东北师范大学有哪些知名教授的课是必须要去蹭的？
主要学习简历（含国内外访学）1974年11月——1976年8月 原吉林师范学校读书1985年9月——1987年7月 四平师范学院政治系读书1991年3月——1991年7月中国人民大学哲学系进修1996年7月——1996年8月北京大学哲学系人学高级研讨班2000年9月——2001年7月东北师范大学高级访问学者2001年9月——2004年7月东北师范大学马克思主义学院博士研究生，获博士学位主要工作简历1976年8月——1989年5月 吉林师范学院（校）系团总支书记、院团委副书记、系副主任。1989年5月——1999年9月 吉林师范学院德育教研部教师、副主任、主任，马列思想政治教研部书记、副主任，院学生处处长。1999年9月——2002年2月 北华大学宣传部长，马列思想政治教研部教师。2002年2月——东北师范大学马克思主义学院教师、思想道德修养与法律基础教研室主任。 主要讲授课程:本科： 思想道德修养,法律基础，思想道德修养与法律基础研究生：思想政治教育理论与实践，德育原理，德育价值与德育实效研究 1、《韩非的治国方略研究》，国家社会科学基金项目，05BZZ004，2005年，7万，主持；2、《当代大学生问题多维透视与高校德育实效研究》，全国教育科学“十五”规划重点课题，DEA030108，2003年，3.2万，主持；3、《当代大学生问题多维透视与立体教育实效研究》，吉林省教育科学“十五”规划重点课题；A315010，2003年；经费无，主持，已结项；4、《中国思想政治教育史研究》，吉林省教育科学“十一五”规划重点课题；ZZ0084,2006年，0.3万，主持；5、《医风医德问题问题及对策研究》，吉林省中医药局，2004—ZC02,2004年，1万，主持；6、 《德育实效测评标准研究》全国教育科学“十一五”规划教育部青年基金。EEA100376 2010年，2万，主持；7、 《人生意义及现实人生困惑研究》，国家社会科学基金项目，10BZX067 2010年，10万，主持； 【论文类】论文目录：1、作者1、《试论康德动机论的意义》，《吉林师院学报》1992年1期，人大复印资料外国哲学与哲学史全文转载1992年5期；2、作者2、《建立激励机制，培养竞争意识》，《思想教育研究》1993年5期；3、作者1、《思想政治教育课改革的尝试》，《思想教育研究》1994年2期；4、作者1、《人为什么爱国》，《思想教育研究》1995年1期；5、作者1、《爱国主义的理性思考》，《光明日报》1995年6月8日；6、作者2、《刍议认识的本质梯级性问题》，《吉林师范学院学报》1996年4期，人大复印资料哲学原理全文转载1996年9期；7、作者1、《韩非的因情而治》，《政治学研究》1996年2期；8、 作者1、《论社会主义市场原则和道德原则的统一》，《光明日报》1997年5月3日；9、 作者1、《市场经济与个体文明》，《光明日报》1998年4月3日；10、作者1、《关于个人精神文明的思考》，《吉林师院学报》1998年3期；人大复印资料精神文明建设全文转载1998年9期；11、作者1、《思想道德修养课问题式教学模式研究》，《思想教育研究》，2001年2期；12、作者1、《理想的价值》，《中国教育报》，2001年2月14日；13、作者1、《思想道德修养课内容体系之我见》，《思想理论教育导刊》，2001年3期；14、作者1、《公民道德建设的基础性蕴涵》，《光明日报》2002年2月5日；15、作者1、《论德育的价值》，《思想理论教育导刊》2002年2期16、作者2、《德育的固化机制》，《社会科学战线》，2003年3期；17、作者1、《略论建立社会主义思想道德体系三原则》，《光明日报》2003年5月20日；18、作者1、《论德育价值实现过程中的思维视角转换》，《思想教育研究》，2004年3期；19、作者1、《德育价值实现过程中的思维视角转换》，《光明日报》2004年4月5日；20、作者1、《思想的凝练 