如何提高学生语文解题能力
第一步：网罗万物，吸取精华 《语文课程标准》明确指出：语文课程应……指导学生正确的理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维。使他们具有适应实际需要的识字写字能力。由此可见，让学生积累和掌握丰富的语文知识，是语文学习的前提条件和必要条件。 语文知识主要分两类：一类是书本知识；一类是现实生活知识。书本知识又要分为三大类：一是关于自然、社会和人的发展规律的知识，象我们学过的《语言的演变》《过秦论》等课文；二是关于一般智力技能和操作的知识、经验，象我们学过的《劝学》《语言是人类最重要的交际工具》等课文；三是关于世界和他人的态度的知识经验，象我们学过的《逍遥游》《人生的境界》等课文。作为学生，我们能不热爱祖国如此丰富多彩的文化吗？作为祖国的未来，我们更应当全面地积累和掌握如此丰富的语文知识，不断提高自己的语文实践能力和文化素养，好为自己经后闯天下、建功立业“铸好剑、磨好枪”。 那么，怎样才能更有效的积累和掌握丰富的语文知识呢？散文大家秦牧的话给了我们十分精准的提示，他说：“一个作家应该有三个仓库：一个装书籍和资料中得来的材料；一个装生活中得来的材料；另一个装时常收集的人民语言。”我们联系实际，可作如下操练： 首先，必须要以课本为主线，对书本知识实行“拿来主义”，掌握其中经典的、科学的、实用的、新颖的部分。 其次，要从听中搜集：听老师讲故事、心得，听长者讲新闻、野史，听同学讲新奇发现，然后自己将其中有价值的统统记录下来，作为资料保存。 再次，要积极观察生活，体验生活，绣写出其中有意义的精彩片段。 最后，要常识记、默写和运用自己所积累的知识内容，以此化为“心中物”，方能在经后的写作中“倾群言之沥液，漱六艺之芳润”。 通过以上练习，培养和提高了学生最基本层级的语文能力——识记能力。 第二步：问中求学，学中发展 刻意的将知识更多地贮藏于脑中，容易使人变成书呆子，翻开历史，此等现象屡见不鲜。那么，怎样才能不使人变成书呆子呢？最根本的方法是给头脑中的知识赋予“生命”。可如何才能使脑中的知识变“活”呢？最强有力的武器便是最常用的学习方式——阅读理解。此处不同的是：学生针对于自己默写出来的知识内容，进行有目的性的探索式阅读。这里的探索式阅读是指，学生运用所学的语文基础知识自行理解并掌握阅读材料中重要的语句的含义，自行分析综合阅读材料的文体特点，自行鉴赏评价阅读材料的文学价值的一种阅读方法。它的表现形式是学生针对自己默写出的阅读材料设计问题，并且问题越多越好，但要求题型各异，质量要高，问得要精，并作答。学生只能运用这样的方式才能自己读书，自己感觉、观察事物，自己分析、思考问题，从而使他们自己明白事理，自己掌握事物变化的规律。语文教学也唯有这样，才能使学生真正成为学习的主人，才能使教育真正做到了“一切为了每一位学生的发展”。
文字作为思想语言的载体,是人类交际的密码。而语文则是传播文字的现实形式。只有在语文教学中深化学生对文字的理解,加强学生对文章的解读,才能有效的提高学生的解题能力。本文通过研究得出了几条较为科学的论点。一、在教学中提高学生的阅读兴趣是关键1.在传统的语文教学中往往是忽略学生阅读兴趣培养这个问题的,通常都会把教学的重心放在字句解读、课文背诵、写作技巧等方面。但这样的做法很明显是本末倒置了,阅读兴趣的培养胜过一切技巧的培养。因为,随着阅读量的增大,学生的字词积累也会随之增加,自然字句解读能力也会明显加强,对写作能力的提高效果也就不言而喻了,当然更重要的是解题能力也会随之扶摇而上。所以要想提高初中生的语文解题能力,必须要追根朔源,从最基本的兴趣培养做起。2.培养学生阅兴趣的有效途径:首先对课本较为古奥的文章要用较为有趣的方式去解读,不要太刻板深沉。这样太能保持学生的阅读兴趣。3.可以在课外读物中选取一些简明精炼意味隽永的文章在教学中朗读,这样不仅可以培养学生的文学素养,而且还可以提高学生的阅读兴趣。从侧面上说是对解题能力的提高做了铺垫作用。
初中语文教学中应该全面实施新大纲、培养学生的语文运用能力，重点培养学生的听、说、读、写的能力和综合解题能力。若想从根本上提高学生的现代文阅读解题能力，便于解答阅读理解的题目，最终提升语文成绩，重点是教师。教师是教学活动的实施者和学生学习的指路者，有效的教学方法能够促进这些目标的实现。教师在日常的教学活动中应该结合自己的教学经验，制定科学的教学计划，总结有效的学习方法，指导学生逐步掌握现代文阅读理解能力。在轻松愉快的氛围中解答阅读理解题目，最终提高自己的语文成绩。一、粗略读题，细读全文，理清写作思路，明确文章的的中心思想了解问题，带着问题细读文章，目的明确。第一遍诵读文章后若没掌握文章思想，在时间允许的情况下可以再仔细阅读一遍。古人有云:“书读百遍，其义自现”，只有认真、仔细阅读才能领会文章主旨，掌握文章的主要内容，便于解题。而在具体的解题过程中，特别是因为时间的限制，学生泛读文章，盲目下笔答题，学生在没有掌握文章主旨的情况下，填写答案，解题的正确率通常不高，答案过于片面，阅读在语文试卷中占有很大的比重，这会影响学生的语文成绩，最终影响学生的整体成绩。
在初中的语文教学过程中，教师应该指引学生形成良好的阅读习惯，仔细阅读文章，只有通过不断的阅读才能自然感知文章的内容，进而掌握文章的主旨。教师组织指引学生认真阅读每一篇文章，潜移默化之中锻炼学生的阅读能力，学生也会逐渐体会到仔细阅读文章的益处，感知仔细阅读文章对解题的帮助，增加阅读积极性。
怎么提高学生的语文成绩?
