日语初级语法问题（N4）
一个一个。慢慢来吧
第一题的话
是考语法点吧。。
大意是，都已经这样了，没有骂她的必要了 所以只有选项2意思能通
第二题
你理解错了，应该是“因为每天都喝酒，胃怎么可能会好”这样的意思~じゃん<<是ではないか的略语
第三题的话
选项2是敬语 4是谦语。所以不符合题意
第四题的话。。
还是那个问题，你理解错了
应该是为了能让风吹进来，把窗户打开。
第5题。。
应该是4
第6题，
考语法点。选项4的的意思是仅限于这类的意思 其它选项不符
第7题
选4
也是语法点
动词ます+ようがない表示想做什么也做不了
第8题
这个不太会，应该是4吧
第9 题
你说得对了意思就是说，女生并不一定只喜欢花
第10题
选项3的意思是不得不。选项2的意思是只有。。只好的意思 从语感上来说这里只有3符合
11题
没有を中心这个语法。顺便一提，这里考的就是4的语法。以XX的方式手段
12题
答案应该是2 上で这个用法
竟然说了要一个做，就不能让别人来帮忙
另外问一下， 这是哪一级的题型。深浅不一样的。。
另外建议买本语法书吧和多做题
我发现楼主是捉不住考点。。往往会理解错
1刚开始学可能会有点混乱，但是学到后来当你问老师的时候，他会告诉你くらい和ぐらい是一样的。
2
新宿へ映画を见ました。
错的。地点+へ后面要接行く 来る 帰る这类型的词。新宿で映画を见ました。则可以。
新宿へ映画を见に行きました。
第二句比较地道，也强调了“去”这个动作。
3 我觉得日语中很少见“3杯”这样的量词。例如3杯牛奶，量词用“3本”
4出し的基本型是出す，类似的还有话す，是五段动词。这类动词变形时，す要变成し再接续。
5从现在起、从现在开始
6不可以，に在这里表归着点。に入って中的に表示进入的地点。に帰って的に表示回去的地点，へ表动作的方向。
7我觉得都可以用，没什么区别
8“还有表示动作结束后留下的结果状态”语法书有这几个例句：
授业はもう始まっている课已经开始了（现在持续上着。）
洗濯物はもう乾いている洗衣物已经干了。（现在一直都干着的状态）
森さんは车を持っています。森先生有车（现在一直都有着）
对比这两句：
小野さんはもう结婚していますか
小野结婚了吗（小野你现在是已婚的状态吗？）
小野さんはもう结婚したか。
小野结婚了吗？（小野曾经有过结婚的行为吗？或者说：小野结过婚吗？现在不一定是已婚的状态，可能离了婚。）
我不知道我解释得清补清楚，希望能帮到你~~
第二：新宿へ映画を见ました。不对。 改成 新宿へ行って映画を见ました。就可以
新宿へ映画を见に行きました。正确
第三：两者都可以用，三つ比较常用
第四：出す是五段动词
第五：これから 是【今后，从此】 的意思
第六：可以换成へ，这里的に是表示方向
第七：温かい 是身体部位触及后感到的温度、
暖かい 是气温 。 汉字不一样
第八：表示 结婚一事已经完成，但结婚后的婚姻状态仍在持续
1.くらい和ぐらい是可以互换的，都是表示大约、大概的意思，只是一个浊音，一个清音罢了
2.2个意思也都对。只是后面的 见に行く 语气上带有一定的目的性，给人去新宿就是看电影的感觉。不过也可以理解为不带目的性，单单理解为复合动词，2个动作的叠加，而且日本很常用这种复合动词。
3.生ビール 就是咱们所说的扎啤，使用杯子盛的，习惯用量词“几个，几个”，“杯”也常用，
比如ビール1杯：一杯啤酒.所以两者都可用。
4.出し的辞书型是出す属于五段动词。
5.こらから：从现在起，从此，今后，以。。为基础等意。
比如：こらから出かけるところだ。我正要出门。
6.这里的に表示动作的落脚点，前面的句子“进入”房屋，不可以换成へ，后面的句子回家可以换，因为是表示方向，方向是家。后句换后，意思是一致的。
7.温暖，あたたかい既可以写作暖かい又可以写作温かい，意思也完全相同，无需区分，随习惯些就可以。就像寂寞さびしい既可以写作寂しい又可以写作淋しい。
8.车を持っています。这句话是说 小森自己有车 对吧，而且这个车“一直”属于小森，这就是
“拥有”这个状态的持续。而不会翻译成小森正在拿着车，对吧~~
小野さんはもう结婚していますか。因为小野结婚了，并且一直过着婚姻生活，这个是婚姻状态的持续，如果用した，则会让人感觉是 小野结过婚，现在又离婚，是单身了。
以上，不理解的地方可以追问
1.二者是等同的。くらい和ぐらい事实上是一样的，加不加浊音，要看前面加的是什么。
2.第一个句子不对。へ超市方向，如要使用，句子后面应该有相应的动作，即如第二个句子中多出的“いく”。如只是表示地方，第一个句子中的へ应该改成で，可相应的句子意思也将出现变化，即变成“在新宿看了电影”。
3.你可以留意一下，日本人在点餐时，一般都是用“一つ、二つ（一个、两个）”之类来数，不涉及物品的相对应量词。
4.“出す”是五段动词。
5.“今后/从今往后”的意思。
