小学五年级了，如何才能提高孩子的阅读理解能力
小学五年级了，如何才能提高孩子的阅读理解能力
我们一直在寻找儿童学习能力缺失的根源。包括我，在执教实践中搜集许多个案进行研究，发现并总结出各种造成不良结果的原因。但总感觉还没有触及核心要素。重读了《小学阅读能力，决定一生的成绩》这本书，发现一个能被大众普遍接受的观点：阅读能力，决定儿童的学习能力。
何谓阅读能力，说白了就是综合处理阅读物件所中蕴含各种资讯的能力。如何处理？包括分析，综合，汇总，迁移，理解，运用等。
这本书作者是韩国的阅读研究者。对于为什么儿童学不好语文，看到算术就发憷，中学后接触物理，化学，生物等感觉无从下手等问题，书中观点是：从小缺乏对阅读力的培养。科目学习的某一方面薄弱，根源都在阅读能力的缺失。早就听说这个观点，但一直无法认同：理科上的困难为什么牵扯到阅读？书本传递这样一个解释：阅读力的核心就是思维力，思维是一切学习活动的原点，也是制高点。韩国人讲这个道理，用的是资料，例项，经过调查，实验，过程研究，总结提炼等科学的程式。所以，作为读者的我接受这样的结论。
问题的关键集中在阅读力如何培养。理想化是从胎教开始，用甜美的阅读讯号 *** 婴儿，直至出生，与书相伴，和经典一同成长。其实我身边家庭，已经过半能做到这点。每一个父母在养育子女之初都是极为用心的。问题出在持之以恒，爆发在入学之后。由于学习生活的方式改变，学科知识学习和阅读，生活休闲，课外辅导等争夺有限的时间，家长大多重视成绩，忽略了保证成绩提升的动力——“阅读能力”的培养。
接下来，我和大家分享阅读梳理的结果：
一年级：重在阅读趣味性的呵护
此学段阅读以亲子讲述，模拟游戏，情景扮演等方式进行。以绘本，童话故事等为主要书目，意在让儿童亲近阅读这件事，并成为生活的一部分。在这个阶段，朋友，家人的参与就是儿童阅读的需要。所以，单纯丢给孩子一本书，等于没有阅读。
二年级：阅读流畅性培养的关键期
要为儿童阅读提供安全，舒适的空间，要有大块的时间保障，让他们能静下心来阅读。期间，如果儿童发现问题，产生疑难，家长需及时提供咨询服务，确保阅读舒畅，顺利进行。阅读之后，可以开展互动，对话，结合阅读感受，体会，疑惑等交流思想，引发进一步的阅读需求，满足阅读愉悦感。
发达国家的母亲大多全职，合理的家庭结构就需要一个成长陪伴者，能力培养者。儿童的成长关乎一个家庭的未来，也决定着民族的希望，家庭读写辅导的意义是与民族进步联络在一起的。从这里看，产假，哺乳假，养育假，我们怎么能和一个母亲争夺呢？我也发现中国有不少全职母亲，但大多和先生赚钱足以养家有关。她们的全职就是赋闲在家。爱孩子不假，但并没有把培养孩子当做自己的职业，没有学习科学养育子女的方法，只一味依赖学校，全权委托给教师，自己仅仅提供生活上无微不至的照顾。老子说：甚爱必大废，多藏必厚亡。没有精神滋长，物质条件越是丰富毒害性越强。儿童能力的缺失，从父母的教育观念开始，体现在儿童一生的言行，发展，成就上，蔓延到整个家庭，整个社会的各个角落，照成今天中国教育的尴尬局面……
三年级：阅读理解能力的培养期
这是一个重要的分水岭，真正意义上的理解式阅读从此开始。难怪三年级语文最难教，这是突变的关键期。我曾经在全国性的教育讲座上对校长们做过这样的建议：一二年级，请安排最善于生管的教师，这是习惯养成关键期；三四年级，请安排最懂语文，有教学技巧的教师，这是语言素养形成的关键期；五六年级，请安排最懂孩子，喜欢与孩子交往的教师，这是儿童情感发育，情绪培养的关键期，也是一生成败的决定期。不要以为这是危言耸听，情感，情绪，决定儿童成长的方向与高度。
