我读高1了，这次英语只考了34．5分，我不知道要怎样才能把英语成绩赶上去？？？
高一，只考60分，也太难了吧，慢慢努力提分，你应该是英语困难症候群，对英语不感兴趣，因为你畏难
如何学好英语
大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的学习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。
学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是
最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的运用考查比重越来越大。在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
说到记忆单词，这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少，记忆的难度就更大了。记不住单词，学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标，掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如：①按开、闭音节记忆，掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad;cake: name, plane, date; desk: next, set, step, let; these: Chinese, Japanese; hit: big, ship, this, kill; like: side, nice, kite,mine ; not: dog, hot, stop, got; nose: note, those, close, hole ; bus: nut, cup, rubber, dust; use: huge等。②按字母组合记忆，掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音，如：
bee, meet, see, keep等等，ee字母组合读/i:/；chair,
ch字母组合读/tS / 。
2.分音节记忆。单词不论长短，如果从第一个字母背到最后一个字母，是
很难记忆的。如：information，共11个字母组成，可以把它“大卸八
块”，分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来，记忆牢固，速度也快。读准它的
音，看好它的形，明白它的义，尤其是一词多义，记忆时要提高分辨率。
如：orange是个兼类词，作可数名词意思是“桔子”；作形容词意思是
“桔色的”；作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一
个/'orindJ/，词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式：
① 对比联想记忆：
将同义词: study／learn(学习)，big／large／great(大的)，look／
see／watch(看)，hear／listen(听)，good／fine／well／
nice(好的)， door／gate(门)，like／love／enjoy(喜欢)等。
反义词: 如：big(大) →small(小)，dear(昂贵) →cheap(便宜)，hot
(热) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快)，thin(瘦)
→(胖)，in front of(在……前面) →behind(在……后面)，
south(南) →north(北)等。
同音词: too(也) →two(二)，for(为) →four(四)，right(正确) →
write(写)，by(乘) →buy(买)，blue(蓝色的) →blew(blow
的过去式)，sea(海洋) →see(看见)，son(儿子) →sun(太
阳), whether（是否）→weather（天气）
词形相近比较：want(想要)→wait(等待)，read(读)→ready(准备好
的)，wall(墙) →walk(走)，quite(很)→quiet(安静的)，
present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如：由cost联想到pay，take和spend，并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆：把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如：名词driver, name…,动词be, have, drive…,
形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in,
on at…,代词he, she, him, her…等。
B.按用途归类。如：服装类coat, shirt, skirt, sweater,
shoes…,食品类cake, rice, dumpling, noodle…,运动类
football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus,
car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February,
March, April…,星期Monday, Tuesday, Wednesday,
Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习
Christmas一词时， 就联想到Children's Day，Women's Day，
Teachers’Day，Tree—Planting Day，Mid—autumn
Festival，National Day, New Year’s Day, Spring
Festival等一系列的节日名词。
③构词联想记忆：利用同根词(词形转换)联想记忆，注意词性。英语单
词中有许多词具有一词多性的特点，如open既可作动词用，又可作
形容词用。另一些词具有同一个词根，如单词care既具备名词性质
又具备动词性质，它的同根词有careful，carefully,careless，
carelessly，对于这些词，我们应重点记忆。再如：north→
northern，noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆，如
学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成
的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆：以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多，如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如：
1）含有get的短语有：get ready for 为…… 做准备，get up 起 床，get on, with 与人相处，get down下来， get dressed穿衣服，get back取回；回来，got on 上车，get off下车，get to 到达，get out of从……出来, get lost迷路。
2）含go的短语有：go swimming去游泳, goes on继续；持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有：look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像, 1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周
4)含make的短语有：make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保，确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有：take your time 不急；慢慢来, take, medicine 吃药；服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流；替换, take care of 照料；照顾, take, out of 带走；拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
6)含come的短语有：came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来（过来）/ comes over, come on 快，加油, come out （花）开；出来, come along 赶快，快一点
7)含turn的短语有：turn off 关上, turn, up （把收音机等）开大一些, turn on 打开（灯等）, turn down （把收音机等）开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。
8)含have的短语有： have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿
只要你多留心，有意识地注意归纳总结，记忆单词和短语不是一件难事。
此外，老师课堂上播放朗读带，不只是单纯地听，而是一边听一边迅速地将
其写下来，做到耳、心、手、眼并用。总之，对于那些新近学的单词，要不厌其
烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数，就会成为长时间的
记忆，也就不会遗忘了。
（5）记忆单词还要靠勤奋，抓住零散时间进行记忆。记忆单词时，除了
以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着，不能开小差。
②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着
自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒，
一定要边记边壁划。把各个器官动用起来，相信自己一定能记住更多的单
词。
有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识
地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联
想。
一位外语专家曾经说过这样一句话：“千个单词至少在你眼前出现二十次
才能牢记。”同学们想想看，你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你
也许找到记不住单词的原因了吧?
