看图猜声母
看图画的是胳膊, 所以声母填 "g" 和 "b"
我不会
声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。其他汉藏语系语言也有类似的结构。一般由辅音充当，即首辅音。辅音的主要特点是发音时气流在口腔中要分别受到各种阻碍，因此可以说，声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。声母通常响度较低、不可任意延长、而且不用于押韵。
汉语各大方言的声母数量不一。一般说来，吴语和湘语比较好地继承了中古汉语的三十六声母。各地湘语和吴语的声母常达到29-35个。闽语系统的声母却发生了很大的变化。各地闽语的声母普遍都在15个左右波动。而以粤语和官话（包括普通话）为代表的晚期方言，声母数量一般在20个上下，普通话的声母即为21个。赣语和客家话的声母数量比粤语和官话略少。我们可以在今天的汉语方言中找到一个非常明显的规律，一种汉语方言的声母越少，则韵母往往越多，声母和韵母的数目呈现出互补关系。比如汕头话的韵母接近90个，它的声母就只有15个。若干中部吴语如义乌话的声母在30个左右，韵母就减少为不到40个。而部分湘语如祁阳话的声母多达35个，韵母就相应地缩减到27个。这种有趣的现象，体现了一种整齐的深层次规律与一种惊人的和谐之美。引起了语言学家极大的关注。此外，在汉藏语系的其他各大语言如藏语之中，也存在与此相似规律。这一规律分布的广泛性，说明了汉藏语系内部高度的同源关系。
幼儿园复韵母aieiui哪些字
答：《拼音复韵母ai ei ui 》教案活动名称：复韵母ai ei ui教学目标：1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。3、知道ai ei ui的标调位置。4、能够看图说话，根据音节拼读句子。5、能够自己拼读儿歌，做到词语...
小学一年级语文教学设计汇总5篇
答：一、看图激趣 1、小朋友们,你们喜欢画画吗?今天,老师给大家带了一幅画。(出示挂图) 2、指导整体观察图画,学生自由说说第一眼看到这幅画的感受。 3、指导...1、学习拼音,能够正确地拼读,正确规范地书写13个声母。 2、能够正确地进行词语搭配的练习。 〖教学过程〗 一、复习检查 1、朗读课文《春天的手》和《插...
一年级语文拼音教学反思
答：以多种形式的游戏和有趣的活动来组织汉语拼音的学习,如“猜一猜(看口形猜韵母,根据音节猜图画等)、传一传(一个接一个把看到的音节传下去)、变一变(用铅笔拼成字母)、玩一玩(出卡片,一生出声母一生出韵母,拼成音节读出来,谁读得快又准,谁就赢了,赢者可以刮对方鼻子)、拔河比赛(易混淆的字母写在黑板上,两...
如何快速学习汉语拼音?
答：在看图中,不仅让学生掌握了韵母d的音和形,而且诱发了小学生思维的积极性,增强了口语表达能力。在教学中还可以看意思创设图画情境,如当学完所有声母和单韵母时,用它们组合成图,让学生看一看,想一想,找一找,或者让学生按照它们的顺序连线成图等等。以上种种都有利于调动学生学习的主动性和积极性,培养学生的观察力...
小学语文拼音《un ün》课堂教学教案设计
答：教学目标：1、学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun、yuan及其四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。2、能正确认读由声母和un ün组成的音节，会读拼音词。教学重点难点：掌握un ün的发音。教学准备：课文投影、拼音卡片。教学过程：第一课时 一、复习检查 1、读韵母卡片：u ü，说说发音时要...
幼儿园大班教案
答：(1)看图说说,图上有什么?你知道它叫什么名字吗?它长在什么地方? (2)这种植物是什么样子的?它是怎样生长的? (3)你觉得它爬的高吗?如果没有墙,没有支架它能爬上去吗? (3)引导幼儿仔细观察攀爬植物,说说:这些攀爬植物是依靠什么爬上去的? (4)这些植物的末端有什么?猜一猜,看一看这个卷须是什么?它有什么...
大呼小叫的拼音怎么写?
答：因此,教学中除了对声母、韵母音、形和拼音技能做必要的指导外,应着重进行直呼音节和书写音节的训练,要以音节教学为中心。那么,在每节拼音课的教学中怎样强化音节教学呢?1.看图引出音节词后,要认真指导学生读准音节词的音,使学生对词的读音和表达的意思有初步的印象。2.引导学生把音节词分解为音节后,要指导学生多...
一年级下册语文教学计划
答：1、学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 2、助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 (二)识字...能根据一定的情境或看图,用普通话讲清一件简单的事;在阅读方面也能正确地朗读、背诵指定课文,能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思,认识了句号、...
如何进行快乐的识字教学教研课题开题报告
答：8、看图识字法。如学习“旗”字,借助国旗、队旗等图片,就能获得很深的印象。学习“菜”字,借助萝卜、黄瓜等蔬菜,就容易记住。 9、归类识字法。如把“...如由教师准备一些声母或韵母相同的生字,让学生戴写有生字的头饰,互相读音,并选择字音中有相同部分(都是翘舌音、平舌音、前鼻韵母、后鼻韵母···)的字...
