进行小学生学习习惯影响因素研究的重要性有哪些
专心致志的学习习惯。学习是一件非常细致的事情，不能粗心大意，更不能三心二意。如果从小养成专心致志的习惯，那么学习就能事半功倍，否则就会事倍功半。俗话说，活到老学到老，那么养成专心致志的学习习惯会为孩子今后的学习奠定良好的习惯基础。善于观察和思考的学习习惯。学习不仅仅是要学习事物的表面现象，更要观察和思考事物之间的本质联系，那么观察和思考的学习习惯就显得尤为重要。善于观察和思考的学生往往能够掌握学习的主动性和积极性，从而成为一名优秀的学习者。能够独立解决问题的学习习惯。学习的最终目的就是要能够在实际的社会生活中解决问题。对于中高段的小学生而言，基本能够解决一些实际生活中的简单问题，但是，需要慢慢从合作解决问题向独立解决问题过渡。这个过渡的过程，就是独立解决问题的学习习惯的形成过程。制定学习计划和学习总结的学习习惯。中高段小学学生需要为自己的学习列出学习计划及相应的时间安排，为每段时间，每个学期的学习做出总结。只有有计划的学习，学习效率才能更高，只有有总结的学习，学习成绩才会有提高。所以有必要让小学生慢慢形成制定计划和总结的学习习惯。课前及时预习，课后及时复习的学习习惯。知识的积累就是在学生主动学习的过程中完成的，对于学生的主动学习而言，主要体现在课前做好预习，课后及时复习。课前预习可减轻学生课堂学习的负担，课后及时复习能够起到总结和巩固知识的作用！所以课前及时预习，课后及时复习的学习习惯是学生必备的学习习惯。
内因：生理基础、年龄阶段 外因：家庭教养方式、学校教育、伙伴关系（模仿）
（一）提前预习古人云：“凡事预则立，不预则废。”学生通过预习可以初步理解新课的基本内容和思路，能够复习巩固或补习有关的旧知识、旧概念，找出自己知识上的薄弱环节和疑难点。在听课时，带着这些问题去听，目的明确，态度积极，注意力也易集中，听讲效果会更好。预习要注意以下两方面：
（1）要注重讲究实效，不搞形式，要根据学习计划安排时间，不能顾此失彼。预习一般要安排在新课的前一天晚上进行，这样，印象会较深。
（2）预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。等教师在授课时集中注意听讲或向老师提出。预习以后，还要合上书本，小结一下。这样做能使自己对新教材有更深刻的印象。
（二）专心听讲
学生的大部分时间是在课堂中度过的。因此，听课是学生接受教师指导，掌握知识，发展智力的中心环节，是获取知识的重要途径，是保证高效率学习的关键。优秀教师能遵循教学规律，在教学中运用自己丰富的教学经验，科学的提出问题，分析问题，解决问题，这就要求学生在听课中一方面学习知识，一方面学习思维方法，学习解决问题的能力。既要仔细听讲，又要开动脑筋积极思考，务必把知识的来龙去脉搞清楚，当堂内容当堂理解。在听课中，还要将自己对新课内容的理解与老师讲解的内容比较，将老师讲的重难点，独特的思维方法，听课的心得体会等恰当记录，加深对新内容的理解和记忆，纠正自己理解上的错误。要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。
（三）及时复习
完整的看一遍教材，理清知识要点,构建知识网络。我们平时学习的时候，大脑中接受的是相对单一的知识点,一学期下来，许多同学会感到头脑里装了很多东西，很多很乱。所以在考前我们应该将平时所学习的知识进行整理、归纳理清教材的思路，完整地把教材看一遍。这样我们能够在头脑中构建起一个知识网络,从而形成一个完整的知识体系，便于知识的提取。
明确重点,攻克难点,侧重疑点。在对知识点进行梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。对于重点应吃透,并尽可能在实际中进行运用。对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进行理解,另一方面同学之间可以加强交流,在交流中解决这些难点。而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不可轻易放过,任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的,可以准备一本本子把平时的练习中所出现的错误都记录下来，再进行一次分析,以避免下次再犯同样的错误。
讲究方法,适当做题复习的方法多种多样,不同的方法也许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应注意不断地变换自己的复习方法。有时我们常会感到一种本来十分灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了,这就要求我们及时地改变方法,以不断提高复习的效率。当然复习时适当地做题是必不可少的,可心选做不同类型的题目，在练习中使知识点得到了巩固,运用能力得到了提高。
调整心态,考前虚心考时自信。要有虚心的心态，意识到自己还有许多不明确的知识点，还有没完全掌握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，仔细琢磨。而在考试时同学们应调整好自己的心态,努力放松自己,以必胜的信心,坦然面对考试。在复习的最后阶段，我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试,利用它们来调整自己的心理状态,并不断积累经验,提高自己的应试技巧,从而使自己在走进正式考场时能进入一个最佳状态。
（四）仔细审题
