鸟儿是我们人类的什么我们应该什么
2、 同在蓝天下 人鸟共家园。
3、 关注候鸟 保护环境。
4、 鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。
5、 保护鸟类，保护生物多样性。
6、 护鸟光荣，打鸟可耻。
7、 爱护鸟儿吧!不要让树木感到孤独。
8、 请保护鸟类，为了明朝悦耳的鸣声。
9、 关爱生灵，保护鸟类。
10、 劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
11、 莫让鸟语成为奢侈品!
12、 鸟儿的歌声是大自然最动听的声音，让这声音永远回荡在我们耳边。
13、 让人类在大自然愉快前行，让鸟儿在天空中自由翱翔。
14、 蓝蓝的天空中只有配上鸟儿才会有生机，别让天空变的孤独。
15、 让我们倾听大自然最美的旋律----鸟儿的歌声。
16、 鸟也是我们的朋友，我们要爱护它!
17、 倾听森林上的旋律，爱护天空下的音符——爱鸟从心开始。
18、 还鸟儿一片自由翱翔的天空，不要让那孤独的笙箫吹遍寂寞的丛林。
19、 爱鸟护鸟不分你我他，良德善举益大家。
20、 草长莺飞的季节，不要让鸟儿的叫声成为回忆。”
21、 鸟是人类的朋友，假如让你去伤害自己的朋友你会怎样?
22、 小鸟让湛蓝的天空更加美丽，为了自己视觉的享受请保护一下人类共同的朋友——鸟。
为什么说鸟是人类的朋友?鸟给我们带来了什么?
答：大多数鸟是日间活动，也有一些鸟是夜间或者黄昏的时候活动。许多鸟都会进行长距离迁徙以寻找最佳栖息地，也有一些鸟大部分时间都在海上度过。飞行大多数鸟类都会飞行，少数平胸类鸟不会飞，特别是生活在岛上的鸟，基本上也失去了飞行的能力。不能飞的鸟包括企鹅、鸵鸟、几维、以及绝种的渡渡鸟。 当人类...
一只小鸟读了你想说什么
答：《一只小鸟》是北师大版三年级上册《鸟儿》单元中的一篇主体课文，这篇课文，出自文学名匠冰心笔下，清新流畅，是一篇非常美丽的散文。文章以爱为主旋律，歌颂了亲情的伟大；批评了不成熟的儿童爱，因爱的方式不对，给鸟儿带来了伤害；告诉我们，人与自然之间应该是和谐的，我们人类应该爱护自然、保护自然...
我们要怎样对待鸟儿?
答：因为鸟儿是受保护的动物，所以说我们要进行对他们好好对待，首先我们要做到不捕捉鸟儿，然后看到受伤的鸟儿，要对其进行做好挽救措施。
教案多才多艺的鸟儿
答：2小鸟除了这些本领以外，还有很多的本领，现在就请小鸟为我们表演吧。（观看视频小鸟表演）3教师提问：小鸟的表演精彩吗？（精彩）你们喜欢小鸟吗？（喜欢）教师总结：鸟儿是我们人类的好朋友，帮助人们捉害虫 保护庄稼 保护树木还是森林歌唱家。鸟儿可以帮助我们做这么多的事情，我们应该怎样保护它们呀？鼓励...
从鸟儿的角度怎么感谢人类的保护
答：善良的人们，一起爱护树木，爱护我们共同的家园吧，我才得以快乐存活，感谢你们。鸟是人类的朋友,是自然生态环境的一部分,保护鸟类也就是保护了人类赖于生存的生态环境。
冰心一只小鸟读后感?
答：并适机进行想象力的拓展训练，如除了看见“灿烂的阳光，葱绿的树木”，小鸟还可能看到什么？但是我忽略了在对一、二自然段的分析中，还应该引导学生感受因为有了小鸟清脆柔美的歌声，大自然的这种和谐美展现得更加淋漓尽致。这样一来，也就为解释“鸟类是我们人类的朋友，我们应该爱护它们”找到了依据。小...
人们应该怎样保护鸟儿和动物做朋友,很急啊!!!
答：首先 从我做起 如果你真的爱护鸟类 并且想要保护它们 那么：你什么鸟也不要养！因为没有一只鸟不属于自然 笼子不是它们的归属！再大的笼子也不是！无边的大地 广阔的蓝天才是它们的家！自由是属于每只鸟的生命！然后 告诉你周围的人和你做一样的事！并且拒绝吃任何非饲养的鸟类、鸟蛋！不买任何用...
为什么说保护鸟类是我们人类共同的责任?
答：因此,保护鸟类不仅是一项道德责任,也是我们应该承担的责任。我们可以采取各种措施来保护鸟类,如保护栖息地、减少人类活动的干扰、禁止捕杀、加强监测和研究等。 总结:在保护鸟类的过程中,我们不仅仅是在保护鸟类自身,更是在保护整个生态环境和人类的生存。因此,保护鸟类是我们人类共同的责任。我们应该从个人做起,从身边的...
写鸟的作文600字 小鸟,我们的朋友
答：难过地对弟弟说：“上面有鸟，但我们不能捉。”弟弟问：“问什么？”“因为鸟儿是我们人类的好朋友，它们为我们消灭害虫，我们怎能伤害它呢？”弟弟听了，似懂非懂地点了点头。妈妈知道了这件事，对我和弟弟说：“你们做得很对，如果你们实在喜欢宠物，就应该设身处地地为它们着想，懂得关爱它们，把...
鸟儿是人类的朋友吗?为什么?
答：鸟语是世间最美的语言。节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，或者低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。不仅如此，鸟类在抑制农林虫害、鼠害，调节大自然的生态平衡，为人们提供直接...
