三小练笔，你听到过哪些美妙的声音？试着写几句和同学交流，如鸟儿是大自然的歌手，厨房是一个音乐厅。
写作思路：写作时从大处着手，尽量阐述自己的看法或者思想，全面详细的解答问题，并且紧扣问题的中心，把要表达的内容完整表述出来。
鸟儿是大自然的歌手。
百灵，是鸟儿合唱团中的“女高音”。她的歌声清脆悦耳，婉转动听。百灵鸟不仅是一个歌声悦耳的“歌唱家”，她还是一名出色的“舞蹈家”，她喜欢一边唱歌一边跳舞，她的舞姿很优美，跳起来时就像蝴蝶在翩翩起舞。
当风儿走来时，它会停下脚步，驻足倾听；当月儿躲在柔软的云朵里时，它会忍不住好奇地探出头来，听听这婉转的歌声来自何方；星星听见了，便高兴的眨着眼睛，一闪一闪的，好像在跟小百灵伴奏。
喜鹊，是鸟儿合唱团中的“女中音”。她的声音响亮动听，她也经常唱出快乐的歌谣。她喜欢在唱歌的时候为人们祈福，所以人们才说喜鹊的歌声是带给大家美好的祝福和吉祥的。
大雁，是鸟儿合唱团中的“男低音”，他的声音低沉浑厚，粗犷沙哑，跟秋天很配，唱出了秋天丰收的喜悦。
写作思路：可以写小蜜蜂的声音，可以写小鸟的声音，也可以写树上知了的声音，还可以写小青蛙的声音等等，大自然的声音很多，展开合理的想象，运用比喻、拟人的写作手法来叙述。
正文：
大自然的声音真美妙，请你跟我听一听。
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了大地。花丛中，小蜜蜂“嗡嗡”地叫着，好像在开演唱会。嫩绿的树梢上，小鸟“叽叽喳喳”地叫，像是在说：“知了兄弟，我好想念你啊！”
夏弟弟迈着匆匆的脚步回到了大地。树上的知了纷纷“知了、知了”地叫了起来。人们在树下乘凉，七嘴八舌地谈话，知了一点儿也不受影响，已经自我陶醉了。小河里的青蛙“呱呱”地叫，像在开一场音乐会。雷公公“轰隆隆”地说：“知了，青蛙，你们能休息一会儿吗？吵死了！”
秋妹妹不急不忙地来到了大自然中。果园里，一个个果子“咚咚咚”地往下掉。田野里，成片的豆荚随风摇动，发出了“哗啦啦”的响声。
冬爷爷带着雪花朋友一同从远方赶来了。雪花漫天飞舞，如同一个个白精灵。大地铺了厚厚的一层雪，人们踩在雪上发出“沙沙”的响声。远处，传来了孩子们的欢呼：“我们赢了！”原来他们在打雪仗呢。雪越下越大，小树苗被压弯了腰，发出了“咯吱、咯吱”的声音。
啊！大自然的声音真美妙呀！让我们一起来保护大自然吧。这样，大自然会有更多、更奇特的声音让我们来聆听。
写作思路：确立中心，围绕选材，确定重点，安排详略，选材时要注意紧紧围绕文章的中心思想，选择真实可信、新鲜有趣的材料，以使文章中心思想鲜明、深刻地表现出来。
正文：
大自然的声音真美妙，请你跟我听一听。
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了大地。花丛中，小蜜蜂“嗡嗡”地叫着，好像在开演唱会。嫩绿的树梢上，小鸟“叽叽喳喳”地叫，像是在说：“知了兄弟，我好想念你啊！”
