我是如何给孩子选书的
兼具童书编辑和妈妈的双重身份，谢家文将分别从专业和为人母的角度出发，去诠释阅读对孩子成长的重要性，希望广大家长能够多花一点时间来陪伴孩子阅读，让孩子及早建立多元化的科学世界观。 “儿子明年就上二年级了，再给他看图画书是不是太浅了点？” ………… 作为一名童书编辑，经常会被朋友们这些苦恼的问题所缠绕，每当这个时候，我总是要慢条斯理地告诉他们，别着急，放轻松，慢慢来。 适龄不是选书的惟一重点 有关给孩子选书的诸多问题，文学大师罗兰·巴特有一句名言很适合来做答案：“作品完成之后，作者就已经死去，无权过问读者的诠释。” 这句话的意思是说，由于读者的生活体验和读书视角的不同，所以同一本书往往会产生不同的阅读体验，即便是同一本书由同一个人去阅读，如果是阅读时间或阅读地点发生改变的话，那同样有可能导致阅读心境的改变，从而获得不一样的阅读收获。阅读，归根到底是一种很个性化的心理活动。 至于图书中的图片和文字的比例问题，并没有一个绝对的标准，只要是宝宝爱看就好，要知道宝宝一般并不会关心文字的内容，他们喜欢的，就是拿起书来讲述自己的故事。虽然他们说的故事我们听不懂，没有逻辑，也不符合情理，还总是反复说同样的话，但是他们确实说的很精彩，因为他们在思考，在表达，这才是更重要的。 光明与黑暗并存 我们希望孩子的世界永远充满阳光，我们不希望孩子看到这个世界上的黑暗和丑陋，这样一种出于保护孩子的心态，我也曾经有过，但是，真善美和假恶丑都是客观存在的，我们的孩子不是生活在真空里，终有一天，他们会接触到这些不那么光彩的东西，与其让孩子意外地突然面对，还不如让他们在平时就对这个世界有一个真实的了解。 有一部电影大片叫《美丽新世界》，里面那个把战争伪装成一场游戏和孩子玩的爸爸，一直到最后他死的时候，他的孩子还以为是在玩游戏，始终没有感觉到一点战争的痛苦。 可是，这样做究竟合适不合适呢？为什么不告诉孩子真相呢？那是因为我们太爱孩子了，所以我们要想方设法减少他们的痛苦，如同《美丽新世界》中的那位爸爸一样。可是电影终究是电影，在平时的生活中，欧洲人和孩子们谈起战争、死亡、犯罪等是很坦然的，他们认为应该让孩子知道这个世界有残暴的一面，应该让孩子意识到生活中存在着太多的无常，只有这样，孩子才能在面对意外时不感到茫然，更不会感到惊慌失措。 尊重与等待，和孩子共分享 我们要做的，就是相信并且尊重孩子有自我调节心理活动的权利和能力，不要怀疑他们懂不懂，不要担心他们了解不了解，给孩子一个温暖的、光线充足的环境和书，然后，就是等待。等待着孩子有一天来和我们交流读书心得，和孩子一起分享成长的快乐。 那是您的等待还没到结束的时候，请继续，即便是最后仍旧没有等到，那你也只能——沉默。要知道，孩子有孩子的世界，他和我们一样，是独立的一个人。(文/谢家文 资深童书编辑)
兼具童书编辑和妈妈的双重身份，谢家文将分别从专业和为人母的角度出发，去诠释阅读对孩子成长的重要性，希望广大家长能够多花一点时间来陪伴孩子阅读，让孩子及早建立多元化的科学世界观。 “儿子明年就上二年级了，再给他看图画书是不是太浅了点？” ………… 作为一名童书编辑，经常会被朋友们这些苦恼的问题所缠绕，每当这个时候，我总是要慢条斯理地告诉他们，别着急，放轻松，慢慢来。 适龄不是选书的惟一重点 有关给孩子选书的诸多问题，文学大师罗兰·巴特有一句名言很适合来做答案：“作品完成之后，作者就已经死去，无权过问读者的诠释。” 这句话的意思是说，由于读者的生活体验和读书视角的不同，所以同一本书往往会产生不同的阅读体验，即便是同一本书由同一个人去阅读，如果是阅读时间或阅读地点发生改变的话，那同样有可能导致阅读心境的改变，从而获得不一样的阅读收获。阅读，归根到底是一种很个性化的心理活动。 至于图书中的图片和文字的比例问题，并没有一个绝对的标准，只要是宝宝爱看就好，要知道宝宝一般并不会关心文字的内容，他们喜欢的，就是拿起书来讲述自己的故事。虽然他们说的故事我们听不懂，没有逻辑，也不符合情理，还总是反复说同样的话，但是他们确实说的很精彩，因为他们在思考，在表达，这才是更重要的。 