二年级上册《捞月亮》教学设计

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　　《捞月亮》是一个有趣的童话故事，下面是由我为你精心编辑的人教版二年级上册《捞月亮》教学设计，欢迎阅读！

　　 一、复习巩固知识：

　　1、让学生当小老师带读生字：附咱倒另伸

　　2、以小组为单位，开火车读词语：（教师出示卡片）

　　3、指名读课文：边读边想：课文写了一件什么事？（小猴子不动脑筋，看见井里月亮的影子后，以为月亮掉到井里了，就叫了起来，别的猴子也不动脑筋，跟着叫了起来，他们到井里去捞月亮，结果月亮好好的挂在天上。）

　　 二、学习：

　　1、学生根据学习提示进行自学，教师走到学生中间与学生一起学习。

　　投影打出学习提示：

　　1）自己默读课文，在书中标出自然段。

　　2）想一想每个自然段的意思。

　　3）与同桌同学交流自己的看法。

　　2、指名读课文，而后说出每个自然段的意思。有不同意见大家进行交流。

　　师生共同归纳问题：猴子为什么要到井里捞月亮？

　　他们是怎样捞月亮的？

　　他们捞到月亮了吗？

　　……

　　3、重点学习一至四自然段：

　　1）学生小声读一读，想一想读懂了什么？组织好语言，做好发言的准备。

　　2）学生间开展交流：（在交流时：先读出有关的语句，而后说明自己读懂的地方。）

　　教师参与以下几个地方的交流：

　　1）糟啦，糟啦！月亮掉到井里了”体会小猴子为什么这样叫？

　　2）谁跟着叫起来了？后来呢？

　　3）进行比较：猴子叫起来的这四节中，哪些话是相同的？哪些词语不同？进一步加深体会。

　　板书：

　　4）指导学生朗读：

　　a 与同桌一起分角色练习朗读，边读边体会：在哪应加重语气，结合有关语句谈自己的想法。

　　b 听配乐朗读，结合自己读书情况找出问题。

　　c 师生间分角色读书，大家进行评议。

　　4、五至七自然段：

　　1）让学生默读，在读书的过程中标出不懂的.问题。

　　2）在小组内交流，组长负责分工。

　　a先交流各自的问题。

　　b小组内解决问题。体现学生间的互动学习。

　　c提出共性的问题，参加全班交流。

　　（让学生亲手制作教具，使学生的思维更活跃。让学生拿出准备好的猴子的图片，标上：小猴子、大猴子、老猴子及一群猴子，然后边读书边粘贴，知道哪个猴子在上哪个猴子在下。）

　　 三、开展交流活动：

　　1、通过读这个故事，你知道了什么？

　　2、启发想像：

　　1）老猴子抬头一看，喘着气说了什么？

　　2）小猴子、大猴子及一群猴子会怎么想？怎么说呢？

　　（这些问题让学生畅所欲言地谈，展开丰富的想象。）

　　 四、总结：

　　井里有月亮的影子，猴子们以为月亮掉到井里了，他们就想办法，依次倒挂起来，想把

　　月亮捞上来，因为井里是月亮的影子，所以结果什么也没有捞到，月亮仍然在天上。从这个故事中我们要知道遇到事情一定要动脑筋，多思考，要做好调查研究，不要别人怎么说就怎么说。

　　 五、布置作业 ：

　　1、听写词语。

　　2、正确、流利地朗读课文。

　　3、给这篇课文续加结尾（选做）。

二年级语文下册教学工作计划
答：3、注意每组教材在内容上的联系,从整体上把握教材内容,设计教学方案,创造性地使用教材 4、教学时要充分发挥“学习伙伴”的作用,借以引导学生认真思考,展开丰富...四月:《秋天》《我要的是葫芦》《难忘的一天》《兰兰过桥》《打电话》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》《坐井观天》《小马过河》《说说有什么不同》。 五月:...

小学语文教学的工作计划
答：三、教学进度安排 九月:《识字学词学句(一)》《悯农》《蚕妇》《夜宿山寺》《梅花》《江血》《让我告诉你》《秋天里》。 十月:《秋天》《我要的是葫芦》《难忘的一天》《兰兰过桥》《打电话》《捞月亮》《狐狸和乌鸦》《坐井观天》《小马过河》《说说有什么不同》。 十一月:《识字学词学句(二)》《说...

幼儿园大班教案
答：于是我就根据学生的兴趣,结合小学语文义务教育课程标准二年级下册第八课的特点(揭示广告的作用,叙述有趣),以课文中“卡罗尔想有一只小猫,于是在报上登广告”为切入点,设计了课前让学生从电视、广播、报纸以及其他媒体上收集广告,课上学说广告、练写广告的教学环节。目的是为了让学生了解广告的特点、作用,知道在现实...

认识几和第几的教学设计
答：认识几和第几的教学设计介绍如下：《认识几和第几》教学设计 课程标准实验教材（人教版)小学数学第一册第 18 页上的内容。 [教学目标] 1、经历观察、活动、交流的过程，初步理解“几”和“第几”的不同含义。 能区分几个和第几个，并在实际中加以运用。 2、发展合作交流的意识和语言表达的能力。

小学语文统编教材难不难?需要怎么样吃透教材、明确学习目标呢?_百度...
答：《小蜗牛》是一年级上册最后一课，大家看到文章长了，但课文以季节变化为线索，部分内容反复出现，段落形式一致，学生只要理解了一个段落，就能举一反三理解全文，实际理解难度并不大。《猴子捞月亮》和《拔萝卜》等文章偏长，但编排在“和大人一起读”栏目中，并不要求学生自己阅读，而是希望教师或家长...

小学一年级数学上册《认识10以内的数》教案
答：二是遵循生活习惯。如在队伍里一般从前往后数,楼房的层数都是从下往上数。三是允许多样,给学生空间。如猴子捞月亮的图中,戴帽子的那只猴,可以是从上往下第2只,也可以是从下往上第4只。教学时,除已经约定俗成的外,讲第几的同时,应该讲方位。 3.0的含义比较宽广,教材提出了不同的要求。 日常生活中经常使用...

部编版二年级上册语文《黄山奇石》优秀教学反思
答：身为一位优秀的教师,我们的任务之一就是教学,写教学反思可以快速提升我们的教学能力,教学反思我们应该怎么写呢?以下是我精心整理的部编版二年级上册语文《黄山奇石》优秀教学反思(通用11篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 部编版二年级上册语文《黄山奇石》优秀教学反思1 《黄山奇石》是一 篇写景的课文,主要写了黄山奇...

小学数学《几和第几》教学反思
答：2.想想做做第2题，听过猴子捞月亮的故事吗?有的学生听过，有的没听过，其实这个时候孩子的兴趣还是蛮高涨的，应该事先准备一个故事的录音，或者动画，让孩子在轻轻松松中学到知识。当然，课堂教学是艺术，而且是一门遗憾的艺术，每次上完课都会有些遗憾，所以实际与预设是有距离的，真正的完美只有在...

急求:一份小学一年级或二年级数学教学案例,1500字左右
答：《对称图形》教学设计及反思【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书•数学(二年级上册)》第68页的内容。【教学目标】1、使学生通过观察、操作初步认识轴对称图形,并能找出“对称轴”。2、培养学生的观察、思维和动手操作能力,并学会欣赏数学美。3、让学生能剪出简单的轴对称图形。4、培养学生的合作意识,...