确定性的研究你可以去阅读维特根斯坦的作品，我本人推荐哲学研究（陈嘉映教授译）以及张金言译的论确定性，你能从中发现维特根斯坦在怀疑结构性的确定性成份，从此种怀疑出发我想你能更加完整的理解它们之间的区分。本来还可以引用比较的哲学家在此方面的阐述，可你需要一种直白就只好全部自己打了，只希望对你会有帮助的。
1922年，奥地利哲学家路德维希·维特根斯坦在《逻辑哲学论》中提出：世界是由许多“状态”构成的总体，每一个“状态”是一条众多事物组成的锁链，它们处于确定的关系之中，这种关系就是这个“状态”的结构，也就是我们的研究对象。这是目前所知的最初的结构主义理论，它首先被运用到了语言学的研究上。
广泛来说，结构主义企图探索一个文化意义是透过什么样的相互关系（也就是结构）被表达出来。根据结构理论，一个文化意义的产生与再现造是透过作为表意系统（systems of signification）的各种实践、现象与活动。一个结构主义者研究对象的差异会大到如食物的准备与上餐礼仪、宗教仪式、游戏、文学与非文学类的文本、以及其他形式的娱乐，来找出一个文化中意义是如何被制造与再制造的深层结构。比如说，人类学与民族志学家李维史陀（Claude Levi-Strauss）这位早期著名的结构主义实践者，就分析了包括神话学、宗族以及食物准备这些文化现象。
当用来分析文学时候，结构主义批评者会分析如一个故事中各元素的潜在关系（也就是结构），而非故事中的内容。一个基本的例子就是《西城故事》和《罗密欧与茱丽叶》的相似性。尽管这两出戏剧发生于不同的时间与地点，一个结构主义者会说它们是同一个故事，因为它们具有相似的结构。在这两个故事中都有一个女孩与一个男孩坠入爱河（或者可以说是+LOVE），然而他们的家族彼此仇恨对方（-LOVE），这个冲突最后经由他们两人的死而获得了解决。现在如果有另外一个故事是两个彼此友好的家庭（+LOVE）为他们的小孩安排了一场婚事，然而他们的子女彼此仇恨对方（-LOVE），而最后这场冲突的解决办法是两个子女用自杀来逃避这场婚事。一个结构主义者会说后面第二个故事是第一个故事的“倒置”，因为爱情价值以及两对团体的关系刚好是颠倒过来的。总而言之，结构主义者会说一个故事的“意义”在于将这层结构揭露出来，而非找出作者的意图。
有些人觉得结构主义批评帮助我们刺穿了生活中混乱的外表，揭露隐藏在下面的完整结构。有些人则认为结构主义把“文本”作了太多的解读，让聪明的学者能够创造一些其实并不存在的意义。另外还有各种立场是位于这两个极端立场之间；而事实上，许多关于结构主义的争论就是在试图厘清上面所说的这个问题。
"市场"这个概念
根据不同的参照物
有不同的所指
比如参照物是"消费者"
他的所指就是"很多卖家聚集的场所"
如果它的参照物是"产品生产厂家"
那么他的所指就是"消费者"
如果它的参照物是"经济学家"
那么他的所指就是"买卖的整个行情"
所涉
就是"市场"这个概念
所涉及到的所有这些解释
所指，被概念所定义的该事物
所涉，与该事物相关的所有因素、条件，就是它所涉及到的一切要素、内容
结构主义方法论发展历程和基础是什么?
答：在20世纪60年代，结构主义方法论在法国迅速发展，并且逐渐成为一个具有广泛影响的思潮。这一时期的研究者将结构主义方法论应用于文化、艺术、哲学等多个领域的研究中，并产生了一系列重要的理论和著作。在20世纪70年代，结构主义方法论逐渐失去了其创新性和先锋性，但其对后来的后现代主义、文化研究、女性...
什么是建构主义?