（6）学好英语做好课前预习和课后复习也是十分重要的。
你应该在每学习一课之前，先进行预习。预习可以提前扫清听课中的障碍。
通过预习，就像“火力侦察”，可以发现自己知识上的薄弱环节。在上课前迅速
补上这部分知识，这样，在理解新知识时就会很顺利。有的学生听讲效果不好，
其中一条主要原因，就是没有搞好预习。课前预习是学生学好新课，取得高效率
的学习成果的基础。如果搞不好课前预习，上新课时就会心里没底，听课就会变
得被动、难以消化，以致对全部接受新课丧失信心。反之如果做好了课前预习，
不仅可以提前扫清听课中的障碍，培养自学的能力，而且可以提高学习新课的兴
趣，掌握学习的主动权。
首先，熟悉并能记住大部分生词。校正单词读音。在了解了生词的基本
意思和词性用法后，应及时听课文录音磁带，一般情况下，要连续听2—3
遍，并跟着大声读，目的是校正生词读音，并且模仿朗读课文的语音语调，
提高说的能力。用这种方法校正单词读音，还可增强语感。
在自学时，你会经常遇到疑难问题?你是如何处理的?
当然。每遇到这种情况，首先是自己要认真地去思考，多角度地分析、推
敲。要知道，若是自己费尽了一番周折将某个难题弄个水落石出，那心里可真是
一种说不出的痛快。如果实在搞不清，你可以向老师或同学请教，绝不轻易放过
任何一个疑难问题。
二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量
后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。
它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和
数词等等。覆盖面较广。
初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什
么到头来还是出错呢?
这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，
以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没
有彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要
进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所
致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反
思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜
绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就
很容易重蹈覆辙。
时态学习是中国学生最为头疼是一项语法项目。因为中国人在语言的表达中
只有时间的变化，而没有时态的概念，但英语中语言所表述的事情处在不同的时
间，要用不同的时态，而且时态的关键表述在句子的谓语动词上。有时背起规则
来很容易，但在句子的使用中却常常出现错误。
要准确地掌握初中阶段的五个基本时态，重要的还是要在句子中多运用。
1.掌握连系动词be，feel，look，get，turn等与表语连用的一般用法。
2.掌握延续性动词与瞬间动词在用法上的区别。
这类动词主要体现在过去时和完成时态中。
一、在现在完成时中延续性动词可与表示一段时间的介词短语for或since连用，而终止性动词的现在完成时则不能与一段时间连用。如：
I have bought this dictionary for three years．
这本字典我已买三年了。(误)
上句中的bought(buy的过去分词)是终止性动词，它不能与表示时间段
的短语连用，若要连用，就必须改变结构，可变为：I have had this
dictionary for three years．因此在学习中要注意归纳终止性动词变为
延续性动词。常见的终止性动词与延续性动词的转换有come→be here，
begin／start→be on，borrow→keep， buy→have，die→be dead，
end／finish→be over，get up→be up，go(get)out→be out， fall
asleep→be asleep, leave→be away from, join→be in／be a
member of，put on→wear，catch a cold→have a cold等。
3.掌?罩??蔰o，will，shall，have，be在句中的作用。归纳时态，记住其结构。
4.掌握行为动词speak, write, read…在句子中时态变化的形式。
《大纲》中要求掌握的五个基本时态。理解各种时态的概念，掌握在句中的
结构和提示时态的时间状语。同时还要理解其他的三种时态“过去进行时、过去
将来时、过去完成时”。
下面将五个基本时态列表如下：
时态
时间
结构
一般
现在时
often, usually, always, sometimes, every day (week…),
on Sunday
He/She/It+动词s
I/We/You/They+动词原形
一般
过去时
yesterday, … ago, last week,
in 2001
主语+动词的过去式
现在
进行时
now
主语+be+ 现在分词
现在
将来时
tomorrow, next week
主语+will/be going to+动词原形
现在
完成时
already, yet, ever, never, for+一段时间， since+时间起点
He/She/It has+过去分词
I/We/ You/They have +过去分词
动词在语言交流中是十分重要的，语法只是学好英语的工具，利用这个工具可以提高自己的自学能力。在理解时态的过程中要注意上下句或前后语境的提示。要注意动词的基本变化。
①例1：（2003 北京市）
②---What are Mr and Mrs Black doing?