语文教学的中心，重心，核心，都在中年段。培养儿童的阅读理解力，我们要注重文字的选择，遵循由易到难，图文并茂，兴趣引路的原则。文字的选择力求丰富多样，越是多样化的文字，越有利于能力培养。举贤不避亲。我向大家推荐我新出版的《作文笑传》。如果家里有不爱写作，不会写作，没有阅读习惯的孩子，阅读这本书，相信能从孩子阅读的状态，表情上看到效果。书目选择，是这个阶段能力培养的关键。
作为专业教师，我还建议家庭在这个阶段加强阅读理解能力的笔头练习，选择一些优质的文字，配合理解型的习题，动笔练一练，一来巩固，二来检测。将家庭阅读和学科教学融合，是义不容辞的学段任务。为什么家庭阅读没有得到家长的高度重视和真切配合，流于形式，放纵自流是重要原因。现在，我提供的参考意见是：和笔头练习，和学科教学相结合。希望这会是一条有效的路径。
四年级：从“解读”到“独解”的转变期
经过一年的理解能力培养，儿童阅读能力不断提升，不再满足于大众化的人云亦云。伴随着年龄增长，阅读的积累，他们开始有了自己独特的见解。这是个体阅读专有化的标志。从这时候开始，阅读成了一种精神享受，我们通常的说法叫“读出滋味”。在这个阶段，家长所要做的是退出与守护。先前家长参与的程度很高，现在
如何才能提高孩子的阅读理解能力
阅读理解能力与读者的积累、经验都有关系,当然也与技巧有关,可能你是想问关于技巧方面的问题,以便提高孩子的阅读理解题目答题准确性,对吧?其实要想真正提高,需要进行综合训练,这里只谈谈技巧的问题,供你参考.一、不同的文体有不同的特点,要想提高阅读理解力,首先要学一点文章体裁方面的知识,知道各种文体不同的特点,在阅读时可采取相应的相应的阅读策略.比如记叙性文体多用记叙作为主要表达方式,主要通过讲述故事和描写人物来表现主题.阅读故事就要了解故事的时间、地点、人物、情节等,读时就会心中有数,自然理解.议论文主要是讲理的,表达作者的观点和态度,然后用事实或理论来支撑这个观点或态度,读议论文时就可先通读全文,明确作者想讲什么理或表达什么观点,然后看用了什么事实举了什么例子,引用了什么观点或怎么分析的等等.现在各种考试这两种文体考得最多.二、按照不同的文体分类进行足量的阅读,没有较足量的阅读,阅读能力是不可能提高的.所谓足量,是相对于大量而言的,同一型别的文章,听老师讲再细也不能真正学会,还需要孩子自己阅读相同相似的文章进行巩固,孩子在读的过程中消化和感悟,等读到一定程度,孩子就会有感觉了.一般来说,记叙、议论等文体在培养孩子学会某方面内容理解时大致读十到二十篇,我这里说的是认真读,差不多就会有体会.三、孩子做题时,有时会遇到心里大致明白,但说不出或写不出的问题,或者缺点漏项,这是学生不能将读的感受和答题要求相统一的问题,这个问题需要孩子在做题时,常常拿自己做的答案和标准答案进行比较,从中找到自己存在的不足,并坚持下来,孩子就会慢慢明白自己为什么答不准的问题.四、多让孩子读点名著名篇,但不要过分功利,要让孩子自己去感悟书中的美妙之处,当孩子尝到了阅读的甜头后,就会对阅读产生兴趣,他的阅读能力就会在有趣有味的阅读中真正地全面地提高阅读理解能力.以上回答仅供参考.