审题是做作业十分重要的一步。拿到一个题目，首先应判断它属于哪一类，难易的程度如何？分清题目的条件和要求。已知条件是什么？从题目提供的信息中还能挖掘出什么条件？它的要求是什么？同时要让自己的思路顺着题目的路子思考。通过思考、准确、透彻地理解题目的意思，分清已知条件有哪些，题目要求的结论是什么。在审题过程中，还要注意哪些地方没有直接用语言表示出来，而隐含在题目中的其他形式条件，即注意隐含条件的挖掘。
（五） 勤于动笔
认真记好课堂笔记，记笔记是为了学，为了懂，为了用。记笔记的原则是以听为主，以记为辅。简练明白，提纲挈领，详略得当。难点不放过，疑点有标记。不乱，不混，条理明。对联想、发现的问题，要及时记。笔记要留有空白处，便于复习时补缺。除此以外，还应该独立完成作业。独立完成作业是深化知识，巩固知识，检查学习效果的重要手段，也是复习与应用相结合的主要形式。然而，有些学生没有真正利用好这个环节。他们一下课就抢着做作业，作业一完，万事大吉。更有些学生课上根本没听懂，下课后也不问，作业抄袭后向老师交差完事。做完作业后，不能把它一扔了事，而应当定期进行分类整理，为总复习积累资料。复习时，翻阅一下记录的作业，既方便省事，又印象深刻。
学习，最忌讳一知半解、浅尝辄止。要想学习好，必须养成独立钻研、务求甚解的习惯。学无止境，学生在学习过程中要善于总结自己的学习经验，也要善于借鉴他人比较好的学习经验为己所用，从而找出适合自己的一套学习方法。
学生学与不学,这是做学生的态度问题；学生学得好与坏，这是做学生的能力问题，是学习习惯作用的结果。态度决定一切，决定命运；习惯与能力决定结果，决定成败。没有意志坚定的学习态度，就养成不了优秀的学习习惯。 我们先来看看美国哈佛大学自修室墙上写有哪些话，这里我选择了其中的一部分献给大家:1.此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。2.我荒废的今日，正是昨日殒身之人祈求的明日。3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。4.勿将今日之事拖到明日。5.学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的。6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。7.学习并不是人生的全部。但，既然连人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？8.只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。9.谁也不能随随便便成功，它来自彻底的自我管理和毅力。10.今天不走，明天要跑。11.投资未来的人，是忠于现实的人。12.学习能力代表收入。13.一天过完，不会再来。14.即使现在，对手也不停地翻动书页。15.没有艰辛，便无所获。 以上这些写在墙上的警世言语，大致都是在说明一个简单的道理：人要珍惜时光，发奋图强；没有艰辛的付出，人生不会辉煌，甚至将一事无成。 学习态度是指学习者对学习较为持久的肯定或否定的行为倾向或内部反应的准备状态。学习态度有端正和不端正之分，比如学习认真、扎实，勤奋好学，刻苦努力，上课精力集中、认真听讲，努力做到融会贯通、举一反三，课后按时完成作业、力求正确无误；在各门课程的学习上一丝不苟、求真务实，力求全面发展等，这些就是学习态度端正的表现。相反，不求进取，及格就行，学习仅仅是为了应付考试及家长和教师的检查，作业不认真，在学习上怕苦怕累，贪玩，不愿学习，借故请假、旷课甚至逃学等，这些都是学习态度不端正的表现。学习态度端正与否，是影响学习效果的一个重要因素。 良好的学习习惯，是学习知识，培养能力，发展智力的重要条件。学习成绩的好坏，往往取决于是否有一个良好的学习习惯，特别是思维习惯。因此，培养学生的良好的学习习惯，是教师长期而又艰巨的任务。 美国心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说好习惯是可以决定一个人的命运。当好习惯成了一种自然，习惯一小步，人生都将会迈出一大步。培养好习惯，就是在寻找成功的方法。我们的学生只有从小养成良好的习惯，才能学有所成。其实，世上本无难题，人们不敢去做，便成了所谓的难题。一个人的学习又何尝不是如此呢？人世间的许多事，只要想做，都能做到，该克服的困难，也都能克服。 许多人感觉学好数学很困难，其实学好数学并非难事，难的是学生没有找到正确的方法和养成良好的学习习惯，并坚持到底。学习数学首先要端正学习态度，养成良好的学习习惯。学习中的态度包括主动、进取和奋斗。遇事决不退缩，选择积极面对并妥善处理——这就是一种主动的态度。端正态度后，培养良好的学习习惯便不再艰难，时刻鞭笞(chi)自己认真听讲、当天的作业当天完成、先复习后再做作业等。在反复解题的过程中还应该保持思路清晰、书写工整、绘图美观，并要注意总结和反思，寻找自己的不足。遇到疑难问题应主动向老师或同学请教，以免自已走弯路或花费过多的时间和精力。 为使自己的学习能够由表及里、由此及彼，还应养成勤于思考的好习惯。对一道题目要努力寻求多种解法。在比较中选择最好的解题途径，并摆脱就题论题的束缚。做到就题论理、举一反三、触类旁通。在学习中应注意培养自己良好的思维品质，如深刻性、严谨性、灵活性等。所有这些都是学好数学的必备条件。
小学生学习习惯的养成
答：通过教师之间的配合、家 长和教师的配合以及家庭成员之间等各方面力量的配合,激发小学生的学习兴趣,鼓励他们养成认真预习、上课专心 听讲、遇事积极思考、按时保质地完成作业和课外阅读等良 好的学习习惯。小学生度过了艰难的第一阶段,在家长和 教师的影响和鼓励下,就会很轻松地跃到第二个阶段,再经 ...
