渔歌子古诗带拼音朗读

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渔歌子古诗带拼音朗读如下:

xī sài shān qián bái lù fēi,西塞山前白鹭飞,

táo huā liú shuǐ guì yú féi。桃花流水鳜鱼肥。

qīng ruò lì,lǜ suō yī,青箬笠,绿蓑衣,

xié fēng xì yǔ bú xū guī。斜风细雨不须归。


一、渔歌子古诗意思

西塞山前白鹭在自由地飞翔,江岸桃花盛开,春水初涨,水中鳜鱼肥美。渔翁头戴青色的箬笠,身披绿色的蓑衣,冒着斜风细雨,乐然垂钓,用不着回家。这首词通过对自然风光和渔人垂钓的赞美,表现了作者向往自由生活的心情。


二、渔歌子原文注释

1、渔歌子:原是曲调名,后来人们根据它填词,又成为词牌名。

2、西塞山:在今浙江省湖州市西面。一说在湖北省黄石市。

3、白鹭:一种白色的水鸟。

4、桃花流水:桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候,俗称桃花汛或桃花水。

5、箬笠:用竹叶、竹篾编的宽边帽子,常作雨具。箬,一中竹子。

6、蓑衣:用草或棕编制成的雨衣。

7、鳜鱼:江南又称桂鱼,肉质鲜美。

8、归:在文中是指回朝廷。



渔歌子张志和朗读视频
答:渔民的生活 在古代,渔民的生活是非常艰难的。他们要在海上长期劳作,不仅要面对海上的风浪和海盗的袭击,还要面对食物和淡水的短缺。为了生存,他们不得不在海上进行捕鱼和捕虾等渔业活动。这些活动需要他们具备一定的技能和经验,才能在海上生存下来。渔歌子的朗读视频 下面是一段《渔歌子》的朗读视频,让...

渔歌子其二怎么背
答:理解词意有助于更好地记住词的内容。2、将这首词分为两个部分,每四句为一部分。先背诵第一部分,再背诵第二部分。分段背诵可以减少背诵的压力,提高背诵效率。3、背诵的过程中,要不断重复。可以通过朗读、默写等方式,多次巩固记忆。多次重复是提高背诵效果的关键。

渔歌子配图
答:渔歌子配图 教学目标 1、有感情地朗读古诗,并且背通出来、2、认识“塞”、“笠”、“鹭”。3、想象诗词画面,理解诗词含义。4、通过诗句的拓展阅读,体会诗人热爱自然、向往自由的情怀。教学重难点 想象诗词画面,理解诗词含义。通过诗句的拓展阅读,体会诗人热爱自然、向往自由的情怀。教学过程 一、揭趣...

渔歌子 意思
答:这首词描写了江南水乡春汛时期捕鱼的情景。有鲜明的山光水色,有渔翁的形象,是一幅用诗写的山水画。首句“西塞山前白鹭飞”,“西塞山前”点明地点,“白鹭”是闲适的象征,写白鹭自在地飞翔,衬托渔父的悠闲自得。次句“桃花流水鳜鱼肥”意思是说:桃花盛开,江水猛涨,这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红...

渔歌子(急急急 )
答:诵读是古诗词教学的生命,在诵读中整体感知,在诵读中悟情悟境,在诵读中欣赏抒情。诵读是诗词教学的手段,也是教学的目标。教学中,我能引导学生在多种朗读中品赏佳句,体味情感,进入情境。初读时让学生字正腔圆地读;找出词中蕴涵的景物后,让学生想象画面朗读;出示《和答弟志和渔父歌》师生对读...

四年级下册语文课文《渔歌子》教学设计
答:5.回顾诗人生平的著作,师生带着对整着词的感悟,一起诵读《渔歌子》。【设计意图:1. “知人论诗,以诗带诗”是教学古诗词的方法。培养学生收集资料的能力是本年级的教学重点,也是本单元的教学重点。教师在课堂上指导学生梳理资料,补充诗人的资料,引导学生与诗人心灵的对话,感悟一份眷恋...

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渔歌子教学设计
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答:教学目标:1、有感情地朗读并背诵这首词。2、体会诗词内容,通过想象,由词到画,感受到乡村风光的画意诗情;走进诗人的内心世界。3、学生感受古诗词之魅力,培养学生对古诗词的热爱之情,养成课外主动积累的好习惯。教学重点:通过读文和想象,能由词到画,感受乡村的诗情画意;走进诗人的内心世界。教学...

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