你好，跟你分享我提高阅读理解、归纳分析能力的方法技巧，希望对你有帮助。
我通过练习《快速阅读》来激发右脑潜能，提高阅读理解能力。快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于启用我们“脑、眼”潜能，培养我们直接把视觉器官感知的文字元号转换成意义，消除头脑中潜在的发音现象，越过由发声到理解意义的过程，形成眼脑直映式的阅读方式，实现阅读提速、整体感知、理解记忆等的飞跃。
掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做提效率；同时可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体练习可以参考：精英特速读记忆训练网，安装软体即可进行试用训练。用软体练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把你的阅读速度提高5-10倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高阅读、学习效率，取得好成绩。
更多关于快速阅读的内容可以到贴吧《速读》吧交流学习，里面有很多练习者的经验分享。
如何提高小学五年级阅读理解题
多背一些答题模式
比如赏析句子题就说，运用了xx的方法，生动形象的写出了xx，体现了xx，表达了作者xx的思想感情……
怎么样才能提高孩子的阅读理解能力小学
- 从一句话或者一小段话开始，先读三遍，读熟之后由复述转为背，再从背转为仿说，每一次都是三项进行。
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拿到一段感情比较鲜明的段落，进行完上述三项后让孩子说说自己的想法，通过孩子说的试着去引导，比如说：作者为什么这样写，因为什么，想说什么，你看完之后心里有什么感觉。不用着急，刚开始孩子是说不出来的，慢慢引导以后会有进步。
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阅读理解能力属于小学基本功的一类，不是一蹴而就的，需要慢慢的引导，每天的坚持才会看到成果。对于低年级的学生，理解能力强数学应用题的问题也会变得简单，家长一定要坚持啊！我是郑州鑫苑名家的韦老师辅导里面的老师，有什么问题您可以继续咨询我。
怎样提高小学五年级孩子的语文阅读能力
语文是靠平时积累的，不像其它科目可以找规律，平时让小孩多看点书，培养语感，写写日记或文章，自然而然能力就提升了。
请问怎样才能帮小学五年级的学生提高阅读理解的能力
睡觉前读故事，好像是小孩子常会要求的。如果你自己有阅读的习惯可以带他一起来阅读阿。不是一定要找本语文书去作题目的，这样换任何一个孩子都不会喜欢的。可以找故事书或者探险书什么的。适合他看的，或者略深奥一些的侦探书来看，从一开始帮助他复述故事的内容到逐渐理解故事本身的涵义，然后就可以提高阅读理解的能力啦。我弟弟也是这样慢慢喜欢上语文的呢。对了，五年级的孩子还可以给他读唐诗宋词，虽然还不太懂，不过学着也蛮不错的呢。能够增加写作能力哦。
如何能快速提高孩子的阅读理解能力？
唯一的方法就是大量的阅读 理解能力只能靠孩子的自身了 他智力只要不差我相信是一点问题都没有的 随着年龄的增长和阅历的增长理解能力也会随之提高的 这个我们家长不需要操心 给孩子买些有用的课外书 百科类的最好
怎样提高小学五年级孩子阅读能力?
要想提高孩子的阅读能力，首先让孩子爱上读书，培养孩子的阅读兴趣，阅读能力是在读书的基础上逐渐培养起来的。每天抽一部分时间可以和孩子共同阅读交流阅读体会，随着时间推移，孩子阅读能力潜移默化会有所提高的！
小学五年级语文怎么提高阅读理解
首先要培养孩子的阅读兴趣，最容易让孩子接受的方式，就是家长和孩子一起阅读，不要你自己在旁边什么都不做，反而要求孩子无目地性的看书，你们一起看完之后可以讨论下心得体会，让孩子逐渐喜欢上阅读。
五年级孩子怎么辅导
答：(为孩子准备一个沙袋,允许孩子对着沙袋发泄情绪;允许孩子养小动物,当孩子不愿意向父母倾诉时,可以鼓励孩子对着小动物倾诉;鼓励孩子跑步、做运动发泄情绪……)这些都是帮助孩子发泄情绪的好办法,但最重要的一点仍然是,父母要理解和认同孩子的情绪,允许孩子自由表达悲伤和软弱。 方法三:培养孩子控制情绪的能力 四、五年...