光明与黑暗并存 我们希望孩子的世界永远充满阳光，我们不希望孩子看到这个世界上的黑暗和丑陋，这样一种出于保护孩子的心态，我也曾经有过，但是，真善美和假恶丑都是客观存在的，我们的孩子不是生活在真空里，终有一天，他们会接触到这些不那么光彩的东西，与其让孩子意外地突然面对，还不如让他们在平时就对这个世界有一个真实的了解。 有一部电影大片叫《美丽新世界》，里面那个把战争伪装成一场游戏和孩子玩的爸爸，一直到最后他死的时候，他的孩子还以为是在玩游戏，始终没有感觉到一点战争的痛苦。 可是，这样做究竟合适不合适呢？为什么不告诉孩子真相呢？那是因为我们太爱孩子了，所以我们要想方设法减少他们的痛苦，如同《美丽新世界》中的那位爸爸一样。可是电影终究是电影，在平时的生活中，欧洲人和孩子们谈起战争、死亡、犯罪等是很坦然的，他们认为应该让孩子知道这个世界有残暴的一面，应该让孩子意识到生活中存在着太多的无常，只有这样，孩子才能在面对意外时不感到茫然，更不会感到惊慌失措。 尊重与等待，和孩子共分享 我们要做的，就是相信并且尊重孩子有自我调节心理活动的权利和能力，不要怀疑他们懂不懂，不要担心他们了解不了解，给孩子一个温暖的、光线充足的环境和书，然后，就是等待。等待着孩子有一天来和我们交流读书心得，和孩子一起分享成长的快乐。 那是您的等待还没到结束的时候，请继续，即便是最后仍旧没有等到，那你也只能——沉默。要知道，孩子有孩子的世界，他和我们一样，是独立的一个人。(文/谢家文 资深童书编辑)
给孩子选书这件事很重要，但是不能盲目，选什么样的书，要结合孩子的兴趣，年龄阶段，未来发展方向等确定。
第一，优先考虑孩子的兴趣。
兴趣是最好的老师，符合孩子兴趣的书籍会是孩子最感兴趣，也是最爱看的。
原本培养孩子的阅读习惯就不是一件很简单的事，如果在选书时不考虑孩子的兴趣，而是父母强加给孩子，那么孩子只会越来越讨厌阅读。如果因为一两本书，而丧失了孩子一个良好的习惯，那就太得不偿失了。
第二，选书时要匹配孩子的年龄阶段和阅读阶段。
不同的年龄阶段，他们的阅读能力以及理解能力，包括个人的关注点都是不同的。比如，一岁多的孩子可能更喜欢看色彩鲜艳的卡片，通过卡片来认识动物植物。而两三岁的孩子就开始喜欢听有情节的故事了。再大一些，到四五岁以后，孩子都会有明确的个性化的兴趣偏好，比如有的喜欢汽车，有的喜欢恐龙，有的喜欢飞机，有的喜欢做实验等，而他们这种程度的喜欢，已经涉及到一些深层次的科普知识层面了。
第三，如果你和孩子对未来的人生目标初步明确的话，可以增加这方面的书籍。
比如你的孩子非常有绘画天赋，而且他也愿意画，未来准备走绘画这方面的道路，那就可以给他增加关于绘画方面的作品赏析也好，著名画家传记也好，不同流派的科普知识也好，给他增加这个领域内的拓宽深度和宽度的知识储备。
当然如果你还是找不出选书的办法，还有两个更傻瓜的方法介绍给你：
1.多带孩子逛实体书店。
实体书店的很多书籍都是打开，可以先翻阅再购买的，孩子通过翻阅书籍，发现哪些是自己感兴趣的就可以买回家了。
2.寻找国内外著名的童书奖项。
找到这些奖项的名称，然后再搜索获得这些奖项的作品，基本上，一些国内外知名的奖项获奖作品都是很优秀的，买回去给孩子看绝对错不了。
当孩子上小学以后，每个年级的语文老师都会给推荐一些书单，当然这些书目比较少，是不足够给孩子平常阅读的。所以家长还是可以利用上述的几种原则来帮孩子选更多她感兴趣又能帮助她成长的好书。
家长都希望给孩子读好书，可是面对市面上琳琅满目的幼儿图书，家长们常常看得眼花缭乱，不知道该如何给孩子选书。有时家长兴致勃勃地买回了一些书，却发现孩子对此毫无兴趣。那么怎样为孩子选择好的图书呢？孩子图书
1、品种不要单一。父母不要以自己的喜欢为标准来购买图书。书对孩子来说就像是食物，需要均衡搭配。
2、图书的材质要好。一般来说越是给幼儿看的书，图画面精细的要求越高。这样才能提高孩子的兴趣，他们也需要形象逼真的图书。
3、图书的内容孩子熟悉。对孩子来说不应该是完全陌生的，画中至少应该有一部分内容是孩子在生活中常见的，孩子看见自己熟悉的东西就会高兴，也会喜欢这本书。
4、不要怕孩子弄坏书就买便宜的的图书。其实越是孩子不喜欢的书越容易被他们弄坏，越是精装的图书，也就越能使人注意爱护。