③---They _______ tea in the garden.
④A. are drinking B. drank C. have drunk D. drink
⑤【解析】
⑥此题考查现在进行时。
⑦从上句语境分析得知动作就发生在此时此刻，找准动词部分的结构，排
除干扰，得出正确答案。该句的问句在问“布莱克夫妇正在干什
么?”，回答应是“现在正在……”，现在进行时的结构是“be(am，is，
are)+现在分词”。
⑧例2（2003 重庆市）
⑨---I don’t know if his uncle___________.
⑩---I think he _________if it doesn’t rain.
A．comes；comes B．will come；will come
C．comes; comes D．comes; will come
【解析】
本题考查了两种时态在语境中的应用。先分清if引导的是个什么从
句，再根据语境确定各自的时态。第1空if在及物动词之后引导宾语从
句，意思是“是否”，该句的主句是一般现在时，宾语从句的动作还没有
发生，用将来时；第二个空if引导是条件状语从句，条件从句用一般现在
时,主句的谓语动词用将来时。
三、交际
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本
技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际
打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英
语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天
早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练
习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的
作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师
或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂
着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结
果。前苏联语言学家巴乌利•阿里斯德教授能流利地讲十五种外
语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。
一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口
语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。
四、阅读
1.你是如何培养阅读能力的呢?
阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它
是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？
要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅
读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量
的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着
词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔
了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力
也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健
方面的小品文。
有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅
读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说
明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也
是十分重要的。
追问有没有具体方案。
评论|12
2013-12-01 13:06蓝千若·|四级
同高二党~
我觉得吧，如果你用尽方法阅读题还是不见效果的话，那你就主攻别的题。
把别的题做好了照样可以的高分。
阅读题嘛，就在于自己的理解积累，平时多做题可练习自己的语感。
我做题大多是按语感来，得分率也挺高。
加油吧，祝你找到适合自己的方法，快速提高成绩！
追问那语感有哪些方法练好呢，
回答平时多练习啊 慢慢就好了
评论|00
2013-12-01 13:00qaz6596|三级
希望我的回答能给你帮助。
首先你要学好单词，只有这样打牢了基础才行；
然后你要认真听讲，上课前先预习；
课后作业认真完成，不求多，但求精；
最后要保持好心态，不要着急。
评论|10
2013-12-01 12:56200906030212|七级
不知道你单词量怎么样 还有就是你应该弄清楚问题出在哪 要是单词 语法不过关 就重点看单词语法 贵在坚持，要是理解有问题就多读多练 还是贵在坚持 日子久了才有效果
评论|11
2013-12-01 14:39冰宇蓝释|二级
高中时候英语还好，后来大学学的也是英语专业。对于你的情况，有三点建议：
首先，选择一本阅读理解的整套习题（带答案和分析的），个人觉得没必要太难，学校如果发的有，就用学校的；
第二，从你的问题里看出来你已经做了第一步，接下来就是一个三步走的做题方式“做题——分析——再做题”，时间上建议你一天内抽出半个小时做四到五篇（刚开始做题时间可以稍微长一点，但是不要一边做一边对答案），做完后对于自己错误的地方一定要重点分析,要知道考试中的命题角度就那么几个。
最后，就是一个时间的问题，千万不要急，坚信“好事多磨”，在你不知道自己正在进步的时候进步了，就说明你成功了。
Good Luck!
