一年级语文雨点儿课文朗读

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一年级语文雨点儿课文朗读：

一、原文：

数不清的雨点儿，从云彩里飘落下来。

半空中，大雨点儿问小雨点儿：“你要到哪里去？”

小雨点儿回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”

大雨点儿说：“我要去没有花没有草的地方。”

不久，有花有草的地方，花更红了，草更绿了。没有花没有草的地方，开出了红的花，长出了绿的草。

二、朗读技巧

1、语调和节奏： 以轻快、明亮的语调朗读，让整段文字充满活力。对话部分要注意大雨点和小雨点的语气和感情表达，大雨点可能会有一种威严而温和的语调，而小雨点则可能更加活泼灵动。

2、情感表达： 强调大雨点和小雨点的对话情景，大雨点的决绝和小雨点的好奇，可以在朗读中体现出来，让听者感受到雨点之间的交流和不同选择带来的结果。

3、节奏变化： 在描述有花有草的地方和没有花没有草的地方的变化时，可以适当调整语速和语调，营造出两个不同环境的氛围。在有植物的地方，语气可以温和、柔和，而没有植物的地方，可以稍显冷淡、干涩。

4、语气转换： 在描述地方变化时，语气转换要自然流畅。表现出有花有草的地方因雨水滋润更加繁荣生机，而没有花没有草的地方也因着雨水的到来迎来了新生。

朗读时要通过语气、音调和节奏的变化，将这段文字的情景和故事情节生动地呈现出来，让听者能够感受到雨水给大地带来的生命力和变化。同时，要注重情感的表达，让故事更具情感共鸣和生动性。

一年级上语文课件
答：一年级上语文课件:雨点儿 一、教学要求 1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 二、教材说明 本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的...

一年级语文雨点儿课件
答：《雨点儿》是一篇科学童话,大家要如何设计教学内容呢?下面是一年级语文雨点儿课件,为大家提供参考。 教材简说: 《雨点儿》课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了。 本课内容浅显,情节性强,文中第五小节给我们留下了研究空...

一年级上册语文哪篇课文好上公开课
答：教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第9课《影子》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第10课《比尾巴》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第11课《我多想去看看》教案设计 教学分析 知识拓展 练习题 课件下载 课文朗读 第12课《雨点儿》教案...

《雨点儿》是谁写的童话故事?
答：（2）学生朗读第二—四自然段，说说听懂了什么。练习分角色朗读课文。（3）学生自由朗读第五自然段。雨娃娃到了哪些地方？那些地方有什么变化？看课件，请学生说一说。你喜欢文中的谁？为什么？四、复习巩固生字 1、借助电脑课件，做“生字与音节找朋友”的游戏。2、读一读大雨点儿身上的字。3、给...

《雨点儿》这篇课文主要讲了什么内容?
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小雨点儿是从哪里来的?
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一年级上册《雨点儿》课文原文
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