理论的创新》，《思想教育研究》2004年6期；21、作者1、《德育的发展价值》，《中国教育报》2004年7月13日；22、作者1、《论德育的导向价值》，《思想理论教育导刊》2004年9期；23、作者1、《增强德育实效须转换思维视角》，中国教育报2004年10月12日；24、作者1、《传承 体验 实现－人生意义的诠释》，《光明日报》2004年11月9日；25、作者1、《关注大学生问题，增强德育实效》，中国教育报2005年1月25日；26、作者1、《中小学理想教育应遵循的原则》，《中小学教师培训》2005年3期；27、作者1、《给高中生一个真实的大学梦》，中国教育报2005年4月19日；28、作者1、《德育的理想价值》，思想教育研究2005年5期；29、作者1、《论公民权力》，《东北师范大学学报》2005年4期；30、作者1、《韩非的治吏思想》，《光明日报》2005年6月7日；31、作者1、《大学生如何走出自我中心》，《中国教育报》2005年8月23日；32、作者1、《简论休闲》，《光明日报》2005年9月20日，新华文摘论点摘编；33、作者1、《孝经新解》，《伦理学研究》2005年5期；34、作者1、《大学生自我中心的成因及矫正》，《思想教育研究》2006年1期；35、作者1、《重视解决大学生眼高手低问题》，中国高等教育2006年11期；36、作者1、《大学生眼高手低问题的成因及对策》，《光明日报》2006年8月4日；37、作者2 《政治社会化取向的美国公民教育》，《外国教育研究》2007年第3期；38、作者1、《“思想道德修养”课专题式教学模式研究》《教学研究》2006年（东北师大教务处）39、作者1、《韩非奉献给君主的根本治国方略》《政治学研究》2007年第03期40、作者1、《高校思想政治教育实效性研究综述》《思想理论教育导刊》2007年第05期41、作者1、《加强自身建设提高教学实效》《中国教育报》2007年42、作者1、《政治的维度——韩非的人性观》《光明日报》2007年43、作者1、《论思想政治教育实效的客观考量》《山东省青年管理干部学院学报》2008年第03期44、作者1、《韩非主张治国的基本方略——赏罚依法》《山东省青年管理干部学院学报》2008年第03期45、作者1、《论《思想道德修养与法律基础》课教师的自身建设》《思想教育研究》2008年第07期46、作者1、《韩非的治国方略述论》《东北师大学报(哲学社会科学版)》2008年第05期47、作者2、《刍议哲学范畴度的模糊性——兼谈度的分类》《长春工业大学学报(社会科学版)》2008年第02期48、作者1、《思想政治教育内容体系及其逻辑展开模式构想》《长春工业大学学报(高教研究版)》2008年第02期49、作者1、《论建构思想政治工作实效测评的标准》《思想政治工作研究》2008年第11期50、作者1、《如何评价思想政治教育的实效》《中国教育报》2008年51、作者1、《十七大报告蕴含的民本取向》《东北师范大学》（哲学社会科学版）2008年52、作者1、《韩非的治国三境界》《光明日报》2008年53、作者1、《教师“好学生”情感期待落差的成因透视》 《光明日报》2009年54、作者1、《韩非的能人政治及其意蕴》《政治学研究》2009年第3期55、作者1、《加强高校辅导员队伍的战略意蕴》《光明日报》2009年56、作者2、《试论孝德教育的源起和产生》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2009年第5期57、作者2、《西周思想政治教育内容研究》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2009年第6期58、作者2、《论汉代孝德教育》《孔子研究》2010年第3期59、作者1、《韩非的法治理念》《政治学研究》2010年第4期60、作者1、《论思想政治教育过程的主体和介体》《北京交通大学学报》（社会科学版）2010年第4期61、作者2、《论孟子的理想人格理论》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2010年第5期62、作者2、