单词的问题，可以采取下面的方法，(英语的学习是有阶段性的，高中的英语，没有难么麻烦，还整神马语音、词汇的，这不是误人吗)
1.把自己在阅读中遇见的生词记录在一个小本子上，经常翻 看，看熟悉了就差不多记住了，能做题就行；（对于不经常使用的生词，不必要死记硬背）
2。对于书本上出现的单词，因为其使用率较高，一般来说每天要抽出一定的时间来记一记
3、必须要明白的是：单词的记忆是为了给我们的写作和阅读做铺垫的，所以记住了还要配合着练习写作和阅读。
总是，英语是一门熟能生巧的事。
Practice make perfect !
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2013-12-01 13:50申建壮 | 来自:腾讯微博
lz这样的基础，建议还是放弃自学吧，你哥也说了，现在这个社会不会英语很吃亏，但是，会你这样的“诶破”的英语会更吃亏！说英语就是要让老外听得懂，你那“诶破”的破英语还不如让老外学中文来得快-_-|||
有点英语基础的人都会追求英语发音的纯正，你那样学就是糟践自己，让大家看笑话。而且音标的发音真的不是中文能够标出来的，因为发音部位根本就不一样！会念的都看不懂书上说的怎么念，更何况你不会念，还是找个家教或者补习班一了百了。
咱不说以后社会上的事，就是学生时代，现在不好好按正道学，以后还有你吃亏的。至少以后大学四六级考试有听力，你自己都念不标准还指望听得懂听力？这听力一挂你的四六级也就基本挂了，而且很多学校四级不过关是拿不到毕业证的，你连社会都入不了了，吃亏！
不要以为一个月很短，一个月四个星期，你每星期就上三节课也有12节了，好好学早够你把小学英语全掌握了，初一英语也顺带了，并没比小学难多少。你嫌短根本就是不愿意学的借口，那你还问什么，别学算了，给自己找不痛快。要学就好好学，乖乖找老师去，别想这些邪门歪道，到时候毁了自己要后悔的。
P.S.教训小孩真是痛快-_-|||好好学啊，别对不起你自己~加油！
1 每天最少花40分钟背单词 要那种背一个是一个的啊 你一天哪怕就记住10个 没事 1年就小4000了 基本就到达高考要求了 2年不就8000了么 3年就12000了 哥恭喜你达到专八水平了！
2 每天做30个单选 把错的记下了 回去认真看 买黑马的单选练习册啊 要用铅笔做 3年做这一本就行 别买别的了 有那钱吃点什么不好
3 1篇完型填空 做了就行
4 2篇阅读 先看问题 再阅读
5 一周写一篇作文就行 随便行
行了 你能做到这些 你英语课就别上了 尽情的玩吧 ！
但是记住一句话： 温故而知新！
高一,还不迟!
首先确定自己在基本的语法方面是否过关,比如句子成分,句子构成等方面.若把英语比做一个人,这就是有了骨架.
然后就是尽量多的掌握词汇,这等于是在骨架上长上血肉.
这样才能成为一个健全的人,才能考出一个优秀的英语成绩.
语法方面建议看一些针对高中方面的语法书,刚好合适现在的水平
单词方面全靠自己,不过建议最好从阅读中获得单词,不要去一味的杯字典,那样做记忆不强.
在记忆单词的时候,用联想记忆法,比如一个agree,当看着它的时候,就联想到它的名词agreement,形容词agreeable,副词agreeably,以及他的搭配等等,这样在看到一个单词的时候自然就能从一个扩展到多个,单词量自然就上去了.
自己找个好老师辅导一下吧，最好是年轻一点的兼职老师，眼光看远一点不要在乎一时的分数高点，多接触生活上的英语，比如，英文的歌啦，多接触点有乐趣的东西，会对你帮助很大的，当你在一些领域里发现自己懂很多英文的东西那份自信是分数换不来的
看来你初中的基础打的不太好 啊
建议你把初中课本上的单词好好记下来
高中时一定认真听讲～听课很重要
语法可以不懂，但单词一定要记
祝你进步
增加自己的词汇量，这是最重要的，没有别的方法，只有去记。上课尽量听懂老师讲的语法知识，课下可以多做一些听力练习
我初中英语本来就不好,高一快过完了,英语还是只能考100+而且还是卷子简...