5、选择适合孩子年龄的图书。为孩子选择针对性的读物，对孩子成长有一定的帮助。如果在孩子入幼儿园前，选择一些关于幼儿园快乐生活的书，可以减少孩子对新生活的陌生感。
家长最好带孩子一块去购买图书，买书的时候，最好带孩子一起去，并告诉孩子：“你书架上的书就从这里买。”培养孩子对书店的好感。如果在选择书时意见有分歧，可以先考虑下孩子的选择是否有道理，如果没有，则要告诉孩子父母选择书的内容，并让他对其产生兴趣。
书是为孩子出版的，买书的却是父母，你懂得选，他愿意看，则皆大欢喜。
大人看书是看字，小孩看书则是什么都看，他用听觉、视觉、触觉，有时也用到嗅觉和味觉来看。
有了听、说、读、写的环境，想要孩子不耳濡目染爱上阅读是不可能的。
然而引书入室不等于买书上架，因为人是活的，书也是活的，书因人而活。
父母在给孩子选书的时候也要“因地制宜”“因人而异”，避免选书不当给孩子造成伤害。
今天就和妈妈们一起探讨“父母应该如何给孩子选书”。
疑问一：父母需要为孩子挑选童书吗?
如果你为孩子挑选食物，你就需要为孩子挑选童书。
孩子从小看父母挑的好书，就逐渐培养对书的品味，就像吃东西，如果家里餐食的口味偏咸，孩子习惯吃咸的东西，到了外面，吃到比较淡的食物，就会觉得不好吃，甚至抗拒吃味道较淡的食物。
如果孩子从小看好书，长大后即使父母不再为他挑书，他也会为自己找适合口味的书。而对那些暴力或低俗内容的书自然地排斥，偶尔看了，他的“系统”也不会受到干扰。
倘若孩子从小不太有机会看好书，或是看的都不是好书，把看书的胃口给搞坏了，要想从书中得到一些正面的学习就很困难了。
因此，父母让孩子看好书，无疑是给孩子建立好的体质，才有对付各种病魔的抵抗力。
疑问二：该如何为孩子选择图书？
随着宝宝慢慢长大，从呀呀学话，到蹒跚学步，同时也应慢慢培养孩子的看书意识。 在给孩子选书的时候，应该怎样去选择呢?
首先要考虑孩子的年龄，父母必须以孩子的年龄为基础，把他们的智力发展需求与选书结合起来。简单地说，2岁以内，注重纸张、版面、色彩的要求，2岁以上，注重内容。
怎样为0~1岁的孩子选书？
0-3个月的孩子对鲜艳的色彩、强烈的黑白对比感兴趣。此时孩子的视力尚未发育成熟，建议选择图象大、色彩简单、对比强烈的书籍，这有助于刺激孩子的视觉发育。
另外，孩子此时的听觉已经不错，要多给孩子读书，以吸引孩子对书籍的兴趣。
4-6个月的宝宝善于用手、脚、嘴巴等感官来探索世界，喜欢撕东西或嘴咬。此时孩子的活动力逐渐增强，建议选择不易损坏的布书或纸板书。
不同材质的触摸书也是不错的选择，可进一步刺激孩子的触觉发展。但要注意一定要卫生安全。
7-9个月的孩子手指已能灵活地运动，也会翻书了，开始积累认知，不妨选择以生活经验、指物为名为题材的书籍，一边进行阅读，一边让孩子对周围的世界有更好的认识。
10-12个月的孩子基本可以理解书中的简单内容，家长可以选择简单的图画书给孩子讲述，故事情节简单，画面简洁。
此时孩子的大部分感官能力已经发育成熟，书中内容要在能听懂的基础上增加趣味，满足孩子的好奇心和探索欲。
孩子在1岁左右，应选色彩鲜艳、图多字少、绘图准确的书。书不必太厚，最好一本一个简单而有趣的小故事。
怎样为1~3岁的孩子选书？
1～2岁左右，孩子的书仍以图为主，画面可以复杂一些，但绘图一定要准确，有些儿童书中的小动物非牛非马，大人也许看着可爱，但对孩子来说，却起着一种误导作用。
2～3岁孩子的书内容可更丰富，画面可更复杂，文字也可相应增加。此时的画面就可以抽象一些了，只要抓住特点，变形也不要紧。因为，此时孩子已基本上能掌握小动物的主要特征，抽象可增强他们的想象力。
3岁以后，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解，在书中应输入正确的道德观。
这里要强调的是，此时最好不要选择识字、计算的书，而应着重选择情节简单，却能引发孩子丰富想象的故事、童话、儿歌，目的在于让孩子在家长的帮助下体验读书的乐趣，培养对书籍的兴趣。
并且最好能买一些与书的内容相关的VCD、录音带、玩具等，并在读书后与孩子一起扮演其中的角色，重复表演几次。实际上这是学前阅读准备阶段图书所起到的最重要的作用。
怎样为4~6岁的孩子选书?