《思想政治教育内容研究的回顾与展望》《思想教育研究》2011年第1期63、作者2、《“思想道德修养与法律基础”课问题式专题教学的思考》《思想理论教育导刊》2011第4期64、作者2、《思想政治教育过程具体矛盾体系新解》《思想政治教育研究》2011年第4期65、作者1、《思想政治教育内容的实效维度》《思想政治教育研究》2011年第3期66、作者2、《改革开放以来思想政治教育发展的回顾与思考》《兰州学刊》2011年第6期66、作者1、《论思想政治教育学的研究对象》《北京交通大学学报》（社会科学版）2011年第10期67、作者2、《谈中小学法治教育内容的误区与完善》《教育探索》2011年第8期68、作者2、《大学生功利化倾向及防范教育》《思想教育研究》2012年第1期69、作者1、《从雷锋的精神世界看雷锋精神生成》《长春工业大学学报》2012年第2期70、作者2、《论思想政治教育内容体系的系统构建》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2012年第2期71、作者2、《学校德育内容衔接的困境与出路》《教育科学研究》2012年第4期72、作者1、《论雷锋精神的个体价值》《思想政治教育研究》2012年第3期73、作者1、《生活内容的人生意义》《光明日报》2012年74、作者1、《应然与实效维度的学校思想政治教育内容构想》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2012年第5期75、作者1、《德育实效评测标准研究》《思想教育研究》2012年第9期76、作者2、《论思想政治教育的基本矛盾的展开形态》《学校党建与思想教育》2012年11期77、作者1、《论雷锋精神的现实性维度》《理论学刊》2012年11期78、作者1、《学生思想政治教育的意义探析》《思想政治教育研究》2012年第6期79、作者2、《论学生思想政治教育实效测评标准的建构理路》《临沂大学学报》2013年第1期80、作者2、《论提高德育实效的现实着力点》《教育探索》2013年的第2期81、作者2、《学生思想政治教育对象的几点思考》《北京交通大学学报》（社会科学版），2013年第2期；82、作者2、《论实效维度的思想政治教育本质》《理论与改革》，2013年第3期81、作者1、《学生思想政治教育结构体系的规划与构建》《长春工业大学学报》2013第1期82、作者2、《大学生问题教育的理性规约》《东北师大学报》（哲学社会科学版），3013年第4期83、作者2、《问题大学生思想政治教育的现实解读》《教育评论》，2013年第5期学术著作或教材目录：1作者1、《爱国主义的理性思考》专著，《延边大学出版》1999年6月；2作者1、《德育价值论》专著，《中国社会科学 出版社》2004年12月；3作者1、《论人及其责任》专著，《吉林人民出版社》2005年12月；4作者2、《德育的人学承诺》著作，《吉林人民出版社》2002年12月；5作者1、《思想道德修养》教材，主编，《吉林人民出版社》2001年8月；6作者1、《思想道德修养》教材，主编，《东北师范大学出版社》2003年7月；7作者1、《问题与对策——大学生活进行时》著作，《吉林人民出版社》2008年7月；8作者1、《韩非的治国方略研究》著作，《中国社会科学出版社》2012年12月；9作者1、《学生思想政治教育实效测评标准研究》著作，《吉林人民出版社》2013年6月 主要讲授课程:本科： 思想道德修养,法律基础，思想道德修养与法律基础研究生：思想政治教育理论与实践，德育原理，德育价值与德育实效研究主要科研方向学生思想政治教育，兼及政治学、哲学伦理学、社会学、教育学。 