6.从语用角度来看，用へ应该是没问题的，但一般更习惯用に。而に在这里表示的是“具体位置/方位/落脚点”。
7.二者没什么太大的区别，一般不需要区分，硬要说什么地方不同的话，也就是前者一般多使用在看得见摸得着的事物，如:温かい水；后者则多用在看不见摸不着的事物，如:暖かい天気。
8.举个例子来说，如用你所给出的例句分析的话，主语“小森”对宾语“车”发出的动作是“持つ”，而因句型“ている”表示“动作结束后留下的结果状态”，动作“持つ”结束后，留下的状态，即“小森”现在的状态是“车を持つ人（有车的人）”。
句子“小野さんはもう结婚したか”虽然翻译过来，意思与前一句子相同，但前一句子有“状态一直持续”的意思，而这一句子则没有，也就是说“小野已婚”的状态，之后可能会有所变化。
くらい和ぐらい是一样的。可以互换。
第二翻译这两种都对。第三两者都可以用，日本人多用“三杯”。第四：出し是1类动词. 第五：これから：现在开始。
第六：第一个に不能换，第二个可以。
第七：温かい表喝的东西、暖かい表天气。第八：森さん他拥有车是一种买后到现在的状态。如果写成小野さんはもう结婚した下か。的话只是说结婚那动作做完的一瞬间，而小野さんはもう结婚していますか。的意思是你现在时结婚了的状态了吗？
希望能帮你清楚一些。我也是学日文的，可以的话以后多多交流。
くらい和ぐらい 一样的。
几个初级日语语法问题,希望达人解答(回答正确追加50分)
答：1 んだ，在句尾だ，です前追加ん或者の有强调语气作用，无实际词汇意义．在标日下册有提到．2友达なんだから，なんだから中だから有因此，由于的意思，なん还可用在なんか，なんで中加强语气 3で总结，概括以上全部
有几个初级日语语法问题想请教大家~!!!
答：1，マナーの悪いケイタイの使い方ですよ。这句话要说什么？就是错的！,2，这里表顺接，只用于书面语的表达 3，には，に就是副助词，は是表主题，意思就是说“实际上”，是一种习惯用法。
几个初级日语语法问题。。跪求解答
答：伝わる是自动词，它的前面助词是「が」、文化が日本に伝わる。如果有人为的动作（这里是留学生主动传递），需要用相应的他动词(伝える)， 它的前面助词是「を」、文化を伝える 「正确」是形容动词，原形[正确だ]、后面如果来名词，[だ]变成[な]、正确な记忆、如果后面是动词，[だ]变成[に]、...
超简单的的初级日语语法问题
答：问题是，日语说“找您多少钱”用“~元のおつりです”的说法就够了？A：这样说对方就完全可以懂了。当然还有其它说法。最后一个问题 背数词量词真是难到我了 尤其是4，6，7，9后接量词（个，月，岁，つ，时间，日等等）读法变法太多了 应该怎么记？A：劝你最好死记硬背，其实倒是有一些规律...
日语的初级语法问题~~求好心人解答~非常感谢~~
答：不可以吧 本期语法：ことは/のは 分析：译文：脑袋稀里糊涂的，肯定是睡眠不足的原因 病句：头がふらふらすることはきっと寝不足が原因だ。订正句：头がふらふらするのはきっと寝不足が原因だ。① 用言和句子不能直接后接续助词做主语、宾语等。这时就需要在它们的后面加上形式体言「の」或...
一个初级的日语语法问题
答：等你学了形容动词活用后你就知道，形容动词最的词尾是だ，把词尾だ变成だっ后，再接た，变为だった是表过去时态，完了的意思。这是形容动词的连用形的一中用法。举个例子：静かだ（寂静，安静），把它变为过去时态，只需将静かだ变为静かだっ，再接た就可以了，静かだった就是它的过去时态。
初级日语语法问题
答：直译： 在我的宿舍里没有电视 意译：我宿舍里没有电视 私の寮にテレビはありません？哪有问题？学日语是学习他们怎么说话和运用不是学死的句型。这句如果说成テレビは私の寮にありません也行。不过反而我觉得这样说的少。
想知道日语n4是什么?
答：在阅读理解部分，可能会出现一篇简单的文章，要求考生回答关于文章主旨、细节或作者意图的问题。在听力部分，可能会出现一段简单的对话或短文，要求考生回答关于对话或短文中提到的问题或完成一项任务。通过N4级别的考试，考生可以获得相应的证书，证明其具备一定的日语能力，这对于想要在日本留学、工作或生活的...
帮解决点日语初级翻译 和语法问题
答：每天睡9小时 毎日は9时间 寝ます。答：这个翻译是可以的，或者更加口语化取消“は”也可以。每天去2次游泳池 毎日に2回プール へ行きます。答：翻译的不对，不能加“に”，可以加“は”，或者不加也可以。因为“に”指的意思是“在”，而“は”指的意思是“是”。所以用“に”不合适...
初级日语语法问题
答：休みの日は观光客がおおいです。这里は表示对比，跟谁对比呢，是跟非休息日。看下面这两句话，也许就明白了 休みの日は观光客がおおいです。平日は观光客がすくないです。楼主也许需要一个老师系统地讲一些语法的东西。我现在正在给几个学生教初级日语，正好也讲这些东西，希望能帮且楼主。
