动机是一种什么样的东西？
马斯洛认为，人类的需要是分层次的，由高到低。它们是：
自我实现的需求
尊
重
需
求
社
交
需
求
安
全
需
求
生
理
需
求
生理上的需要是人们最原始、最基本的需要，如吃饭、穿衣、住宅、医疗等等。若不满足，则有生命危险。这就是说，它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。
安全的需要要求劳动安全、职业安全、生活稳定、希望免于灾难、希望未来有保障等。安全需要比生理需要较高一级，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。每一个在现实中生活的人，都会产生安全感的欲望、自由的欲望、防御的实力的欲望。
社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。它与个人性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系，这种需要是难以察悟，无法度量的。
尊重的需要可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。尊重的需要很少能够得到完全的满足，但基本上的满足就可产生推动力。
自我实现的需要是最高等级的需要。满足这种需要就要求完成与自己能力相称的工作，最充分地发挥自己的潜在能力，成为所期望的人物。这是一种创造的需要。有自我实现需要的人，似乎在竭尽所能，使自己趋于完美。自我实现意味着充分地、活跃地、忘我地、集中全力全神贯注地体验生活。
马斯洛认为，人类价值体系存在两类不同的需要，一类是沿生物谱系上升方向逐渐变弱的本能或冲动，称为低级需要和生理需要。一类是随生物进化而逐渐显现的潜能或需要，称为高级需要。
人都潜藏着这五种不同层次的需要，但在不同的时期表现出来的各种需要的迫切程度是不同的。人的最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化。
在高层次的需要充分出现之前，低层次的需要必须得到适当的满足。
马斯洛还认为：在人自我实现的创造性过程中，产生出一种所谓的“高峰体验”的情感，这个时候是人处于最激荡人心的时刻，是人的存在的最高、最完美、最和谐的状态，这时的人具有一种欣喜若狂、如醉如痴、销魂的感觉。
什么是行为动机?
答：我们知道动机是一种内部过程,是看不见,摸不着的,我们只有通过对行为的观察研究来推断出动机的情况,因此,谈到动机,就离不开行为。动机和行为的复杂关系在于以下四点:〈1〉有动机不一定有行为,�因为行为的发生还需要其它因素,如客观环境条件等。〈2�〉有些行为则没有动机,如受迫行为。〈3〉同一动机可产生...
动机的功能是什么?
答：动机的三个功能如下：1、激发功能，激发个体产生某种行为；2、指向功能，使个体的行为指向一定目标。3、维持和调节功能，使个体的行为维持一定的时间，并调节行为的强度和方向。
如何知道一个人的真正动机???
答：判断一个人的真实动机，可以参考以下两个原则：一、忽略过程看最终的受益者 人心隔肚皮，想要揣测人心本身就很难，更无什么诀窍，因为每个人都是独一无二的。但过程千变万化，最终的受益者往往是背后的始作俑者，这点虽然不能说是百分百，但绝对是大概率事件！（仅供参考）二、一个人越是强调什么越...
“需要、动机、行为是一种什么样的关系?
答：需要、动机、行为三者之间具有密切的关系.当人产生需要而未得到满足时,会产生一种紧张不安的心理状态,在遇到能够满足需要的目标时,这种紧张的心理状态就会转化为动机,推动人们去从事某种活动,去实现目标.目标得以实现就获得生理或心理的满足,紧张的心理状态就会消除.这时又会产生新的需要,引起新的动机,指向...
什么是行为动机?
答：我们知道动机是一种内部过程,是看不见,摸不着的,我们只有通过对行为的观察研究来推断出动机的情况,因此,谈到动机,就离不开行为。动机和行为的复杂关系在于以下四点:〈1〉有动机不一定有行为,�因为行为的发生还需要其它因素,如客观环境条件等。〈2�〉有些行为则没有动机,如受迫行为。〈3〉同一动机可产生...
动机种类有什么?
答：根据不同的分类，汽车发动机的动机可以分为多种类型，包括根据动力类型、进气系统、活塞运动方式和气缸排列型式。下面将对这些分类进行详细介绍：根据动力类型区分 汽车发动机可以分为柴油发动机、汽油发动机、电动汽车电动机以及混合动力等。其中，柴油发动机和汽油发动机是最常见的两种类型。柴油发动机通过燃烧柴...
动机分为哪几种?生理性动机和社会性动机在我们的生活中分别扮演什么角色...
答：动机的类型 （一）生理性动机和社会性动机（按照动机的起源分）（二）近景性动机和远景性动机（按照动机影响范围、持续作用时间分）（三）高尚动机和低级动机（按照动机的正确性和社会价值分）（四）主导动机和辅助动机（按照动机在活动中的地位与作用大小不同分）（五）意识动机和潜意识动机（按照对动机...
学习动机分哪几种类型?
答：奥苏贝尔认为人们的学习成就动机分为三种：认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。第一个学生，因为对学习充满好奇而不断探究，他的学习成就的来源是当一道道题目被他攻克，一个个疑惑被他解开的时候。他获得成绩的内驱力，来自于对认知。我们称为：认知内驱力。是指一个人要求了解、理解和掌握...
什么是远景性动机和近景性动机?
答：远景目标可分解为许多近景目标，近景目标要服从远景目标，体现远景目标。“千里之行，始于足下”，是对远景性动机和近景性动机辩证关系的生动描述。 3.根据动机行为的对象的广泛性，可以把学习动机分为普遍型学习动机和特殊型学习动机 在学校教学中还出现这样一种情况：一类学生对所有学习活动都有学习动机，...
兴趣是一种什么动机?
答：兴趣是一种内在动机，是个人对某种特定主题、活动或领域的好奇心和热情。它驱动个人主动投入时间和精力去探索和学习有关该领域的知识和技能，而不需要外部的奖励或压力。兴趣可以带来多方面的益处，如提高自我效能感、增强专注力和创造力、促进个人成长和发展等。在教育中，培养学生的兴趣可以激发学习的积极...