1、《韩非的治国方略研究》，国家社会科学基金项目，05BZZ004，2005年，7万，主持；2、《当代大学生问题多维透视与高校德育实效研究》，全国教育科学“十五”规划重点课题，DEA030108，2003年，3.2万，主持；3、《当代大学生问题多维透视与立体教育实效研究》，吉林省教育科学“十五”规划重点课题；A315010，2003年；经费无，主持，已结项；4、《中国思想政治教育史研究》，吉林省教育科学“十一五”规划重点课题；ZZ0084,2006年，0.3万，主持；5、《医风医德问题问题及对策研究》，吉林省中医药局，2004—ZC02,2004年，1万，主持； 1作者1、《试论康德动机论的意义》，《吉林师院学报》1992年1期，人大复印资料外国哲学与哲学史全文转载1992年5期；2作者2、《建立激励机制，培养竞争意识》，《思想教育研究》1993年5期；3作者1、《思想政治教育课改革的尝试》，《思想教育研究》1994年2期；4 作者1、《人为什么爱国》，《思想教育研究》1995年1期；5 作者1、《爱国主义的理性思考》，《光明日报》1995年6月8日；6作者2、《刍议认识的本质梯级性问题》，《吉林师范学院学报》1996年4期，人大复印资料哲学原理全文转载1996年9期；7作者1、《韩非的因情而治》，《政治学研究》1996年2期；8 作者1、《论社会主义市场原则和道德原则的统一》，《光明日报》1997年5月3日；9 作者1、《市场经济与个体文明》，《光明日报》1998年4月3日；10 作者1、《关于个人精神文明的思考》，《吉林师院学报》1998年3期；人大复印资料精神文明建设全文转载1998年9期；11作者1、《思想道德修养课问题式教学模式研究》，《思想教育研究》，2001年2期；12作者1、《理想的价值》，《中国教育报》，2001年2月14日；13作者1、《思想道德修养课内容体系之我见》，《思想理论教育导刊》，2001年3期；14作者1、《公民道德建设的基础性蕴涵》，《光明日报》2002年2月5日；15作者1、《论德育的价值》，《思想理论教育导刊》2002年2期16作者2、《德育的固化机制》，《社会科学战线》，2003年3期；17作者1、《略论建立社会主义思想道德体系三原则》，《光明日报》2003年5月20日；18作者1、《论德育价值实现过程中的思维视角转换》，《思想教育研究》，2004年3期；19作者1、《德育价值实现过程中的思维视角转换》，《光明日报》2004年4月5日；20作者1、《思想的凝练 理论的创新》，《思想教育研究》2004年6期；21作者1、《德育的发展价值》，《中国教育报》2004年7月13日；22作者1、《论德育的导向价值》，《思想理论教育导刊》2004年9期；23作者1、《增强德育实效须转换思维视角》，中国教育报2004年10月12日；24作者1、《传承 体验 实现－人生意义的诠释》，《光明日报》2004年11月9日；25作者1、《关注大学生问题，增强德育实效》，中国教育报2005年1月25日；26作者1、《中小学理想教育应遵循的原则》，《中小学教师培训》2005年3期；27作者1、《给高中生一个真实的大学梦》，中国教育报2005年4月19日；28作者1、《德育的理想价值》，思想教育研究2005年5期；29作者1、《论公民权力》，《东北师范大学学报》2005年4期；30作者1、《韩非的治吏思想》，《光明日报》2005年6月7日；31作者1、《大学生如何走出自我中心》，《中国教育报》2005年8月23日；32作者1、《简论休闲》，《光明日报》2005年9月20日，新华文摘论点摘编；33作者1、《孝经新解》，《伦理学研究》2005年5期；34作者1、《大学生自我中心的成因及矫正》，《思想教育研究》2006年1期；35作者1、《重视解决大学生眼高手低问题》，中国高等教育2006年11期；36作者1、《大学生眼高手低问题的成因及对策》，《光明日报》2006年8月4日；37作者2 