答：建构主义是一种关于知识和学习的理论，强调学习者的主动性，认为学习是学习者基于原有的知识经验生成意义、建构理解的过程，而这一过程常常是在社会文化互动中完成的。建构主义的提出有着深刻的思想渊源，它具有迥异于传统的学习理论和教学思想，对教学设计具有重要指导价值。建构主义的最早提出者可追溯至瑞士...
怎样理解解构主义的文本观
答：两个字合在一起引伸为"解开之后再构成"。"解构主义"（Deconstruction）一词正式出现在哲学范畴内应该是从1966年德里达在美国约翰·霍普金斯大学人文研究中心组织的学术会议上的讲演开始。当时36岁的德里达把矛头指向结构主义，对西方人几千年来所崇拜的确信无疑的"真理"、"思想"、"理性"、"意义"等打上...
教育哲学当代西方教育哲学流派
答：尽管这些流派强调文化知识，但忽视了生活实践和儿童兴趣。改造主义则主张社会改造，强调课程围绕社会问题，提倡人文学科和社会经验教育，体现了阶级合作的理念。同时，存在主义和分析哲学也在西方教育中受到关注，存在主义关注个人的“自我完成”和自由选择，而分析哲学则注重逻辑清晰，强调概念分析。结构主义哲学...
西方现代哲学的问题
答：在当今西方流行的人本主义的哲学流派中，比较特殊的是新托马斯主义和人格主义。二十世纪六十年代以后，西方还出现了一种反人本主义的哲学流派--结构主义。在现代西方哲学中，与上述两大思潮密切相联系的是“西方马克思主义”。“西方马克思主义”是现代西方各种哲学流派与马克思主义革命理论相“结合”的产物。
分析哲学与结构主义哲学区别与联系
答：我们可以比较简单地区分两种思想的不同取向，分析哲学是要从结构本身出发解构一个语言命题或者日常表达的描述形式的确定性，结构是一种模式化的思想形式（就是说我们可以从一个模式出发确定出一切包含在此个模式中的真形式），结构主义的思想明显具有一种局限性（就是说我们的知识假设在结构性的立场就毫无...
建构主义教学
答：问题一:建构主义理论指导下的教学模式有哪些 在建构主义学习理论及教学理论的影响下,目前已经形成了多种教学模式。其中,较为成熟的有抛锚式教学模式、认知学徙模式、支架式教学模式和随机访取模式。 (一) 抛锚式教学模式 抛锚式教学是通过学生在一个完整、真实的问题背景中,产生学习的需要,并通过镶嵌式教学以及学...
心理咨询师入门必修的15个问题,你知道吗?
答：2、 心理咨询的背后全部以各种哲学为其理论依据，最常用的是结构主义哲学，一个心理工作者必须能够用结构主义画出人类精神世界的基本假设模型是什么?3、 由第二个问题引出的下一个问题就是东西方人类精神世界的基本假设分别是什么?哲学的三个基本问题—本体论、认识论、价值论，中西方各有什么不同...
科学主义、人文主义两种去向的争论是什么
答：我们对当代西方哲学有这样一种流行的看法:似乎人本主义和科学主义是两种彼此不相容的哲学思潮,而且西方哲学家“不入于杨,则入于墨”,不属于人本主义,即属于科学主义。这种看法既不确切,也不符合实际。 本文将讨论这几个问题:(1)什么是科学主义?(2)什么是人本主义?(3)反人本主义的基本观点;(4)现代西方哲学发展中...
第5章 结构主义的主要代表人物
答：与列维-斯特劳斯的宏观视角不同，米歇尔·福柯在结构主义哲学认识论上独树一帜，他出生于法国普瓦捷，将理论应用于社会文化现象而非认识论。福柯的“考古学”概念和《精神病与心理学》等作品，挑战了传统的认识论，提出符号体系的档案性质，是认识的电子计算机式仓库，而非历史的延续。巴特作为文学艺术批评...
