七年级语文《从百草园到三味书屋》教学设计

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　　这篇课文比较长，为了便于教学，采用先分后合的方法‘先分开两部分研读，然后将百草园和三味书屋这两部分内容进行对比分析，从而使学生理解课文的中心意思。下面是我为大家整理的七年级语文《从百草园到三味书屋》教学设计，欢迎参考~

　　【教学目标】

　　1、领会旧式教育对儿童身心发展的束缚，感悟作者关注儿童健康生长的情怀。

　　2、理解本文运用对比突出中心的写法。

　　3、品味本文语言生动、准确传神的特点，丰富同学的词汇。

　　【教学思路】

　　初步感知──理性认识──深入探究──品味积累

　　第一课时

　　一、导入

　　童年像一支动听的歌，又似一幅美丽的画，每个人都有属于自身的童年乐园。鲁迅先生也曾在他四十五岁时，回忆起他的童年往事，今天就让我们随先生一起“从百草园到三味书屋”，了解一下鲁迅先生的童年。

　　二、简介鲁迅《朝花夕拾》，推荐课下阅读

　　三、同学自主学习课文

　 　要求：

　　1、借助课下注释和工具书解决字、词，通读课文。

　　jiasuijiabo

　　荚 髓 颊 箔

　　缠络：条状物回旋地束缚在别的物体上。

　　无味：文中指没有趣味。

　　同窗：文中指同在一个学校学习的人。

　　2、初步理解课文内容，完成考虑题：

　　⑴ 作者写了百草园的哪些事、物来突出“乐”的.？

　　⑵ 作者写三味书屋时，又选取了哪些片断再现当时的学习生活？

　　⑶ 你认为作者通过这两处生活的记叙，要表达怎样的感情？

　　⑷ 文中第九自然段起什么作用？

　　四、教师依据同学学习情况和发言，适当予以点拨

　　五、作业

　　1、读熟课文，诵读第2和第7自然段。

　　2、依据你对课文的理解和想像，为百草园画一幅画。（不要拘泥于课本插图，我个人认为彩图应为现在修后的）

　 　第二课时

　　 一、同学互看互评画的《百草园》，比比谁画的逼真、画的富有想像力，这样便于理解、背诵，对同学更好地理解运用精彩段有协助

　　 二、复述美女蛇的故事

　　（以小组竞赛形式进行）

　　 三、这篇课文同学们念念不忘、津津乐道的是百草园，下面就请大家依照文中句式说说你感受到的百草园之乐

　　句式：不必说……不必说……单是……

　　如：不必说泥墙根一带的自由玩乐，也不必说夏夜纳凉听到的美女蛇的故事，单是冬天里雪地捕鸟，就有无限乐趣。

　　不必说色彩斑阑、明艳美丽的植物，也不必说体态可爱、生龙活虎的动物，单是神秘、奇异的美女蛇传说，就有无限乐趣。

　　四、研读课文，问题探究

　　1、“我很想详细地知道怪哉”写出了“我”怎样的心理？先生真的不知道吗？

　　2、课文写了小朋友们人声鼎沸的读书情形，你觉得小朋友们是读懂了念吗？为什么？

　　3、老师读书入神的时候，小朋友们干什么？为什么会这样？

　　4、课文为何要把百草园和三味书屋放在一起写？

　　5、寿先生是怎样一位教师？

　　（以上问题不必拘于教参，同学只要言之有理即予以肯定，教师应重点说说第四个考虑题，让同学明白对比的写法）

　　五、品读积累

　　同学细读课文，寻找佳词好句，归纳整理。（同学落实到积累本上）

　　例：一组精彩的动词：打 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩

　　一组精彩的句式：也许是因为拔何鸟毁了泥墙吧，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧，也许是因为站在石井栏上跳了下来吧……

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　　六、作业

　　1、课外阅读语文课本《过年》《思，在百草园》

　　2、日记本上完成：给少年鲁迅的一封信。

从百草园到三味书屋的主要内容是什么?
答：在《从百草园到三味书屋》中，作者记叙了他童年时在百草园玩耍的经历，回忆了长妈妈讲过的“美女蛇”的传说以及冬天在雪地里捕鸟的故事。同时，作者也回忆了他少年时在三味书屋读书的经历，主要记叙了课间学生溜到后园嬉耍以及学生在课堂上乘机偷乐两件小事。《从百草园到三味书屋》的介绍 《从百草园到...