《政治社会化取向的美国公民教育》，《外国教育研究》2007年第3期；38作者1、《“思想道德修养”课专题式教学模式研究》《教学研究》2006年（东北师大教务处）39、作者1、《韩非奉献给君主的根本治国方略》《政治学研究》2007年第03期40、作者1、《高校思想政治教育实效性研究综述》《思想理论教育导刊》2007年第05期41、作者1、《加强自身建设提高教学实效》《中国教育报》2007年42、作者1、《政治的维度——韩非的人性观》《光明日报》2007年43、作者1、《论思想政治教育实效的客观考量》《山东省青年管理干部学院学报》2008年第03期44、作者1、《韩非主张治国的基本方略——赏罚依法》《山东省青年管理干部学院学报》2008年第03期45、作者1、《论《思想道德修养与法律基础》课教师的自身建设》《思想教育研究》2008年第07期46、作者1、《韩非的治国方略述论》《东北师大学报(哲学社会科学版)》2008年第05期47、作者2、《刍议哲学范畴度的模糊性——兼谈度的分类》《长春工业大学学报(社会科学版)》2008年第02期48、作者1、《思想政治教育内容体系及其逻辑展开模式构想》《长春工业大学学报(高教研究版)》2008年第02期49、作者1、《论建构思想政治工作实效测评的标准》《思想政治工作研究》2008年第11期50、作者1、《如何评价思想政治教育的实效》《中国教育报》2008年51、作者1、《十七大报告蕴含的民本取向》《东北师范大学》（哲学社会科学版）2008年52、作者1、《韩非的治国三境界》《光明日报》2008年53、作者1、《教师“好学生”情感期待落差的成因透视》 《光明日报》2009年54、作者1、《韩非的能人政治及其意蕴》《政治学研究》2009年第3期55、作者1、《加强高校辅导员队伍的战略意蕴》《光明日报》2009年56、作者2、《试论孝德教育的源起和产生》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2009年第5期57、作者2、《西周思想政治教育内容研究》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2009年第6期58、作者2、《论汉代孝德教育》《孔子研究》2010年第3期59、作者1、《韩非的法治理念》《政治学研究》2010年第4期60、作者1、《论思想政治教育过程的主体和介体》《北京交通大学学报》（社会科学版）2010年第4期61、作者2、《论孟子的理想人格理论》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2010年第5期62、作者2、《思想政治教育内容研究的回顾与展望》《思想教育研究》2011年第1期63、作者2、《“思想道德修养与法律基础”课问题式专题教学的思考》《思想理论教育导刊》2011第4期64、作者2、《思想政治教育过程具体矛盾体系新解》《思想政治教育研究》2011年第4期65、作者1、《思想政治教育内容的实效维度》《思想政治教育研究》2011年第3期66、作者2、《改革开放以来思想政治教育发展的回顾与思考》《兰州学刊》2011年第6期66、作者1、《论思想政治教育学的研究对象》《北京交通大学学报》（社会科学版）2011年第10期67、作者2、《谈中小学法治教育内容的误区与完善》《教育探索》2011年第8期68、作者2、《大学生功利化倾向及防范教育》《思想教育研究》2012年第1期69、作者1、《从雷锋的精神世界看雷锋精神生成》《长春工业大学学报》2012年第2期70、作者2、《论思想政治教育内容体系的系统构建》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2012年第2期71、作者2、《学校德育内容衔接的困境与出路》《教育科学研究》2012年第4期72、作者1、《论雷锋精神的个体价值》《思想政治教育研究》2012年第3期73、作者1、《生活内容的人生意义》《光明日报》2012年74、作者1、《应然与实效维度的学校思想政治教育内容构想》《东北师大学报》（哲学社会科学版）2012年第5期75、作者1、《德育实效评测标准研究》《思想教育研究》2012年第9期76、作者2、《论思想政治教育的基本矛盾的展开形态》《学校党建与思想教育》2012年11期77、作者1、《论雷锋精神的现实性维度》《理论学刊》2012年11期78、作者1、《学生思想政治教育的意义探析》《思想政治教育研究》2012年第6期79、作者2、《论学生思想政治教育实效