夏弟弟迈着匆匆的脚步回到了大地。树上的知了纷纷“知了、知了”地叫了起来。人们在树下乘凉，七嘴八舌地谈话，知了一点儿也不受影响，已经自我陶醉了。小河里的青蛙“呱呱”地叫，像在开一场音乐会。雷公公“轰隆隆”地说：“知了，青蛙，你们能休息一会儿吗？吵死了！”
秋妹妹不急不忙地来到了大自然中。果园里，一个个果子“咚咚咚”地往下掉。田野里，成片的豆荚随风摇动，发出了“哗啦啦”的响声。
冬爷爷带着雪花朋友一同从远方赶来了。雪花漫天飞舞，如同一个个白精灵。大地铺了厚厚的一层雪，人们踩在雪上发出“沙沙”的响声。远处，传来了孩子们的欢呼：“我们赢了！”原来他们在打雪仗呢。雪越下越大，小树苗被压弯了腰，发出了“咯吱、咯吱”的声音。
啊！大自然的声音真美妙呀！让我们一起来保护大自然吧。这样，大自然会有更多、更奇特的声音让我们来聆听。
写作思路：可以写小蜜蜂的声音，可以写小鸟的声音，也可以写树上知了的声音，还可以写小青蛙的声音等等，大自然的声音很多，展开合理的想象，运用比喻、拟人的写作手法来叙述。
正文：
大自然的声音真美妙，请你跟我听一听。
春姑娘迈着轻盈的脚步来到了大地。花丛中，小蜜蜂“嗡嗡”地叫着，好像在开演唱会。嫩绿的树梢上，小鸟“叽叽喳喳”地叫，像是在说：“知了兄弟，我好想念你啊！”
夏弟弟迈着匆匆的脚步回到了大地。树上的知了纷纷“知了、知了”地叫了起来。人们在树下乘凉，七嘴八舌地谈话，知了一点儿也不受影响，已经自我陶醉了。小河里的青蛙“呱呱”地叫，像在开一场音乐会。雷公公“轰隆隆”地说：“知了，青蛙，你们能休息一会儿吗？吵死了！”
秋妹妹不急不忙地来到了大自然中。果园里，一个个果子“咚咚咚”地往下掉。田野里，成片的豆荚随风摇动，发出了“哗啦啦”的响声。
冬爷爷带着雪花朋友一同从远方赶来了。雪花漫天飞舞，如同一个个白精灵。大地铺了厚厚的一层雪，人们踩在雪上发出“沙沙”的响声。远处，传来了孩子们的欢呼：“我们赢了！”原来他们在打雪仗呢。雪越下越大，小树苗被压弯了腰，发出了“咯吱、咯吱”的声音。
啊！大自然的声音真美妙呀！让我们一起来保护大自然吧。这样，大自然会有更多、更奇特的声音让我们来聆听。
蟋蟀在墙角里掩住他的小提琴，知了在练习发声，蜜蜂在勤奋地唱着歌，连青蛙也在呱呱呱的写诗。
仿写
1.风儿是大自然的吹号手
2.泉水叮咚如竖琴演奏一样美妙
3.小溪潺潺流淌，奏出和谐乐章
蟋蟀在墙角里掩住他的小提琴，知了在练习发声，蜜蜂在勤奋地唱着歌，连青蛙也在呱呱呱的写诗。
三年级描写声音的小练笔
答：三年级描写声音的小练笔如下：“下春雨了！”一听见这句话，我就想到充满希望的春天，想到春雨那美妙的声音。春雨打在房顶上，发出啪啪声；打在树叶上，发出沙沙声；滑落屋檐，嘀嘀嗒嗒；汇成小流，哗哗啦啦……，于是，春雨的声音就有了高低不同的音符。因为春雨有时下的大，有时下的小，有时下的...
厨房里有什么声音三年级小练笔
答：厨房里有什么声音三年级小练笔如下：例文一：放学了，我回到家发现妈妈在厨房里做饭，我很好奇，就跑到了厨房房里。只间妈妈拿出砧板和菜刀“喀嚓喀嚓”地切起了番茄，番茄切好后，妈妈把油烟机开了下来“嗡嗡”的声音发了出来然后她把油倒进了锅里，过了一会儿，油熟了发出了“滋滋滋”的声音。只...