答：5. 培养解题技巧：教师要教授学生一些解题技巧和方法，如如何快速阅读题目、如何分析题目要求等。通过大量的练习，提高学生的解题能力。6. 定期检测学习效果：教师可以定期进行测试，了解学生的学习进度和掌握程度。针对学生的不足之处，制定相应的教学计划，帮助他们提高语文成绩。7. 家校合作：家长和学校要...
如何快速提高语文成绩
答：4、多做语文题型练习：熟悉并掌握各类语文题型的解题技巧，包括阅读理解、写作、篇章综合等。通过做大量的练习题，可以加深对语文知识的理解和应用能力，同时提高解题速度和准确性。5、打牢基础知识：确保对基础知识的掌握，包括词汇、语法、修辞手法、作文结构等。对于模糊或不熟悉的概念，及时查漏补缺，并...
如何培养初中生语文阅读题的解题能力
答：对于初中语文阅读概括段落大意题型，小编就介绍到这里。各位考生若想要了解更多与初中语文阅读答题技巧相关文章，敬请关注初中语文阅读答题技巧专题。昂立新课程致力于沪上培优10余年，已经成功辅导5万余名初中生进入“四大名校”，“八大金刚”和上海其他重点高校。想要快速提升语文学习成绩的同学，昂立新课程...
如何在初中语文教学中提高学生的解题能力
答：但这样的做法很明显是本末倒置了,阅读兴趣的培养胜过一切技巧的培养。因为,随着阅读量的增大,学生的字词积累也会随之增加,自然字句解读能力也会明显加强,对写作能力的提高效果也就不言而喻了,当然更重要的是解题能力也会随之扶摇而上。所以要想提高初中生的语文解题能力,必须要追根朔源,从最基本的兴趣...
如何提高学生语文解题能力
答：语文解题能力提高：仔细斟酌四点 归纳总结一下初中三年的语文学习，不外乎是背一些、写一些、说一些，也就是说要积累一定的古诗词，写一些心得、感悟、想法、片断，学习在一些生活场景说一些合适的话。怎样才能让自己背得有用、写得生动、说得得体?怎样才能提高语文复习的效率?这就需要我们仔细斟酌以下...
怎么提高语文成绩
答：1、综合分析，字词是学好语文的基础，要学好基础，熟练的掌握词句，2、难点，修改病句，词语搭配。3、解决方法，成语的背诵，词语的背诵；古诗的背诵；课文内容要求背诵的部分。4、注重提高小学生的语文修养，多学习一些古诗文。1.做好课前预习很重要预习能帮孩子抓住课程的重点,还能找出自己比较欠缺的内容...
语文学习成绩如何提高
答：2.多做语文题：语文题目比较灵活多变，通常包括词语辨析、句子分析、阅读理解等多种类型。针对不同题型，学生可以逐步掌握解题技巧，提高语文应试能力。3.注重语文知识点的学习：语文知识比较广泛，例如词语、句法、修辞性等都是考试中的重要内容。因此，学生需要花费时间去理解和记忆这些知识点，并且熟练地...
女儿13岁了,语文阅读理解很差,有什么方式方法可以提升?
答：阅读能力培养的最终目的是答题时取得最大的正确率，所以教师要正确培养和提高学生的答题能力，教学生掌握必要的答题技巧：第一遍读文章时不要做题，第二遍阅读时再做题。回答问题时也要力求做到以下几点：1、不可不答。学生只有回答阅读材料要求所提出的问题，才能得分。我们老师对学生进行语文阅读理解训练...
如何提高语文成绩呀
答：提高语文成绩的方法和建议：1.背字典。不是在开玩笑，本人10年前亲自使用过，效果超乎想像!当然，发明这个方法的不是我，是已故名家钱钟书老先生;2.每天坚持写一段200字的豆腐块，没必要要求字字珠玑，主要是你可以通过这种方法知道你的脑子里缺少哪些词汇;3.多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，...
