归去来兮.第二段中出现"松""菊"等意象有何特定含义
陶渊明是用松菊来自喻，表现他像松菊一样有高尚的情操，不与世俗同流合污
松树象征着坚韧挺拔,不屈不挠 不畏寒冬霜雪
常形容人的威武不屈和坚贞不屈服的性格.
菊花历来被视为孤标亮节、高雅傲霜的象征.
常形容着名士的斯文与友情,以及不畏艰苦困难的性格特点.
晋宋之际文学家陶渊明的《归去来兮辞》中，第二段有“三径就荒，松菊犹存”，这里的松菊犹存，以喻坚芳之节仍在。
在下一段中，有“抚孤松而盘桓”，同样是托物言志，以示孤高坚贞之节有如此松。
原文（节选）：
《归去来兮辞》晋宋之际：陶渊明
乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关。策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。
释义：
终于看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭。院里的小路长满了荒草，松和菊还是原样；带着幼儿们进了屋，美酒已经满觞。我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树使我开颜；倚着南窗寄托我的傲世之情，（更）觉得这狭小之地容易使我心安。
每天（独自）在园中散步兴味无穷,小园的门经常地关闭着；拄着拐杖走走歇歇，时时抬头望着远方（的天空）。白云自然而然地从山穴里飘浮而出，倦飞的小鸟也知道飞回巢中；日光暗淡，即将落山，我流连不忍离去，手抚着孤松。
扩展资料：
作者简介：
陶渊明（约365年—427年），字元亮，（又一说名潜，字渊明）号五柳先生，私谥“靖节”，东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族，东晋浔阳柴桑人（今江西九江）。
创作背景：
东晋安帝义熙元年(405)，陶渊明弃官归田，作《归去来兮辞》。陶渊明从29岁起开始出仕，任官十三年，一直厌恶官场，向往田园。他在义熙元年41岁时，最后一次出仕，做了八十多天的彭泽令即辞官回家。以后再也没有出来做官。
赏析：
《归去来兮辞》是晋宋之际文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离仕途回归田园的宣言。这篇文章作于作者辞官之初，叙述了他辞官归隐后的生活情趣和内心感受，表现了作者对官场的认识以及对人生的思索，表达了他洁身自好、不同流合污的精神情操。
作品通过描写具体的景物和活动，创造出一种宁静恬适、乐天自然的意境，寄托了他的生活理想。其在文体上属于辞赋，但语言浅显，辞意畅达，匠心独运而又通脱自然，感情真挚，意境深远，有很强的感染力。
其结构安排严谨周密。散体序文重在叙述，韵文辞赋则全力抒情，二者各司其职，成“双美”之势。
“乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门（释义：终于看到自己简陋的家门，我高兴地向前飞奔。家僮欢快地迎接，幼儿们守候在门庭）”一望见家门，高兴得奔跑，四十一岁的诗人，仍是这样的天真。僮仆欢喜地相迎，那是因为诗人视之为“人子”而“善遇之”(萧统《陶渊明传》)。
孩儿们迎候于门，那是因为爹爹从此与他们在一起。从这番隆重欢迎的安排中，已隐然可见诗人妻子之形象。。在欢呼雀跃的孩子们的背后，是她怡静喜悦的微笑。
“三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽（释义：院里的小路长满了荒草，松和菊还是原样；带着幼儿们进了屋，美酒已经满觞）”，望见隐居时常踏的小径已然荒凉，诗人心头乍然涌上了对误入仕途的悔意。
只是那傲然于荒径中的松菊，又使诗人欣慰于自己本性的犹存。携幼入室，见得妻子理家抚幼，能干贤淑。那有酒盈樽，分明是妻子之一片温情。多么温馨的家庭，这是归隐的保证。
“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜。倚南窗以寄傲，审容膝之易安（释义：我端起酒壶酒杯自斟自饮，观赏着庭树使我开颜；倚着南窗寄托我的傲世之情，（更）觉得这狭小之地容易使我心安。”饮酒开怀，陋室易安，写出诗人之知足长乐。斜视庭柯，傲倚南窗，则写诗人之孤介傲岸。
参考资料来源：百度百科——归去来兮辞
长辈老人仍然在守候，守候着第一次告别时，也许还哭泣着的你；守候着等待你归来时，已经正值年华的你。
那些你，你的身影，代表的离去和归来，也许家中的松菊，无法全部了解你的起伏，但是他们的守候没有改变。
松菊在中国古代文人笔下常常是高洁、脱俗的象征，诗人此处写“松菊犹存”实则是表明自己品性仍在，未被世俗污染。
归去来兮辞中第二段按什么顺序写的?