写作文美妙的声音(鸟儿)
答：我们可以听到哗哗的雨声。 雨落到了池塘里,打到了房檐上,弹奏出了一首动听的交响曲,雨还浇高了庄家,浇艳了鲜花,浇绿了森林,他说,是大自然制造了我们,所以我们为大自然做点贡献是应该的,雨这种知恩就报的品格值得我们学习。 6. 小练笔你听到过哪些美妙的声音试着写几句话和同学交流如鸟儿是大自 美妙的声音作...
三年级上册大自然的声音小练笔怎么写
答：我推荐的例子如下：清晨，我打开窗户，微风轻轻拂过我的脸颊。远处传来几声鸟鸣，清脆悦耳，仿佛在欢唱着新的一天的到来。树叶沙沙作响，仿佛在窃窃私语。突然，一只蝴蝶飞过我的眼前，翅膀发出“嗡嗡”的声音，好像在为我表演一段舞蹈。大自然的声音真是千奇百怪，让人感到无比的神奇和美妙。让我们一...
三年级小练笔鸟儿是大自然的歌手写作文
答：春天的田野，可以听到“布—谷—，布—谷”清脆的歌声，就是杜鹃鸟在催耕：“布谷，快快布谷！”歌声一起，农民就忙着播种了。听！这些美妙的歌声，我喜欢大自然的歌手。3. 鸟儿是大自然的歌手小练笔 鸟，大自然的歌手 鸟儿的歌声婉转动听，它是大自然的歌手。草原因为百灵鸟嘹亮的歌声显得生气勃勃；...
小练笔美妙的声音怎么写
答：美妙的声音小练笔如下：1.描述声音的特点 美妙的声音可以通过一系列描述来展现其独特魅力。首先，可以描述声音的音质。是清澈明亮的，还是柔和温暖的？其次，可以描述声音的音色。是高亢激昂的，还是柔美动人的？同时，还可以描述声音的音量和音调的变化。是雄浑悦耳的，还是婉转动听的。2.形容声音的方式 描...
写出几种大自然的声音小练笔
答：2、大自然的声音多种多样。比如，北风呼啸、雷声轰隆、泉水叮咚、细雨淅沥。这些声音各有特色，只要你仔细聆听，就能感受到它们的美妙。3、大自然的声音包括风声、雨声、雷声、溪水声和冰雹声。风声是由空气流动引起的自然现象，雨声是小雨滴打在物体上的声音，雷声是闪电伴随的声响，溪水声是溪流潺潺的...
小练笔怎么写三年级上册
答：小练笔作文150字三年级篇3 厨房真像一个音乐厅啊！菜刀是在厨房里玩打击乐器的高手！谁都比不过他！因为他每天都要练习怎样才能切肉、切菜。“咝咝”，你听！他在练习切肉呢！“咚咚”，你听！他在练习剁骨头呢！这声音是那么洪亮，那么美妙，那么押韵！火先生的性子特别急！每当人们召唤他的时候，他...
三年级小练笔鸟儿是大自然的歌手写作文
答：鸟儿是大自然的歌手，这一点无可争议。它们以独特的嗓音，为大自然增添了无数美妙的旋律。清晨，当第一缕阳光洒满大地，鸟儿们便开始了一天的歌唱。它们的歌声清脆悦耳，仿佛是大自然的晨钟暮鼓，提醒着人们新的一天的开始。在树林里，你可以听到各种各样的鸟儿在欢唱，它们的歌声交织在一起，形成了一...
什么最美是什么小练笔50字
答：什么最美是什么小练笔50字如下：1、夏天最美是阳光。夏日的阳光真温暖。光照在懒洋洋的小猫身上，小猫调皮地叫着。阳光照在鸟儿的身上。鸟儿在枝头上叽叽喳喳地唱着歌，仿佛鸟儿与同学们一起上着美妙的音乐课，美妙的音乐让鸟儿更快乐的生活在充满阳光的世界里，快乐地度过每一天。2、夏天最美是中午，...
