儿童的潜力从0岁开始开发

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儿童的潜力从0岁开始开发

　　其实婴儿从一出生起就具备了相当的接受和学习能力，所以教育从0岁开始也不为过。那么应该要怎么样开始对孩子们的进行早期的教育以及潜力的开发呢？相信这个问题也困扰到不少家长。本文内容是儿童的潜力从0岁开始开发。

　　儿童的潜力从0岁开始开发

　　究竟应该什么来开始对孩子们的进行早期的教育和智力的开发呢，这是许多家长们都十分关心一个的问题。“挖掘儿童的潜力就应该从0岁来开始了”。这是我国医学专家经过10年临床研究得出的结论。有关专家指出:“是否对0-3岁的孩子进行早期教育，将直接影响他们的智力发育水平。”当代医学和儿童心理学的研究也己经表明，人类婴儿从一出生起就具备了相当的接受和学习能力，对孩子的教育应该从0岁开始。

　　从生理学的角度来看，人的大脑细胞约有，0%--80%是在3岁以前形成的，智力水平也有一半是4岁前形成的。美国著名的儿童心理学家、教育学家布卢姆通过对近千名婴幼儿从出生起进行长期跟踪观察，一直到他们成年。他得到一个引起教育界轰动的结论:5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期.他说，如果把17岁时，人所达到的智力水平定为100%，那么出生后的前4年即可获得50%，到8岁已获得80%.剩下的20%是从8-17岁获得的。布卢姆的“5岁前是智力发展的最快时期”以及“7岁前获得的智力占80%”的两个结论引起了教育界的极大兴趣和重视，1975年，美国心理学会将它列为近15年来最有意义的一项教育研究成果。

　　孩子的天从是有差异的，智力特别发达的孩子，人们常称之为“超常儿童”，这些“超常儿童”的智力水平比普通孩子要高。但也要看到，即使是“超常儿童”，如果缺乏必要的教育，他们的智慧也不会得到发挥。我国宋朝宰相王安石就写过一篇《伤仲永》的文章，文章的大意是:金溪方仲永，5岁时“未尝识书具”，就能“指物作诗立就”，表现出较好的察赋，但因其父贪财利，“日扳仲水环丐于邑人，不使学”，结果仲永到了十二三岁时己显不出什么诗才了，而到了20岁时就同一般人相差不多了。一个普通的孩子，只要能够接受良好的早期教育，其所表现出来的智旅与能力却会大大超乎人们的预料。每一个正常孩子的智力都有很大的潜力，造就人才的重要因素是孩子的早期教育，它将是一个人成功的起点。

　　由此可知，学龄前时期是人的大脑发展最迅速的时期，因而也是儿童智力发展的关键时期，在这一时期对儿童进行教育就会收到事半功倍的效果。对儿童进行早期教育和早期智力开发的的重要性也就不言而喻了。因此，有的学者还提出了勺L童可能能力的递减法则”，他说:“生来具备一百度可能能力的儿童，如果从一生下来就给他进行教育，那么就可能成为一个具备一百度能力的成人。如果从5岁开始教育.即便是教育的非常出色，那也就只能成为具备八十度能力的成人。而如果从(0岁开始教育的话，教育的再好，也只能达到具备六十度能力的成人。”这就是说，教育开始得越晚，儿童能力实现的就越少。请记住前苏联教育学家马卡连柯的忠告:“教育的基础主要是在5岁以前莫定的，它占整个教育过程的卯%。在这以后，教育还要进行，人进一步成长、开花、结果，而你精心培植的花朵在5岁以前就己绽蕾。”

　　儿童智力发展的潜力是非常大的。近年来，国内外科学家都在儿童的心理学方面取得的最为突出的成就，就是利用科学实验证明了婴幼儿的智力潜力是很大的，婴儿出生后不久，就有相当的反应能力和学习能力，只要父母善于发现孩子的智力曙光，加以正确的引导和教育，就能创造“奇迹”。

