课程设计的方法大致有（）。
解析：课程设计的方法有主观法、经验法、客观法、活动分析法和实验法。其中主观法和经验法是最常用的方法。
如何撰写课题的设计思路,方法和内容
答：2、设计方法的撰写设计方法有很多种比如实例分析法、十字坐标法、调查分析法、头脑风暴法、希望点例举法、仿生学法、类比法、逆向思维法，缩小扩大法、缺点列举法，图表列举法，但所选择的课题在进行设计的时候不可能只用到一种设计方法。可以说明在设计的某一阶段主要采用什么设计方法。我们在应用各种方法...
怎样进行有效的教学设计
答：注意一个课时的教学往往不止一种方法,在设计方法时最好具体到每个子目或每个知识点上。(3)教学评价设计素质教育中的一切评价应是促使学生以成功者的良好心态进入后续学习的动力,绝不是找学生的漏洞。为此,我们本着激励性的宗旨,在师评和自评、互评、家长的多维评价中,不管是哪种活动中表现突出的或是有了进步就...
生态教育类化学校本课程设计的理论和方法参考
答：摘要: 以构建生态教育类高中化学校本课程体系为目标,从课程设计理念、课程目标确立、课程内容组织结构和课程环境设计等方面探讨了生态教育理念下的校本课程设计思路,提出了生态教育类校本课程内容选择的策略,以期为生态教育类化学校本课程的设计和编制提供理论和方法参考。 关键词: 生态教育;;化学校本课程;;课程设计;内容...
课程设计包括
答：不同的关于课程设计的定义大致可分为两类:一类是技术取向的,如普拉特(Pratt)认为:课程设计是课程工作者从事的一切活动,这包含他对达成课程目标所需的因素、技术和程序,进行构想、计划、选择的慎思过程(黄政杰,1991,85页);另一类则为理性主义取向,如有学者认为课程设计是指教育科研机构的专家学者对课程的研究并拟订...
教学设计应遵循哪些原则
答：1、系统性原则 教学设计是一项系统工程，它是由教学目标和教学对象的分析、教学内容和方法的选择以及教学评估等子系统所组成，各子系统既相对独立，又相互依存、相互制约，组成一个有机的整体。2、程序性原则 教学设计是一项系统工程，诸子系统的排列组合具有程序性特点，即诸子系统有序地成等级结构排列，...
教学设计一般主要包括 ( )等步骤.
答：正确答案选：“B”。A没有确定评价内容 C确定的就是评价内容而不是程序 D也没有确定评价内容
如何设计课堂教学过程
答：教学设计是作为教者,基于对学生和教学任务的分析,而对教学目标、教学方法、教学材料、教学进度、课程评估等做出系统设计的一门学科。 教学设计者经常使用教学技术以改进教学。教学设计是根据教学对象和教学目标,确定合适的教学起点与终点,将教学诸要素有序、优化地安排,形成教学方案的过程。 本回答被网友采纳 已赞过 ...
课程设计与课程开发
答：课程设计的重点在于设计课程目标,也就是说在课程之后,学员应该有怎样的具体行为转变,课程开发就是按照课程设计说明及要求完成课件制作的过程! 课程设计的过程就是设计施工蓝图的过程 课程设计关注的是外界 *** 对学员注意力水平的影响并编排好教学顺序,课程开发主要关注大脑对接受的信息加工处理的过程,强调的是如何构建...
操作系统课程设计 (包括进程管理、进程的同步和互斥、存储管理)
答：课程设计的具体内容如下:设计1 进程管理1.设计目的加深对进程概念的理解,明确进程和程序的区别;进一步认识并发执行的实质;实现Linux中进程通信的两种方式:软中断和管道通信。2.设计内容1)进程的创建和控制编写一段程序,使用系统调用fork()创建两个子进程。当此程序运行时,在系统中有一个父进程和两个子进程活动。每个...
以教为主的教学过程设计的基本要素有哪些
答：这一类教学策略在目前的“教学论”中很少涉及,而是作为课程论的内容。但是,随着认知心理学的发展,特别是认知策略在教学中的应用,人们总结出了很多可以使教学更加有效的处理教学内容的具体方法,如编制先行组织者、绘制概念图等。这些具体方法是直接指向教学的,能够增加教学设计的有效性,因此,在教学设计中有必要进行系统...