怎样让小学五年级学生的语文成绩提高
答：一、低年级的孩子开始阅读更多同步文章,并可以模仿他们.锻炼孩子讲故事对写作很有帮助.高年级的学生一定要练习写作.1、好文章源于生活,写下你所看到的、听到;写下你的个人经历;写下你真实的感受,这样的文章,会生动而动人.2、写作不是一天两天的事情.但是面对今天的应试教育,应该学习一些技巧.例如,为了...
如何提高小学五年级小孩的作文水平?
答：1、多看——培养孩子善于观察的好习惯——便于积累素材.2、多读——读同龄人的佳作——便于理解,借鉴.3、多讲——让孩子多讲故事——开发孩子的想象力.4,多记——记好词、好句、好段落——丰富写作内容.5、多练——勤练笔,使写作能力得以升华.希望对你有用!
孩子上小学五年级了,如何提高他的学习效率
答：1. 定期学习时间表。给孩子制定一个固定的学习时间表,明确规定每天学习的具体时间,并严格要求遵守。这可以避免孩子在玩耍时忘记学习或推迟学习的情况发生。2. 学习目标与奖励。和孩子共同制定学习目标与进度,如果能够达成给予适当的奖励,这可以激励孩子的学习积极性。奖励不一定是物质的,也可以是增加玩耍时...
孩子小学五年级怎么提高学习成绩
答：2. 创造良好的学习氛围 为孩子创造一个良好的学习环境也是很重要的。在学习时，可以为孩子提供一个安静、整洁、温暖的学习空间，让孩子感到舒适和舒适。此外，可以为孩子提供必要的学习工具，如书籍、文具、电脑等等，以便孩子提高学习效率。3. 奖励制度 在孩子完成任务后，奖励制度可以是一个很好的激励...
如何提高小学五年级学生的数学成绩? 四个方法加深数学理解
答：然后在步步深入。 方法:比如表面积的应用题，从基础讲起，把一道题讲透彻，如果学生听懂了，那么可以让学生试着自己当小老师讲一遍，老师通过学生讲的过程来判断学生是否听懂，然后再出几道类似的题让学生做，其目的是让学生学会举一反三，渐渐的针对这种类型的题孩子便不再惧怕了，每做会一道都题特别...
孩子升入小学五年级后,如何培养他们的自律能力?
答：孩子升入小学五年级后，培养他们的自律能力是非常重要的。以下是一些建议：1. 设定目标：帮助孩子设定明确的目标，并鼓励他们为实现这些目标制定计划。这可以帮助孩子学会自我管理和时间管理。2. 建立规律的生活习惯：确保孩子有固定的作息时间表，包括每天的学习时间、休息时间和娱乐时间。这样可以帮助孩子...
如何提高五年级学生的语文阅读能力
答：家长可以和孩子一起探讨书中的内容，让孩子畅所欲言，拓展他们的思维，锻炼他们的表达能力。五、培养学生语感，提高阅读能力 朗读是培养学生语感的一个非常有效的方式，所以早读是一个很重要的环节。早读时教师应让学生大声地读，经过不断地朗读，产生语感，体会文章的语言美、结构美、音乐美，感悟文章的...
孩子小学5年级,如何提高孩子的学习效率?
答：（1）应该培养孩子预习、复习的习惯，帮助孩子在过渡阶段能跟得上课程进度。（2）家长可以拿出一定的时间，在辅导孩子完成作业之余，还可以和孩子一起做一些趣味练习或者益智题，培养孩子的学习兴趣，同时又可以防止无休止的家庭作业让孩子产生反感的情绪。培养孩子专研的学习习惯，不要遇到有难度的题目就...
五年级成绩差怎么办?
答：1、找出孩子不愿意学习，不用心学习的原因。2、发现孩子的爱好，选取相应的方法培养孩子的学习兴趣。3、结合孩子的兴趣，使孩子学习成绩与之喜欢的物质挂钩，给予一定的奖励。4、引导孩子与成绩好的同学玩，适当的严格管控。5、张贴孩子成绩进步的情况，使孩子体会到成绩提高带来的快乐。6、老师和家长及时...