　　有效开发宝宝潜力的六大细节

　　追溯到早教的源头，我们发现“早教”的最初目的是通过专业人士的.示范，向父母们展示幼儿教育的方法和工具，从而激活家庭教育。

　　时至今日，德国等学前教育机构也一直处于其政府家庭部治下，而非教育部。换而言之，在德国，家庭教育才是早期教育的主宰，所谓早教，教的也从来不是孩子，而是父母。

　　美国医学专家近期研究结果表明，人的大脑在12岁以前变化最快，思维反应也最为敏捷。2岁儿童的大脑细胞活跃程度与成人完全一样；3-12岁儿童大脑活动程度是成人的两倍；13-14岁儿童的大脑活动程度，又与成人相同了。所以，3-12岁期间是人生最敏捷的时期，也是智力开发的最佳期。如何更有效的开发宝宝潜能呢？其实从以下六个细节中就可一窥端倪。

　　 宝宝比同龄孩子起步早

　　爸爸妈妈是否发现你的宝宝比其他人更早学会对人微笑、更早自己坐起来、更早会爬或者更早会走路？当别人家10个月的宝宝还在满地爬时，宝宝是否已经能自己颤颤巍巍的走了？当别人家的宝宝只会咿呀时，宝宝是否就会“爸爸、妈妈”的叫了？虽然宝宝这些早期表现不代表宝宝日后就一定能成为名人，都在某种程度上预示着宝宝有很不寻常、很特别的天赋和潜质哦。

　　宝宝惊人的观察力和记忆力

　　当很多同龄小宝宝对记忆还没有任何表现的时候，自家宝宝居然记得他见过的人或事物，比如妈妈今天换了个新发型或者穿了件新衣服，立马被宝宝捕捉到了并且有惊讶或者欢喜的表情。

　　 宝宝想象力和创造力丰富

　　一两岁的宝宝有想象力和创造力吗？答案是有的，虽然宝宝还不具备解决问题的能力，但一个天赋超常的宝宝是会做出让父母大跌眼镜的惊人表现的。比如，宝宝看见柜子上有自己够不着的东西时，他会搬来小板凳把自己垫高，然后拿到自己想要的东西或者宝宝看到爸妈平时上下楼摁电梯键时，他在宾馆、商场、酒店的电梯间也会自己找电梯按键。

　　 宝宝敏感懂事

　　有天赋的孩子一般也比较敏感。当爸爸在生气或妈妈不高兴的时候，宝宝都能敏感的察觉到并且想办法安慰，或者妈妈抱着宝宝走路走累了，宝宝也会说要自己走路。

　　 宝宝有强烈的好奇心和探索欲

　　每个孩子都有很强的好奇心，但是很多宝宝的注意力却容易分散，当大人在旁边一打岔宝宝就把自己正在坚持的事情给抛到脑后了，而一个具有强烈好奇心和探索欲的宝宝则不会这样。当宝宝对某一件事情想要弄清楚时，是会倾注全部心力的，比如爸爸在装掉出来的玩具车轮，宝宝也会坚持要装，就算爸爸哄他象征性的摸一摸车轮也没用，宝宝一定会学着爸爸的样子把车轮装回玩具车上面，还会问爸爸“是不是这样装的”，就算爸爸想拿回车轮，宝宝也不让。

　　 宝宝有幽默感

　　当妈妈早上太忙而给宝宝急急忙忙的穿了两只不一样的袜子时，宝宝也会高兴得手舞足蹈，这表明宝宝很有幽默感，因为宝宝注意到了身边一些不太协调的事物并且感到好笑、好玩。

3岁决定孩子的一生6:0-3岁高智商开发与潜能训练内容简介
答：《3岁奠定未来：高智商开发与潜能挖掘》一书深入探究了0-3岁幼儿期的重要性。每个家长都渴望为孩子塑造出如同爱因斯坦般的智慧。传统观念可能将智商归因于遗传因素，但事实上，孩子的智力并非单纯由基因决定，后天的教育和适宜的环境对智商提升起着关键作用。3岁前，孩子的成长影响深远：首先，性格的形成...