从百草园到三味书屋原文详解
答：文章思路 《从百草园到三味书屋》一文的标题是“从……到……”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了。作者先写百草园:“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。”再写三味书屋:“出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。”书房中间挂着一块匾额...

朝花夕拾从百草园到三味书屋概括
答：在《从百草园到三味书屋》中，作者记叙了他童年时在百草园玩耍的经历，回忆了长妈妈讲过的“美女蛇”的传说以及冬天在雪地里捕鸟的故事。同时，作者也回忆了他少年时在三味书屋读书的经历，主要记叙了课间学生溜到后园嬉耍以及学生在课堂上乘机偷乐两件小事。《从百草园到三味书屋》的介绍 《从百草园到...

七年级语文《从百草园到三味书屋》说课稿
答：七年级语文《从百草园到三味书屋》说课稿1 一、说教材 1.教材地位及教学目标。 《百草园》是初中教材第一册第五单元(观察、反映生活——景和物)中的一篇课文。该单元的学习重点是要求学生懂得观察、反映周围景物的方法,培养观察周围景物的习惯,逐步提高观察、反映周围景物的能力。《百草园》是该单元中第一篇课文,...

朝花夕拾文章中的从百草园到三味书屋的主要内容是什么
答：全文描述了色调不同，情韵各异的两大景片：百草园和三味书屋。作者写百草园，以“乐”为中心，采用白描手法，以简约生动的文字，描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园，其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事，动静结合，详略得当，趣味无穷。三味书屋则是一个完全不同的世界，作者逼真地写出了三味书屋...

从百草园到三味书屋中七上课文作者体现了哪些童趣?
答：《从百草园到三味书屋》的童心童趣主要表现在两大方面。（一）百草园的生活 1. 有趣的景色 （乐景）文章第二段的写景，非常精彩。既抓住事物的特点，又符合儿童的心理。石井栏之所以“光滑”，是因为井经过了长年累月的使用；之所以知道它“光滑”，是因为童年的鲁迅多次好奇地摸过它。说黄蜂“肥胖”...

从百草园到三味书屋教案
答：下面是我网络整理的《从百草园到三味书屋》教案以供大家学习参考。 《从百草园到三味书屋》教案一 教学目标 一、 整体感知课文,理清 文章 脉络; 二、 ...2. 初一语文知识点:从百草园到三味书屋 3. 从百草园到三味书屋 阅读参考答案(2) 4. 初一下册语文书第一课 从百草园到三味书屋 5. 百草园到三味书屋...

从百草园到三味书屋讲解
答：讲课时,先生正襟危坐,学生依次把书放在先生的桌上,然后侍立一旁,恭听先生圈点口哼,讲毕,命学生复述。其后学生回到自己座位上去朗读。凡先生规定朗读之书,学生须一律背诵。另外,私塾中体罚盛行,遇上粗心或调皮的学生,先生经常揪学生的脸皮和耳朵、打手心等。 四、对本文主题的分歧意见 《从百草园到三味书屋》的...

人教版七年级下册语文《从百草园到三味书屋》教案
答：下面是我为大家整理的人教版七年级下册语文《从百草园到三味书屋》教案,欢迎大家阅读。更多相关内容请关注教案目。 人教版七年级下册语文《从百草园到三味书屋》教案 本文是作者在1926年写的一篇回忆童年生活的散文。对写作初衷,鲁迅说:“是为了在纷扰中寻出一点闲静来,借回忆旧时的好事物,来排除目前的苦闷,寄一丝安...