4-6岁，现在不到4岁的孩子就已经不断提出“为什么”一类问题，家长可以从《儿童百科全书》、《学前十万个为什么》这类书中找出答案，讲给孩子听。
处于这一年龄段的孩子，多对童话着迷，家长可以通过讲述童话启发孩子的想象力。
此时，开始注重塑造孩子的人格也是十分必要的，父母可以给孩子们读一些历史上著名人物的事迹，从中接受一些建功立业的道理，对孩子的成长和培养高尚情操不无好处。
5-6岁，孩子逐渐开始形成自己的兴趣爱好。这时父母要以一个导师的角度来指导孩子自己选购图书。
一方面要注意培养保护孩子可贵的兴趣爱好，另一方面也要启发和引导孩子将兴趣投入更多的领域。
当一个孩子迷恋汽车时，家长除了可以帮他购买一些汽车玩具、参观汽车展外，也可建议他阅读一些关于汽车外型设计和内部构造的画报，从而引发他对于美术和机械的兴趣。
当一个孩子热爱绘画时，父母也不妨和他一起将故事书中的人物动作画出来，并用绘画的形式将之发展、续编下去，从而引发他对绘画和文学的兴趣。并可趁机轻松认字。
怎样为7-8岁的孩子选书?
7-8岁，家长选购图书的针对性应当更强，并逐步转为让孩子自己选、自己读。
这时有些父母怕孩子耽误学习，不愿意孩子读大量课外书。其实，如果做到课外书与课内所学相结合，对于孩子学习是有促进的。
如配合语文、数学、自然、绘画、手工课等课程，家长也帮助他们选择一些这方面的图书，鼓励他们寓学于玩。
虽然选书要以孩子为主体，但无论为哪个年龄段的孩子选书，家长都应该特别留意下面的几个问题，把好质量关。
1.出版社
目前的童书市场，图书质量良莠不齐，比如仅《唐诗三百首》就有数十种版本。在无法细致判断优劣的情况下，应该尽量选择老牌、正牌出版社出版的书。
2.制作质量
童书的纸张最好是经得起翻阅的，孩子动作粗鲁多半不是故意的，是受了肌肉发育的限制，所以装订也要特别注意。
此外，精装书不一定坚固，平装书也不一定不经看，家庭用书以平装书更适宜，价钱也较便宜。
3.图书的内容
这本书的内容是否超出了孩子现有的理解程度？文字和词汇是否太深、太难？不要总是试图挑战孩子的能力，那会阻碍孩子的阅读热情。
4.语言
童书的语言本应在精益求精的基础上，更注重适合儿童的发展心理特征。但是由于创作者、翻译者、编辑的水平不同，部分图书语言上并不真正适合孩子阅读，特别是不太适合大人为孩子直接读。
因此在选购时，不要过于盲目，要对作者、译者多一些留意，选择值得信赖的作品。
给孩子选书一般遵循两个原则，一是根据孩子的兴趣，孩子对什么书感兴趣就给他挑什么书；二是根据书的内容，对孩子的成长和学习有没有帮助。我家孩子看的书是他自己选的，是一些有内涵的儿童文学，如任溶溶的《没头脑和不高兴》、金波的《乌丢丢奇遇记》、乐多多的《胡小闹日记》等，孩子最喜欢这里面<胡小闹日记>，看完之后还写了读书笔记。
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