育儿知识0到6岁的宝宝
答：10项早教内容最佳开发时间 1、音乐：0岁开始听优美的世界名曲、古典音乐、儿童歌曲；1—2岁开始学做律动；2—3岁开始学唱儿童歌曲；3岁以后可考虑学一种乐器。2、美术：半岁开始常常欣赏美术作品；1岁开始涂鸦；2岁以后学简笔画；3岁以后画想象画；5—6岁练绘画基本功，学水墨画等。此外，3岁前...

启蒙早教多大开始
答：0-6岁是宝宝成长关键时期，家长可以选择在家进行早教，也可以根据自身的家庭条件给宝宝选择就近的早教中心，早教中心接收孩子的标准是六个月到三岁，这个阶段是孩子潜力开发的最佳时期。一岁左右去上早教课是最合适的，早教托育中心主要是开发孩子多方面的潜能，如沟通能力、专注度、想象力、学习能力、人际...

如何理解0-3岁儿童是一个创造者
答：0——3岁早期教育及其意义 早期教育是指出生到入小学以前这段时期对儿童进行一定的有目的、有计划的教育。以便为儿童身心健康发展打下良好的基础。就是在孩子们发展的适当时期内，给他们提供恰如其份的刺激，以加速他们的先天潜能变为现实的能力。早期教育的意义 1、促进婴幼儿大脑的发育，开发智能。2、...

聪明宝宝要从0岁开始培养幼儿教育
答：0~3岁宝宝早期的发展指导建立在对宝宝各方面的科学测评和分析的基础上，而这些分析、指导的过程都将详细地记录在宝宝的健康档案当中。在国外，健康档案非常普及，因为它可以让人们随时掌握自己的健康状况，做到有的放矢地进行疾病预防。因此，父母会从孩子0岁开始就替孩子建立健康档案，每年孩子都会做一次...

0-6岁孩子发展的神秘力量
答：都说知己知彼百战百胜,面对0-6岁的儿童成人们也是需要了解孩子前六年不同阶段的基本特征。 动物与人类区别在哪里呢?这里借用一个比喻:动物像是机器制造的产品,小猫生下来就会喵喵喵;人类更像是手工精艺品,需要花更多的时间去打磨。 所以我们就不难理解需要给予更多的时间给到新生儿。婴儿在生命初期的软弱和无助是...

0-6岁幼儿成长的8大关键期(建议收藏)
答：2-5岁，生活规范和人际交往能力的培养。3-6岁，是非判断与自律教育，塑造文明习惯。在阅读和书写的关键期，3岁左右，看图识字，开启智力开发之旅。而阅读敏感期，3-4岁的图画故事书是亲子阅读的理想选择，选择优质图书，陪伴阅读，增进情感交流。至于写字敏感期，4-6岁，从涂鸦和模仿数字开始，教导握笔...

儿童早期发展重要性是什么?
答：开展儿童早期综合发展特点 开展儿童早期综合发展最大的特点是从孕期开始，到孩子出生后一直监测到3岁，对孕妇及其所生的0-3岁儿童持续地进行营养、体格发育、疾病预防、教育、心理等全方位的指导，促进眙儿和婴幼儿健康成长。儿童早期综合发展不但能培植儿童健康的心理、良好的性格以促进正常儿童身心健康、...

早起注重宝宝的智力开发,开发阶段是从哪些时候开始的?
答：早起注重宝宝的智力开发，开发阶段是从哪些时候开始的？母亲应观察儿童在0-6岁期间的潜在能力，并提供适当的指导和培训，以帮助儿童发展其潜力和智力。他们必须掌握0-6岁学龄前教育的基本阶段。在此期间，他们必须通过适当的指导、教育和培训来开发其子女的潜在智力，以实现全面的潜在发展目标。如果我们了解...