教室里响起猛烈的掌声.怎样修改病句?

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改：教室里响起热烈的掌声。

病因：（词语）搭配不当。

猛烈的意思是因力量、气势大而表现强烈。而掌声只是鼓掌的声音，应该是热烈的，所以猛烈应该为热烈。

词语搭配不当指在句子中某些词语在意义上不能相互搭配或者搭配起来不合事理，违反了语言的习惯，造成了病句。包括一些关联词语的使用不当。修改病句时要准确使用修改符号对症修改，不能改变句子意思。

扩展资料

修改病句方法

1、读，读通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表达的主要意思。修改病句的前提是不能改变原句的本来意思，只有弄清句子的本意，才可能正确修改。

2、找，确定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病证，确定病因。一般我们可以根据所学过的几种病句的常见原因，帮助查找病症。

3、改，对证下药。根据语句的病症及原因，经过认真思考，采用增、删、调、换等方法，动手把错的地方改正。

4、检查，改完后还得重读一两遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰当，是否保持了句子的原意。

教室里响起了激烈的掌声改病句怎么写?
答：教室里响起了激烈的掌声改病句为：教室里响起了热烈的掌声。分析：病句属于搭配不当，在句子中，使用“激烈”是不正确的，激烈是指的是（动作、言论）剧烈；（性情、情怀）激奋，刚烈。如：激烈争辩。所以需要将其替换成“热烈”。辨析、修改病句口诀：一看成分缺不缺、缺的成分要补全。二看搭配当不当...

教室里响起了热烈而激烈的掌声修改病句
答：故教室里响起了激烈的掌声应改为：教室里响起了热烈的掌声。病因：搭配不当 激烈的不能形容掌声，形容掌声要用热烈的。

教室里响起了热烈的掌声修改病句怎么修改
答：教室里响起了热烈的掌声，大家为台上那位同学的精彩表演喝彩。原句已经很清晰地描述了教室里响起了热烈的掌声。在修改后的句子中，添加了一些细节，指出了掌声的原因是大家为台上那位同学的精彩表演喝彩。这样的修改使句子更加生动和形象，让读者更容易想象出教室里的场景。

教室里响起了什么的掌声?
答：原句：教室里响起了激烈的掌声。病句修改为：教室里响起了热烈的掌声。分析：病句属于搭配不当。句子使用“激烈”修饰“掌声”是不对的，需要将其修改为“热烈”。常见的句子毛病：1、句子不完整，需要补充成分。2、搭配不当，需要调整搭配。3、词序混乱，需要理顺词序。4、前后矛盾需要解开矛盾。5、...

教室里响起了一陈激烈的掌声。修改病句怎么改
答：教室里响起了一阵激烈的掌声。用词不当。应将“激烈”改为“热烈”。即 教室里响起了一阵热烈的掌声。

教室里响起了热烈的掌声怎么改为夸张句?
答：教室里响起了雷鸣般的掌声。在这个句子中，把掌声和雷声做了比较，说掌声就像雷声一样，这就是夸张的修辞手法了，因为掌声无论怎么大都不可能像雷声那么大。所以夸张的成分是很大的。所谓的夸张，实际上就是把事实上不可能存在的东西，把它写的超出了人们的想象。夸张句的作用：1、夸张的作用是用言过...

教室里响起了掌声扩句是什么?
答：2、老师话刚说完，一直鸦雀无声的教室里马上响起雷鸣般的掌声。3、安静的教室里瞬间响起了雷鸣般的掌声。4、明亮的教室里骤然响起了师生们热烈的掌声。5、教室里骤然间响起了热烈而持久的掌声。相关信息：1.画句子主要成分，再扩句。找到了句子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而...

修改病句:新老师一走上讲台,教室里就响起了热烈的掌声?
答：新老师一走上讲台，就听到教室里响起了热烈的掌声。

修改病句:王老师讲完了故事,教室里响起了热烈的掌声。
答：这句话从整体来看，应该不算病句，只是缺少润色。但分开看，就可以挑出问题。前面分句，“老师、讲、故事”分别是主谓宾；后面分句，“响起、掌声”是谓宾，主语呢？没有。“教室里”实际是个介词词组，省去了“在”。如果老师硬要你改，你就改成：“王老师讲完故事，在教室里的同学们报以热烈的...

教室里响起了掌声怎么扩句?
答：原句：教室里响起了掌声。句子扩写为：（安静的）教室里（突然）响起了（热烈的）掌声。分析：扩写是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。句子扩写的方法：1、要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写...