小学语文（修改病句 ）
病句类型：
（一）语序不当
语序不当常见的情况有：
1、定语和中心语的位置颠倒：
例：我国棉花的生产，长期不能自给。（"棉花的生产"应为"生产的棉花"）
2、把实语放在状语的位置上：
例：广大青年表现出无比的进行改革的热情。（将"无比"的调至"热情"前）
3、把状语放在定语的位置上：
例：应该发挥广大青年的充分的作用。（将"充分"调至"发挥"前，并删掉一个"的"）。
4、多层定语语序不当：
例：展出几千年前刚出土的文物。（应将"几千年前"调至"文物"前后的"的"）
5、多层状语语序不当。
例：我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。（应将"任意"调至"欺侮"之前）
6、关联词语位置不当：
例：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（"他"应移到"如果"的后面）
7、主客颠倒：
例：奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。（应改为：中国青年对奥斯特洛夫斯基的。）
8、分句位置不当：
例：对于自己的路，他们在探索着他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为：对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。）
（二）搭配不当。
1、主谓搭配不当：
例：他的革命精神时刻浮现在我眼前。（"精神"与"浮现"不能构成主谓关系，可将"精神"改为"形象"）
2、动宾搭配不当：
例：纪念三领先节的到来。（"纪念"的只能是"三八节"，不能是"到来"）
3、修饰语和中心语搭配不当：
例：我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。（"严肃"不能修饰"研究"，可以改为"认真"、"慎重"等）
4、主宾搭配不当：
例如：我们坚信，有这么一天，中国的农业和农业会成为发达的国家。（应将"国家"改为"行为）
5、关联词语搭配不当：
例：既然你来了，我也该走了。（"既然"和"也"不能搭配使用，应将"也"改为"就"）
（三）成分残缺赘余
1、成分残缺
（1）缺主语：
例：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（应改为"由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬"）
（2）缺谓语
例：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。（或去掉"的生活"，或在"吃"前加"过着）
（3）缺宾语：
例：他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。（应在"敢搏"后加"精神"）
（4）缺少必要的附加成分：
例：一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。（应在"获得"前加"夏季"以限制时间）
（5）关联词语残缺：
例：这次学术会，收获很大，时间并不长。（应在"时间"前加"尽管"一词）
2、赘余
（1）主语多余
例：我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。（前边有了主语"革命前辈"，因而"他们"不必要有。）
（2）谓语多余：
例：同学们正在努力复习，迎接高考到来。（"迎接"的是"高考"，而不是"到来"，故应删去。）
（3）宾语多余：
例：今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。（"的地方"多余，应去掉）
（4）附加成份多余：
例：为精简字数，不得不略加删改一些。（"一些"与前"略加"重复，可以删掉一个）
（四）结合混乱
（1）句式杂糅
例：你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。（把反问句和判断句式糅在一起，破坏了句子结构和语气的完整。如果用反问句，应是"那怎么会有好的成绩呢？"如果用判断句，应是"成绩不好是可想而知的"。）
（2）语句杂糅
例：上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。（是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，要去掉句末的"作者之手"）
（五）表意不明
1、指代不明：
例：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（"这种主张"到底是指"接受"，还是"反对"，交代不清。）
2、句子歧义：
例：妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（究竟况是"妹妹"心里着急呢？还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。还是"妈妈"心里着急呢？可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号，也可在"爸爸"前加逗号）
（六）不合逻辑：
1、自相矛盾：
例如：他是多少个死难者中幸免的一个。（既然"幸免"，自然是没有死，怎么能说是"死难中的一个呢"？应改为：多少人死难了，他是幸免的一个。）
2、范围不清：
例：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（各项人才包括科学家，不宜并列，应说"各学科的专家和其他人才"）
3、强加因果：
例：我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。）
4、否定失当：
例：几年来，他无时无刻不忘搜集、整理民歌，积累了大量的资料。（"无时无刻"即"任何时候都"，句子表述刚好相反，可将"忘"改为"在"）
小结：以上对病句的分类并不严格，对于病句，不必死记其类型，只要多练习，能够发现语病并能够改正就可以了。
小学语文修改病句的修改符号：
1、删除号：用来删除字、词、标点、短语、长句或段落。
2、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好在每个要恢复的字下面标上恢复号。
3、对调号：将相临的字、词或短句调换位置。
4、改正号：把错误的文字或符号更正。
5、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6、重点号：专用于强调写得好的词、句。
