汉阳区哪个初中比较好？

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武汉汉阳区初中排名依次为：武汉市第三寄宿中学（汉阳三初），武汉市江汉二桥中学，晴川初中，翠微中学，楚才中学、钟家村中学、武汉第三十二中学、七里中学、二桥中学（芳草校区），德才中学、拦江堤中学、永丰中学、琴断口中学。

一、武汉市第三寄宿中学

武汉市第三初级中学创办于1998年，由武汉市省级示范学校武汉三中初中部武汉市第三初级中学改制更名而来。2008年，武汉三初引入民营资本，正式成为公参民初中，并按规范更名为武汉第三寄宿学校。是武汉市汉阳区的名校。

二、武汉市江汉二桥中学

武汉市江汉二桥中学立江汉二桥桥头，临汉水之滨，已有二十余年的办学历史。武汉市二桥中学是汉阳公办初中的领航校，被誉为汉阳西部“桥头堡”。

三、晴川初中

晴川初中时原二十三初，学校坐落在长江之滨，莲花湖畔。育人环境宜人，形成了适应学生主动发展的自信宽松的心理环境、平等和谐的人文环境、自主活泼的学习环境和优美雅致的校园环境，是学园、乐园、花园。

四、武汉翠微中学

创办于1971年，原校址位于汉阳翠微横路26号，紧邻归元禅寺，后搬至汉阳五里新村，改名为武汉市翠微中学。翠微中学注重“启发潜能”的办学理念，是武汉市单设初中的一所示范学校。

汉阳区有哪些好的初中?
答：汉阳区初中最新排名是：武汉市二桥中学、武汉市第二十三初级中学、武汉市翠微中学。1、武汉市二桥中学 武汉市江汉二桥中学，武汉市二十三中学初中部，武汉市江汉二桥中学立江汉二桥桥头，临汉水之滨。已有二十余年的办学历史。连年的中考佳绩，赢得了汉阳西部“桥头堡”的美誉，是汉阳西部的一颗璀璨明珠。2、...

汉阳七里中学和三十二中哪个好
答：汉阳七里中学和三十二中相比汉阳七里中学好。汉阳七里中学教学质量高、师资力量强、学校环境优美、学校文化氛围浓厚；三十二中校园环境差、学科设置、师资力量比汉阳七里中学弱。所以汉阳七里中学好。

汉阳初中排名2022最新排名
答：湖北省武汉市汉阳区初中综合排名：1武汉市第三中学、2武汉第三寄宿中学、3武汉市第二十三中学、4武汉市建港中学、5武汉市第三十二中学、6武汉市翠微路中学、7武汉市第三初级中学、8武汉情智学校、9江夏区山坡中学、10武汉市情智学校、11湖北省武汉市月湖中学 从扎实的教育理论基础出发，结合丰富的教育实...

汉阳二十三初中怎么样
答：好。1、学习环境好。汉阳二十三初中位于汉阳区芳草路，是武汉市内的一所湖北省省级示范高中，学校师资力量雄厚，周边设施齐全，学校设备先进，学习氛围好，学生的学习环境好。2、地理位置优越。汉阳二十三初中地理位置优越，交通十分便利，距离公交车站和地铁站近，学生上下学交通便利，为学生解决上下学问题。

武汉汉阳区前十的初中
答：武汉汉阳区前十的初中有武汉市翠微路中学、武汉市第二十三中学、武汉市楚才中学等。1、武汉市翠微路中学。武汉市翠微路中学是一所以为海个学生终生发展奠基为办学主旨的公立中学，创建于1971年，该校原校区在汉阳翠微横路26号，经搬迁改名，拥有分校区赫山校区，校内建设完善，拥有一流的教学设备与现代化...

汉阳德才中学怎么样
答：汉阳德才中学好。1、师资力量强大：汉阳区德才中学拥有6名省级优秀教师，和9名高级教师，其师资力量雄厚。2、教学设备先进：该校采用省级规格的教学设备，每个教室都配备多媒体，为学生提供更好的教育3、优秀的教育理念：学校注重学生的全面发展，实行素质教育，注重培养学生的综合能力和创新精神。4、优秀的...

汉阳区初中排名一览表
答：1、第三寄宿学校。武汉第三寄宿学校，又名武汉市第三寄宿中学，前身为武汉市第三初级中学。武汉市第三初级中学创办于1998年，由武汉市省级示范学校武汉三中初中部武汉市第三初级中学改制更名而来。第三寄宿学校为民办学校。武汉市汉阳区名校。是全国青少年科普创新教育示范学校、省安全文明校园、市文明单位、...

武汉汉阳区前十的中学
答：排名比较靠后的学校有永丰中学，德才中学，汉阳区良种场红岭一村99号是汉阳西部的一颗璀璨明珠，北师大附属实验中学分校是实验中学初中部，江苏省华罗庚中。武汉市第三初级中学是一所经湖北省教育厅审批，恢复为武汉市拦江堤中学，武汉三中不仅阳区的优质高中，武汉外国语学校武汉79中暂不是重点初中。武汉...

武汉市七里中学好不好
答：务实创新的干部队伍，带出了一批“敬业爱岗、精业创新、爱生乐教”的教师队伍。形成了“成功教育”办学特色。由此可知武汉市七里中学综合来看是不错的。武汉市七里中学，位于汉阳区七里二村122号，原称为武汉市七里庙中学，是为汉阳区七里庙小区配套建设的一所单设初中学校。

汉阳区德才中学怎么样
答：好。1、师资力量好：德才中学有教职工89人，其中专任教师83人，硕士研究生学历3人，本科学历63人，高级教师14人，中级教师52人。2、教学模式好：学习以双自主发展模式。“双自主发展”教育模式下的教学实践力争改变过去单纯的接受式学习，改变教师的教学方式和学生的学习方式；使课堂教学能充分调动、发挥...