测评标准的建构理路》《临沂大学学报》2013年第1期80、作者2、《论提高德育实效的现实着力点》《教育探索》2013年的第2期81、作者2、《学生思想政治教育对象的几点思考》《北京交通大学学报》（社会科学版），2013年第2期；82、作者2、《论实效维度的思想政治教育本质》《理论与改革》，2013年第3期81、作者1、《学生思想政治教育结构体系的规划与构建》《长春工业大学学报》2013第1期82、作者2、《大学生问题教育的理性规约》《东北师大学报》（哲学社会科学版），3013年第4期83、作者2、《问题大学生思想政治教育的现实解读》《教育评论》，2013年第5期 1作者1、《爱国主义的理性思考》专著，《延边大学出版》1999年6月；2作者1、《德育价值论》专著，《中国社会科学出版社》2004年12月；3作者1、《论人及其责任》专著，《吉林人民出版社》2005年12月；4作者2、《德育的人学承诺》著作，《吉林人民出版社》2002年12月；5作者1、《思想道德修养》教材，主编，《吉林人民出版社》2001年8月6作者1、《思想道德修养》教材，主编，《东北师范大学出版社》2003年7月 吉林省教学成果二等奖 (主持)吉林省教育厅 2001年11月20日 编号20002057
答: 东北师范大学人文物理李明非教授课还可以
祝学业有成
步步高升
作为生科大二的学生，我也算是经历过几轮的选课了，不过要说到蹭课的话，因为自己专业的课无论是通识教育必修课还是选修课都安排的挺多的，所以只是到净月去找商院的朋友的时候跟着她蹭过两次，但这两次都非常的值得，所以强烈推荐给大家。
刘亚娜教授
当时我朋友选修了刘教授的刑法学，我闲来无事就跟她一起去听了，因为我对法学还是很感兴趣的，尤其是犯罪心理学，而那堂课刘教授通过实例讲解刑法和民法的区分非常的深入浅出，让我茅塞顿开，虽然只有短短一堂课，我必须承认我被刘教授的个人魅力和专业讲解所折服，获益匪浅，她语调温柔平和，让人如沐春风，句句精华绝无虚言，所以有机会我一定会选修刘教授的课，希望有机会向她请教犯罪心理学相关的问题。
曲秉春教授
第二次蹭课就是跟我朋友一起上的他们曲院长的课了，当时听的是他的管理学，其实我个人感觉，人人都要懂点管理知识的，所以跟着蹭了一堂管理学。一堂课下来，不得不说，曲炳春教授谈吐幽默诙谐，见解鞭辟入里，很多案例问题的看法和讲解都能领略到他的为人处世之道。从他的言谈中可以感受到他必然是博览群书的，博闻强识毫不夸张，所以如果大家想要听几节管理学课程的话可以去蹭一下曲教授的课，据说他的企业文化课也非常值得听，所以如果有机会的话，我们可以一起约一下去蹭一下曲院长的企业文化啊。
东师净月校区
我对净月可能还是充满好奇和向往吧，希望有更多机会来净月这边蹭课，也希望我的分享能够帮助大家。
大家好，我是东北师范大学历史文化学院大三的历史学专业的学生，针对这个问题我可以作出一些回答。东北师范大学作为教育部直属的六所师范大学，拥有一流的师资力量，教师们严谨治学、上课风趣幽默，为我们广大学生在大学期间带来一场又一场精彩绝伦的课堂实录。
首先我认为历史文化学院李晓东教授的课是很有必要去蹭的，李晓东教授是我国古埃及史的泰山北斗，曾同吴邦国委员长一道出访埃及。他的世界古代史一课活力四射，用言简意赅的语言为我们带来了数千年前的历史，听李老师的课就是一种享受，注意力会一直集中在他的表述之中，是非常棒的上课体验。
东北师范大学副校长韩东育老师的课也是非常值得蹭的，我曾有幸在去年冬天上了韩老师的中国思想史，韩老师思想深邃，在课堂上为我们将东亚地区数千年的思想史一一道来，其旁征博引、对史料信手拈来的能力令人敬佩！韩老师的课每次上课都是爆满，来自历史文化学院本硕博和其他学院的小伙伴都会让史院五教人声鼎沸，足见韩老师的课堂的魅力之深。
历史文化学院周巩固教授作为世界上古史和西方思想史的泰山北斗，其课堂充满了哲学的思考和风趣的氛围，我曾有幸在大二期间跟从先生学习西方思想史，周老师的课在那学期是最吸引我们的，每次上课都是座无虚席，他在课堂多次强调我们要增强自身的独立思考能力，对我们的学术研究带来了深刻的影响。
