语言学纲要上86页语法这一章有个病句是:我也以前不十分清楚.这个是语序的错误.可具体如何分析?
这个句子的结构比较复杂，它复杂在修饰成分是由一个复杂结构构成的。为了便于说清楚，我们分两步来谈：
第一，看全句的主干（中心词）：高考 带来 影响；
第二，句子的中心动词“带来”前面有三层状语：
一层“高考作为极其复杂的系统构成”；
二层“如果不通盘考虑就仓促转向，很容易出现顾此失彼的局面”（这是一个假设关系的复句作修饰成分，正是由于这个复句放在这里，容易搅乱我们的视线，使我们看不清句子结构，我们只要看清楚，它实际上也是作“带来”的一个状语，我们就明白了）；
三层“会给中学教学”；
这样，我们就容易看清楚这个句子的语法构成了，就明白这句话的意思了。全句只有一个主语，就是“高考”，它是想说，“高考”作为一种复杂系统构成，在怎样的情况下会对什么“带来”“负面影响”。
希望上面的解说能对你有所帮助。
这里顺便说一下，楼上有说什么“状语从句”，这是英语里的说法，汉语语法没有“从句”之说，请大家切实注意！
1.鼎湖山占有大面积可以保持干净水体的天然无菌山林环境.
2.你的到来是主语从句.使是谓语.我是宾语.不高兴是宾语补足语.此为使动用法.
3.完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，三个短句作主语.到是谓语.地步是宾语
但一般地有这样的顺序：条件、时间、处所、语气、范围或否定、程度、情态。而具体排列情况取决于谓语内部各层次之间的逻辑关系和句子的语意重点。
具体到这个句子，它要表达二个意思：
1.我也不十分清楚（我现在清楚）；
2.我以前不十分清楚；
这二个意思放在一个句子里表达，就有两个“状语”（这里忽略同是状语的“十分”）：“也”和“以前”。如何才能把上述二个意思表达清楚呢？
整体理解，句子这个“不十分清楚”有两个方面内容的修饰：
一是“也”，这个“也”表达的是相对于“我”而言的“你”（或者“他”）“不清楚”的。意思是，你不清楚，我“也”不清楚，所以，这个“也”应紧靠在“不清楚”前面，表达“也不清楚”的意思；
二是“以前”。句子要表达的是我这个“也不清楚”是属于“以前”的事情了（意思是“我现在清楚了”），所以这个“以前”，就应在“也不十分清楚”前面“统领”它。
这样，我们明白了，这个句子状语的这种排列是由这个句子的语意关系决定的。
语言学纲要里的词形变化 名词解释 求解?!!
答：形态（词形变化）是指词与词组合时词的形式上发生的变化，是表达语法意义的重要手段。在有形态变化的语言中，词的形态变化是词的组合结构关系所要求的，可以表示多方面的语法意义。具有相同词形变化的词形成一个聚合，可以划分为同一词类。词形变化主要有附加词尾、内部屈折、异根几个方面。
语言学纲要中语言的结构分类是指什么
答：2 字母附着型语言。这种语言的主要特点是靠词尾，前后缀（用一定的字母组合）等来产生语法形式，表示各种语言关系。例如英语，俄语中词的性，数，格，位的变化都是靠词尾和前后缀来表现的。印欧语系的语种，大多属于这一类型。3. 混合型：以上两者兼有之。如日语中的主语，状语，宾语分别用字母 "が,...
语言和文字的区别和联系语言学纲要
答：语言学类J，全书共分9章，分别为：语言的社会功能，语言是符号系统，语音，语法，词义，文字和书面语，语言随着社会的发展而发展，语言的接触，语言系统的发展。贯穿全书的语言结构的总框架是瑞士语言学家德·索绪尔在本世纪初阐述的组合关系和聚合关系。作者力图用这两种关系来组织和安排各种语言现象。
他xx麦克斯四看这是不对的但是什么是分时间也的意思分析我是不是不是...
答：您提出的是一个多层状语位置排列的问题.多层状语位置的排列与多层定语位置的排列不太相同.一般地,多层状语的位置不太固定,排列不同,语意不同.但一般地有这样的顺序：条件、时间、处所、语气、范围或否定、程度、情态.而具体排列情况取决于谓语内部各层次之间的逻辑关系和句子的语意重点.具体到这个句子,...
现代汉语中,语音、词汇、语法三要素的发展关系
答：不是病句修改吧。这句话本身也是错误的。三者的发展是不均衡的。这在《语言学纲要》语言的要素发展的不均衡性一张有清楚描述。一般来说语言中，词汇的变化要比语法、语音的变化迅速，变化频率也更高。如古代汉语里许多词是单音节形式的，但由于词意义的扩大和衍生，导致多音节词的产生，并且也影响了...
徐通锵,叶蜚《语言学纲要》中对语言的分类有孤立语,还有什么
答：徐通锵、叶蜚声在《语言学纲要》中对语言的分类有孤立语，还有黏着语、屈折语和复综语。1、孤立语。它又被称为分析语，特点是多是根词、复合词，少形态变化和附加语素，很少派生词，几乎没有只表示语法意义的语法形式，词与词的关系靠语序和虚词来表示。孤立语主要包括汉藏语系中的汉语、苗语、越南语、...
语言学纲要名词解释考研
答：第一章 语言的社会功能 1.语言：是一种特殊的社会现象，是人类最重要的交际工具和必不可少的思维工具，它是以语音为形式、以语义为内容、由词汇和语法构成的符号系统。2.说话：运用语言跟人们交流思想的行为，本身不等于语言。3.言语：是对语言的运用，它有两个意思：一是指运用语言（说话）和运用...
语言学纲要的教材体系是什么
答：1、语音学：主要研究语音的产生、传播和接收等方面的规律，包括音素、音节、音变等内容。2、语法学：主要研究语言的结构和规则，包括句子的构成、成分的关系、语法范畴等内容。3、语义学：主要研究语言的意义和语言符号与意义之间的关系，包括词汇的意义、句子的意义、语用学等内容。4、语用学：主要研究...
怎样学习语言学概论?
答：第三，注意前后的联系和对比。语言学纲要共分九章，学习时要注意各个章节的关系，不要把他们割裂开来。比如第一章"语言的社会功能"所讲述的是语言学最基本的理论，可以说是全书的总纲，后面许多问题的阐释都要运用这一基本理论。所以对其中涉及到的有关问题必须细抠，而且能够前后联系起来分析问题，比如...
什么是语法形式?
答：问题五：主谓结构的语法形式类的配列是什么意思 1、这是属于《语言学纲要》中的概念。配列基本意思为配置；安排。表达语法意义的语法形式除了有类的配列之外，还有形态的一致性配合和虚词 。2、语法，可以分为词法和句法。词法包括词的曲折变化和构词法。词组合成句的规则称为句法。句法的基本结构规则有...