7、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8、调遣号：用于远距离调移字、词、标点、句、段。
9、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12、前移号：文字前移或顶格。
扩展资料：
小学语文语病常见类型
1、成分残缺
句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整、不明确。
例如：“为了班集体，做了很多好事。” 谁做了许多好事，指代不明。
2、用词不当
由于对词义理解不清，就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是将近义词、关联词用错，造成病句。
例如：“他做事很冷静、武断。”“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。
3、词语搭配不当
在句子中，某些词语在意义上不能相互搭配或者是搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。
例如：“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。”“听到”与“优美的舞蹈”显然不能搭配，应改为“在联欢会上，我们听到悦耳的歌声，看到优美的舞蹈。”
例如：“如果我们生活富裕了，就不应该浪费。” 这里关联词使用错误，应改为“即使我们生活富裕了，也不应该浪费。”
4、前后矛盾
在同一个句子中，前后表达的意思自相矛盾，造成了语意不明。
例如：“我估计他这道题目肯定做错了。”前半句“估计”是不够肯定的意思，而后半句又“肯定”他错了，便出现了矛盾，这里到底情况如何使人不清楚。可以改为“我估计他这道题做错了。”或“我断定他这道题做错了。”
5、词序颠倒
在一般情况下，一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就会发生变化，甚至造成病句。
例如：“语文对我很感兴趣。”“语文”和“我”的位置颠倒了，应改为“我对语文很感兴趣。”
6、重复累赘
在句子中，所用词语的意思重复了，就会显得啰嗦累赘。
例如：“他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。”句中“兴冲冲”和“兴高采烈”都是表示他很高兴的样子，可删去其中一个。
7、概念不清
指句子中词语的概念不清，属性不当，范围大小归属混乱。
例如：“万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。” 这里的“南京长江大桥”不属于“古迹”，归属概念不清，应改为“万里长城、故宫博物院是中外游客向往的古迹。”
8、不合逻辑 不合事理
句子中某些词语概念不清，使用错误，或表达的意思不符合事理，也易造成病句。
例如：“稻子成熟了，田野上一片碧绿，一派丰收的景象。”稻子成熟时是一片金黄色，而本句中形容一片碧绿，不合事理。
9、指代不明
指句子中出现多个人或物时，指代不明确，含混不清。
代词分为人称代词【我、你、他（她、它）、我们……】、指示代词【这、那】和疑问代词【谁、哪里】三种，指代不明的病句指的是代词使用错误。
这种病句主要有两类：
一类是一个代词同时代替几个人或物，造成指代混乱。
二类是指示代词和疑问代词误用。
例如：“刘明和陈庆是好朋友，他经常约他去打球。”应将“他经常约他去打球”改为“刘明经常约陈庆去打球”。
2、长大以后，童年时的游戏往往就会成为最美好的过去。
3、黄昏的时候，海军军营里起床的号声吹起。
4、告诉大家一个好消息，图书室新购了儿童读物一批，希望大家踊跃借阅。另外，每周星期三下午，我们还将开展图书交流，同学们可以把自己的书拿来，互相交换，以增长同学们的阅读量。（5处错）
5、学了《乌塔》一课，使我感触非常多。我从未单独外出旅游过，即使和爸妈一起出去，我也从来没有操过心。和乌塔一比，我感觉很羞愧，我决心以后，将乌塔当作学习对象，先从日常生活小事做起，培养自己独立自主的能力。（7处错）
我在原句上改了!
1、这是叙利奥出生后第一次挨父亲骂，心情很沉重
2、长大以后，童年时的游戏往往就会成为过去最美好的回忆。
3、黄昏的时候，海军军营里起床的号声吹起，声音雄壮而悠长。
4、告诉大家一个非常好的消息，图书室新购了一批儿童读物，希望大家踊跃借阅。另外，每周星期三下午，我们还将开展图书交流活动，同学们可以把自己的书拿来，互相交换，以增加图书的利用率。（5处错）
5、学了《乌塔》一课，使我感触颇多。我从未独自外出旅游过，既使和爸妈一起出去，我也从来没有操过心。和乌塔一比，我感觉很羞愧。我决心以后，将乌塔当作我的学习对象，先从日常生活小事做起，培养自己独立自主的能力。（7处错）
1、叙利奥出生后第一次挨父亲骂，他心情很沉重。
2、长大以后，童年时的游戏往往就会成为最美好的回忆。
3、 清晨的时候，海军军营里起床的号声吹起，声音悲壮而悠长。
4、告诉大家一个好消息，图书室新购了一批儿童读物，希望大家积极踊跃的借阅。另外，每周星期三下午，我们还将开展图书交流会，同学们可以把自己的书拿来，互相交换，以增加图书的利用率。
5、学了《乌塔》一课，使我感触非常多。我从未单独外出旅游过，既使和爸妈一起出去，我也从来没有操过心。和乌塔一比，我感觉自己很羞愧，我决心以后，把乌塔当作学习对象，先从日常生活小事做起，以树立自己独立自主的能力。（7处错）
、叙利奥出生后第一次挨父亲骂，他心情很沉重。
2、长大以后，童年时的游戏往往就会成为最美好的回忆。
3、 清晨的时候，海军军营里起床的号声吹起，声音悲壮而悠长。
4、告诉大家一个好消息，图书室新购了一批儿童读物，希望大家积极踊跃的借阅。另外，每周星期三下午，我们还将开展图书交流会，同学们可以把自己的书拿来，互相交换，以增加图书的利用率。
5、学了《乌塔》一课，使我感触非常多。我从未单独外出旅游过，既使和爸妈一起出去，我也从来没有操过心。和乌塔一比，我感觉自己很羞愧，我决心以后，把乌塔当作学习对象，先从日常生活小事做起，以树立自己独立自主的能力。（7处错）
1、叙利奥出生后第一次受到父亲的责骂，心情很沉重。
2.长大以后，童年时的游戏往往就会成为最美好的回忆。
3.黄昏的时候，海军军营里起床的号声吹起，声音雄壮而悠长。
4.告诉大家一个好消息，图书室新购了一批儿童读物，希望大家踊跃借阅。另外，每周星期三下午，我们还将开展图书交流活动，同学们可以把书拿来，互相交换，以增长图书的利用率。
5.学了《乌塔》，使我感触颇多。我从未单独外出旅游过，既然和爸妈一起出去，我也从来没有操过心。和乌塔一比，我感觉很羞愧，我决心以后把乌塔当作学习对象，先从日常生活小事做起，培养自己独立自主的能力。