答：《归去来兮辞》是东晋时期的文学家陶渊明创作的抒情小赋，也是一篇脱离回归田园的宣言，其中的第二段是按照时间顺序写的，想象归家途中和抵家以后的情状
求《归去来兮》序 翻译
答：趁着这件事情来抒发自己心里的情意,写了篇文章命名为《归去来兮》。时在乙巳年十一月。 第一段: 原文:归去来兮!翻译:回去吧!讲解:“来”为助词,表示“去”为“将而尤未之辞”(钱钟书《管锥编》P1225)鉴赏:开篇直抒胸臆,实浪漫之宗。有“噫吁嚱!危乎高哉!”之境界! 原文:田园将芜,胡不归?翻译:田园快要...
归去来兮辞主要是讲什么的
答：1、归去来兮辞的序言部分交代了作者写这篇词的原因。2、第一段表示要辞官归隐的决心。3、第二三段写作者回到田园后的安乐闲适 自由自在的意境 。4、第四段抒发了诗人洁身自好、孤芳自赏的情怀。创作背景 东晋安帝义熙元年（405），陶渊明弃官归田，作《归去来兮辞》。陶渊明从29岁起开始出仕，任...
作者在归去来兮最后一段用哪三句表达了希望过随心所欲,自由自在的生活...
答：作者在《归去来兮辞》最后一段中用“＿！＿，＿”三句表达了希望过随心所欲、自由的生活的愿望。
归去来兮辞的情感类型和写作技法
答：1、借用问句叹句，抒情自由灵活 “归去来兮，田园将芜胡不归？”文章开门见山地喝出久蓄心中之志，好像长吁一口闷气，感到浑身轻松自在。 “既自以心为形役，奚惆怅而独悲。”是说自己使心为身所驱役，既然自作自受，那又何必怅惘而独自悲戚呢。过去的让它过去就是了。“已矣乎！寓形宇内复几...
归去来兮辞每段大意
答：仍然希望看到这一茬庄稼成熟，便收拾行装连夜离去。不久，嫁到程家的妹妹在武昌去世，去吊丧的心情像骏马奔驰一样急迫，自己请求免去官职。自立秋第二个月到冬天，在职共八十多天。因辞官而顺遂了心愿，写了一篇文章，题目叫“归去来兮”。乙巳年十一月。回去吧！田园都将要荒芜了，为什么不回去呢？既然...
《归去来兮辞》问题探究,理清文章层次。 ①研读第一段思考:陶渊明辞官...
答：《归去来兮辞》问题探究,理清文章层次。①研读第一段思考:陶渊明辞官归田的原因是什么?从辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何?②研读第二段思考:陶潜归家的迫切体现在哪里?... 《归去来兮辞》问题探究,理清文章层次。①研读第一段思考:陶渊明辞官归田的原因是什么?从辞官归田的原因中可看出他当时的心境如何...
《陈情表》优秀教案高二上册
答：学生已经学过《归去来兮辞》和《滕王阁序》,知道它们分别表达了回归田园的乐情和怀才不遇的悲情,本课内容中所抒发的亲情就是在此基础上的延伸,但格调和笔法均有所不同。由于它与之前所学课文既有联系又有区别,且在今后的社会生活中有借鉴意义,因而在本学科中处于重要地位,在本单元学习中有巩固、提高的作用。
归去来兮辞中“而”字的用法
答：亦崎岖而经丘（表目的）（7）登东皋以舒啸，临清流而赋诗（表目的）3.用“以”连接两个动词，前一动作是后一动作的方式或手段表承接关系 （1）怀良辰以孤往，或植杖而耘耔 （2）聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑 4.用在两动词之间，表并列。 例：归去来兮，请息交以绝游 ...
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答：2,举例说明<史记>刻画人物的艺术成就?3,举例说明<诗经>的写作特点?4联系陶渊明的有关词句解释其<归去来兮辞>中”云无心..”四句思想意... 1,举例说明<战国策>的文学成就?2,举例说明<史记>刻画人物的艺术成就?3,举例说明<诗经>的写作特点?4联系陶渊明的有关词句解释其<归去来兮辞>中”云无心..”四句...