历史文化学院徐前进老师的课也是非常值得蹭的，徐前进老师研究方向为法国史和欧洲史，其课堂带有独特的个人风格，在冷静地叙述中陈述着对历史的思考。徐前进老师曾著有《1766年的卢梭》一书，该书充满了对现代理想主义、启蒙时代的深刻研究和探讨，是一部值得一读再读的历史专著。去了徐前进老师的世界近代史课堂，就会对历史产生一些新的理解。
以上就是我所推荐的课，希望对大家有所帮助！其他学院的课程我也不太了解，希望更多人来充实这个问题下的答案吧！
我是东师经济学院的16级学生，现在大三了，是一名考研党。所谓这个时代人人都要懂点经济学，所以对于这个问题，我首先推荐的是我们经院院长李秀敏教授的宏观经济学。
李秀敏教授
我们李院长的课必须用尽职尽责来评价，每一页PPT都是精华，而且她会给我们操作如何在国家统计局官网等权威性网站上查询并掌握最新最全的宏观数据，深入浅出地将国家宏观经济参数和意义教授给我们，虽然作为必修课，李教授的考核非常严格，但不得不说记忆深刻且受用终身，尤其考研的时候非常感谢她。当然，既然是蹭课那就不需要有考核压力了，不过需要提前至少半个小时来占座，李院长的课毫不夸张的说，桌间过道都挤满了慕名前来听课的学生。
敖柏教授
然后我要推荐的就是我曾经选修过的一堂通识教育选修课——影视鉴赏，是由传媒学院的敖柏教授讲的，他给人的感觉非常儒雅有涵养，从他的言谈举止和影视评鉴中可以看得出他的品味和格调，他的课非常注重案例剖析，通过经典影视片段的赏析，能够带给我们意想不到的寓意和美感，通过听敖教授的课，不仅能够欣赏到很多难得的经典片段，而且能够极大提升我们对影视的鉴赏能力，开发我们发现影视之美的慧眼，所以如果大家有机会，一定要蹭敖教授的课，绝对不会让你失望。
读书为友
东师还有很多的很有风格的老师以及很有内涵的课程，总有适合自己的，希望大家能够发掘到自己喜欢的老师喜欢的课。
东北师范大学有很多老师的课都是非常有意思的，其实也不一定非得是教授学者的课呀。
当然了，每个学院都有很出名的学术大咖的课是选课的时候必选的，比如心理学院盖笑松老师的课，听同学说每节课都特别有意思。
盖笑松老师
我是商学院的，所以就推荐一下我们学院老师的课吧。院长吕康银老师给本科生讲授微观经济学，在她的课上绝对不会走神，因为她会带着你的思路往前走。虽然微观经济学对于大一刚入学的同学而言是一门非常复杂而且难以理解的课程，但是在吕老师的课堂上，你永远不用担心听不懂跟不上进度。吕老师的授课方式是这样的，她会用最通俗易懂的方式，巧妙地借用生活中的经济现象，把复杂的经济问题和数学推导变得容易理解。吕老师最有魅力的地方在于她的人格魅力，只要听过她的课就绝对会被感染。
吕康银老师
我还选了其他学院老师的选修课，很喜欢其中的几位老师的课。
比如张阔老师的流行音乐文化专题选修课，每节课都是一种音乐类型的鉴赏课，比如爵士、摇滚等等都会涉及。在张阔老师的课堂上，你可以放松下来享受音乐的魅力，当你学了一天的专业课后，放松心情听听音乐，了解每种音乐发展的历史，感受音乐带给你的愉悦，上这样的课当然是一种享受啦！
张阔老师
东师的选修课很丰富，不仅有人文艺术类，还有自然科学类，选什么课程要看自己的喜好和兴趣啦，当然了，每个老师的课堂都有各自的特点，希望你能选到或者蹭到自己适合的课程！
东师日语系的路过，看到这个问题就想哭。其实说实话，大学真正会去蹭课的人不多吧。尤其专业课挺多的很少去上别的课吧！但东师日语不一样！专业课又多，毕业学分要求的又多！专业课的分根本不够，远远不够，日院系的我在大学四年不知道上了多少五花八门的课！
首先强推的是政法学院刘亚娜教授的刑法和诉讼法。超级有趣啊真的！老师的案例信手拈来，讲课不要太生动。而且课程的脉络十分清晰。总之如果你对法律有兴趣，一定要去听刘亚娜老师的课，个人感觉很有收获，学了很多法律的常识。不过刘亚娜老师的诉讼法是以刑事诉讼为主。（至少我们这届的诉讼法课是这样，也许不一定每届都是），配一张我诉讼法笔记的图吧，但我字巨丑哈哈。