答：一个暑假,我就蹭到120分级别了,别人或许觉得我夸大了,做不到。可我要说,这是我应得的。因为那个暑假,我憋足了劲,做了一件别人做不到的事情,而且连我自己都吃惊的事情。将近两个月,就在家里,除了吃饭,我没看过电视,没睡过一天懒觉,6点起床就在楼顶上大声读英语。(家住小镇,3层独楼,楼顶完全自用,我...
我是高一学生,这次月考英语卷子满分150,我只考了65,试卷难度不是很大...
答：（1）英语单词是否都记住了？如果不是，请加油！（2）英语单词记住了意思，是否会自己运用？如果不是，请把单词放到课文中识记。【效果很好】（3）笔记上的语法点是否都记住了【重点是理解！】并可以运用？有的同学也是背单词，背笔记，但是考试做题仍然分数不高。我武断地说是努力程度不够，或者方法不...
我已经高二了这次英语只考得了16分我觉得好崩溃我要怎么办
答：你好，我是一名英语老师，关于英语的学习方法，要抓住三个重点。1、词汇方面：词汇是英语学习的基础。很多学生反映，在阅读过程中觉得有些单词非常面熟，可却不知道是什么意思，所以整篇文章理解起来记忆不知所云，造成阅读障碍。如果考试大纲要求记忆的词汇没有掌握的话，在通篇理解文章时就会困难重重。高...
我高三英语调研考只考了102分,请问接下来该如何提高(单项8分,完形15分...
答：听力，新概念二册或者三册（后者要求高一点）比较好找，语速也还可以，天天听，吃饭听，洗脚听，不要花整时间，零散时间练听力更有效。至于资料，不要多，我当时只做过天利38套（经典啊），推荐的用法是：一半整做，保证每周末练一张；一半用来单练，感觉那里不行就练一下。以上。写了好多字啊，...
高三英语怎么提高?还有50多天了,我现在做高考题平均每套要扣将近20分...
答：1. 对照高考大纲把握英语考纲，熟悉各项考试形式和要求，着重掌握翻译、阅读理解和完形填空等重点题型。2. 通读高中英语教材，查漏补缺，重点是积累词汇、语法、句型等基础知识。3. 对每个阶段的语法内容进行复习和及时梳理，注意基础词汇、语法、时态等知识点的复习和巩固，实现零出错。4. 做历年真题或...
今年高1,可以说我英语只有700多单词。语法完全不会。我怎么在高3前赶...
答：我认为，高中英语还是比较好学的，单词少，句子不复杂。你可以分三步（按说你的分太少，我一般是不回答的，但我以前英语也不好，还是回答你了）：先主攻单词，然后阅读，语法，最后听力 1、背单词的方法推荐依据艾宾浩斯遗忘曲线，把一天时间分成数个小块，最好每个单词每天都能看到至少7次，在不同...
...满分150分的英语试卷我很认真的写也只考了50多分。怎么样才能提高...
答：单词量才是王道。拿下书本单词，总结熟记做题中的高频词汇，不要强迫记忆，也不要太功利，顺手翻翻单元单词表及课文和笔记，早中晚各一次，如果你能，你真正能够做到的话你的单词量将在短期内-两周左右-有惊人的提升，到时候做题时看着满卷熟悉的单词你将会有一种居高临下，成竹在胸之感，你的速度...
我是个高三文科生,我高一英语成绩原来一直很好,但到了高二有点...
答：如果你真的很想花时间把英语学好，可以多做阅读理解，这个很有帮助。记得，做完以后要对错误进行分析。其实，多读，不但能学习单词，还能增强语感，还能对阅读理解这个占很大分值的题型有很深的把握。这是英语考高分或者摆脱低分的好方法。呵呵，说了那么多，其实我个人是不提倡英语学习向上面那样应试教育...
我这次期中考试英语只考了63分 我很想学好 但我怎样才能学好英语 我上...
答：因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。3.阅读与听力轻松突破 ...
我读高中理科,我只有英语不好,英语成绩只有40分,其它科目的成绩优秀与良...
答：你其他科目都优秀，学英语也不应该太困难。还有四个月的时间，在英语方面多突击一下，一般到考试前一两个月时大家都出去补课了，你就可以找个老师给你强化一下，老师能找出你的薄弱点，可以对症下药，多跟老师沟通，让老师多多了解你的情况。别着急，我也是从高考那步走过来的。既然知道不足，抓紧时间...