如何提高小学生数学学习惯课题研究条件分析
答：1.确定小学生数学学习习惯培养的具体目标。2.查找并学习相关文献资料。3.组织相关的交流、研讨活动。4.定期对课题进行小结、反馈与评估。5.收集整理论题研究资料，提炼研究成果，完成阶段报告。第三阶段：总结结题阶段（2010.11——2011.7）1.课题资料的归纳与汇总。2.收集整理案例、随笔等相关资料。3....
如何让小学生养成良好学习习惯的研究
答：如何让一年级小学生养成良好的学习习惯 1是积极参与课堂的习惯2是认真书写的习惯3是独立思考独立完成作业的习惯4是及时复习及时预习的习惯5是自己整理自己的学习用品的习惯。小学生重在养成教育，我认为以上习惯的养成虽不是一朝一夕
如何培养农村小学班级学生的良好学习习惯的研究的开题
答：现代教育心理学认为：首先，个体的学习习惯是个人内部互相适应的一种自动化行为的动力系统，习惯一经养成，人们的优势心理反应是维持一种习惯而不是改变这种习惯，这是学习习惯形成遵循的规则。其次，个性因素中性格也是形成学习习惯的重要条件，其中意志特征的影响特别明显。而小学阶段是学生身心发展的关键时期...
如何培养小学生学习习惯的教科研论文
答：心理学研究表明：学习习惯在小学低年级就形成了，以后如果不给予特别的教育，形成的习惯很难有多大的改进，所以尽早使孩子养成良好的学习习惯是很重要的。学生年龄小时，习惯既容易建立，也容易巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不...
影响学生学习的因素有哪些
答：1、缺乏明确的目标。明确目标，很多学生大多在学习的过程中没有明确的目标，我们成年人在做事的时候也没有明确的目标，研究表明只有5%的人在做事学习前有明确的目标。比如一个学生在不同的阶段掌握多少英语单词呢?根据不同的阶段不同的教材，要求也不同，小升初，要求掌握600——800个单词;中考要求掌握...
如何培养农村小学生良好学习习惯策略研究
答：培养学生良好的学习习惯是小学素质教育的一项基本要求。新课程改革也对学生的习惯培养做了常规性的要求。我感到培养学生良好的学习习惯,应当渗透在学校教育、学科教学的各个环节之中,与家庭教育、社会教育相结合;并具有由浅入深,步步递进的教育层次;明确的行为目标、具体细致的训练方法,且通过持之以恒的教育培养,真正...
良好的学习习惯将影响孩子的一生(如何培养学习习惯
答：父母的要求依次递减，直到孩子可以集中精力把作业写完，既帮孩子克服了不良习惯，更重要的是保护了孩子的自信心。好习惯的养成不在一朝一夕，贵在长久坚持。有的家长反映我的孩子上课注意力不集中、对读书（看书）不感兴趣、观察事物粗心、记忆力差等情况，以上这些都是影响孩子良好学习习惯形成的因素。针对...
如何培养小学生养成良好的语文学习习惯 教研活动总结
答：我国当代教育家叶圣陶曾明确指出:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。”首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯,一个人养成了良好的习惯,对他的生活,学习和工作都大有好处。而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证,培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操,应从“大处着眼,小处着手”,在...
影响学生学习成绩的主要因素都有哪些?怎样养成良好的学习习惯?
答：怎样养成良好的学习习惯？首先家长要以身做则，不要天天当着孩子面总是看手机，看电视，保持家庭良好的学习环境，为什么知识分子家庭的孩子不用管，不用探讨这种事。普通家庭的孩子一生下来起跑线就低，所以以后就不要耽误孩子了。中小学生根据他们的年龄特点，好玩、贪玩是他们的特性，尤其是小学生，习惯...