然后计信副教授蒲东兵老师的计算机，讲道理我一个文科女生，说是电脑小白也成，主要是我对计算机真的不感兴趣啊，但是蒲东兵老师的课真的很让人愉悦。蒲东兵老师很严肃，但是真的很幽默。蒲东兵老师能一本正经的用最风趣的语言讲课。而且，老师讲课非常简洁精炼，我觉得很复杂的操作，他三言两语就解释明白了，顿时觉得这操作贼简单。蒲东兵老师的课真的第一次让我觉得计算机不无聊。下图左边的是蒲东兵老师。
最后其实是本人个人回想起来觉得其实挺重要的，大家不如去蹭蹭体育课。如果你不爱运动，不爱跑步，或许其实你应该试试发展体育爱好，这样运动就不累不枯燥了。教网球的迟庆辉老师，如果你来东北师大，你可以去蹭蹭他的网球课。迟庆辉老师是个特别有耐心而且很和善的老师，你问他网球的问题他可以不厌其烦的指导你。而且老师还和大家相约早上在网球场打球。老师每天六点半准时到网球场。你们知道每天早晨起床背着书包去打一会儿网球然后再去上课对一个日语系的深宅意味着什么吗？是健康呀！！
总之，大学真可谓是学习的天堂了，如果有任何的兴趣爱好，都千万不要错过。本人在大学期间还上过环境学院、传媒学院、甚至化学学院的课哈哈，感觉真的很长见识，而且大学很多都是公共课，100多人的大教室里，学习的氛围也很浓啊。
刘荣的介绍
答：刘荣，男，教授。曾任东北师范大学日本研究所教授，宁波工程学院经济研究室主任，国际政治、世界经济硕士生导师。
殷晓峰的人物经历
答：任硕士生导师2007年 任东北师范大学美术学院 院长 任博士生导师2008年 至今为东北师范大学美术学院院长。2010年 任东北师范大学美术学院 教授委员会主任2012年，殷晓峰成为昭泰文化签约艺术家，同时加入中华艺术家云版权联盟 ...
张卓勇的介绍
答：张卓勇教授，1982年毕业于吉林大学化学系，师从于我国著名光谱学家黄本立院士，先后于1985年和1988年在中国科学院长春应用化学研究所获得硕士和博士学位。1992年赴加拿大滑铁卢大学做博士后研究，1995年回国调至东北师范大学任教。...
2020全国教书育人楷模名单发布,名单里都有谁?
答：东北师范大学教授 高夯 高夯，男，1956年出生，汉族，毕业于东北师范大学，博士毕业于复旦大学。提出时变人口控制系统理论；推动偏微分方程系统控制的学科建设；进行高师本科数学专业课程设置和教学内容的改革与实践。安徽省宿州市...
东北师范大学文学院的师资概况
答：文学院现有教职工88人，其中教授20人（博士生导师14人），副教授19人，教师队伍中具有硕士、博士学位的比例为85%，现有在职攻读博士学位教师16人。教师队伍中有全国中文教学指导委员会委员1名，教育部跨世纪学术带头人1名，...
北镇市高级中学的杰出校友
答：3、肖竹影--1955年考入哈尔滨医科大学,现哈尔滨医科大学主任,黑龙江省超声医学会主任委员,全国超声先驱者之一。4、于庆和--1955年考入东北师范大学历史系，毕业后留校任教，现职教授，著有《世界古代史》等。5、金增新--...
东北师范大学教育学部的历史名人
答：是年春,杨清回到东北师范大学,曾先后担任教育系主任、中国心理学会理事、吉林省心理学会理事长和中国大百科全书心理学卷编委。年近古稀的杨清不顾身体多病,将全部精力用于教学和科学研究上,他打破当时教授不给本科生上必修课的惯例,由夫人...
孙世文是谁
答：孙世文 男，1934年11月出生，河北怀安人。高级工程师，中共党员。曾任山西省大问市城市规划委员会设计室设计组长。现任大同市树脂厂副厂长。主要贡献：从事技术工作多年，取得了一定的成绩。能够独立从事大中型采暖通风项目的...
张绍杰的副校长
答：简历1977年毕业于吉林市师范学校。1979年考入东北师范大学外语系。1983年毕业于东北师范大学获学士学位。1986年于东北师范大学获硕士学位同年毕业留校任教。1990年晋升为副教授。1991年任东北师范大学外语系副系主任。1992年美国...
思想政治教育有哪些大师级的人物呢?
答：一、顾问 徐文良 原国家教委思想政治工作司司长 张耀灿 华中师范大学教授 二、主任委员 郑永廷 全国高校思想政治教育研究会副会长、中山大学教授 三、副主任委员 吴潜涛 中国人民大学教授 张澍军 东北师范大学教授 黄蓉生...
