如图所示，是某同学探究二力平衡条件的实验情景．实验步骤如下：（1）将系于小卡片（重力可忽略不计）两
（2）保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量不相等时，小卡片受非平衡力作用，即小卡片不平衡；（3）将图A中的小卡片转过一个角度，并保持两个拉力方向相反，如图B所示，松开手后小卡片不能平衡；（4）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片（如图C所示），由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下．故答案为：（2）不相等；（3）不能；（4）作用在同一物体上．
（1）由于小卡片的质量很小，重力远小于卡片受到的拉力，所以选用轻质小卡片目的是忽略卡片重力对实验的影响；（2）如图A所示：保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，小卡片受平衡力作用，即小卡片平衡；（3）将图A中的小卡片转过一个角度，并保持两个拉力方向相反，如图B所示，松开手后小卡片不能 平衡；（4）当小卡片平衡时，用剪刀沿虚线迅速剪断小卡片（如图C所示），由于二力不在同一物体上，所以两侧钩码落下．故答案为：（1）忽略卡片重力对实验的影响；（2）相等；（3）不能；（4）不在同一物体上．
（2）如图A所示：保持两个拉力在同一直线上，调整细线两端的钩码，当两端钩码的质量相等时，小卡片受平衡力作用，即小卡片平衡；（3）将图A中的小卡片转过一个角度，并保持两个拉力方向相反，如图B所示，松开手后小卡片不能平衡；
（4）剪断了就不能平衡，说明一个物体才能平衡，该实验采用了反证法．
故答案为：（2）平衡；（3）旋转；（4）反证法．
...小明同学采用的实验装置如图所示;(1)实验时,小明发现当向左盘和...
答：（2）把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，木块受到向右的拉力大于向左的拉力，木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，此时木块处于静止状态，受平衡力作用；要避免摩擦力对实验的影响，需要减小木块与桌面之间的摩擦力的作用，可以用小车代替木块，或用光滑的水平面代替桌面等...
...的实验中,某同学采用的实验装置如图所示,实验时,小明发现当向左盘...
答：木块与桌面间有摩擦力 ； 平衡 小明再把右盘中的砝码换成一个较重的砝码时，发现木块仍然静止，仍处于平衡状态，木块还受平衡力的作用，木块有向右运动的趋势，木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力、摩擦力之和与向右的拉力是平衡力．要避免这种现象要减小木块与桌面之间的摩擦力...
...小宇同学采用的实验装置如图所示:(1)当物体处于静止状态或___百度...
答：（1）物体处于静止状态或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用．（2）小宇再把右盘中的砝码换成40g砝码时，木块有向左运动的趋势，木块和桌面之间产生了向右的摩擦力，但是木块受到向左的拉力和摩擦力的合力等于向右的拉力．则木块仍然受平衡力的作用；要避免这种现象要减小木块与桌面之间的摩擦力的...
小明同学探究“二力平衡的条件”时,选用了一个木块、两滑轮、一些砝码...
答：其大小等于50g砝码的重力；因此右盘中所加砝码的最大质量为150g；如果摩擦力方向向右，则右盘中砝码为50g砝码时，砝码产生向右的力与摩擦力之和刚好等于左盘中100g砝码产生的力，故右盘中所加砝码的最小质量为50g．故答案为：（1）木块和桌面之间存在摩擦力；（2）50；150．
...的实验中,某同学采用的实验装置如图所示:(1)当物体处于
答：用小车代替木块，用光滑的水平面代替桌面等．故答案为：桌面对木块有摩擦；平衡；将木块换成小车（或用光滑的水平面代替桌面）．（2）物体在平衡力作用下，质量不变，速度不变，动能不变，物体可以匀速直线上升，高度增大，重力势能增大，机械能增大．说法是正确的．故答案为：正确．
小明在探究“二力平衡条件”的实验中,设计组装的实验装置如图所示
答：解题思路：（1）探究二力平衡条件时，表明越光滑，摩擦力越小，实验可以减小摩擦力对实验的影响．（2）（3）根据二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上分析答题．（1）实验桌面越光滑越好，小车在光滑的水平桌面上受到的摩擦力小，摩擦力对实验影响小．（2）实验...
如图所示,某实验小组在研究二力平衡的实验中:(1)把木块放在___(选填...
答：（1）在实验中，应将木块放在光滑的水平桌面上，通过向两盘中加减砝码的方式改变木块两边拉力的大小；（2）要探究拉力F1 和F2不在同一直线上时二力是否平衡，可使木块转过一定角度，使两边拉力不在同一直线上，观察木块是否平衡；（3）因为木块与桌面之间不免存在摩擦力，所以使实验结果会造成一定的误差...
如图所示为研究二力平衡条件的实验装置.(1)为了使实验效果明显,应选 ...
答：使作用在小车上的两个拉力方向相反，并通过调整砝码的数量来改变拉力的大小；（3）实验中保持F1和F2相等，用手拉小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡．实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时是否必须作用在同一条直线上．故答案为：（1）光滑；（2）大小；（3）不能．
小明同学向通过实验探究“二力平衡的条件”选用了一个木块.两个滑轮...
答：（1）实验中，为了减小摩擦力对实验结果的影响，应尽量使桌面光滑一些；实验时，要使两个小盘内所加砝码的质量相等，此时两侧拉力相同，木块处于静止状态，可探究力的大小对物体平衡的影响．（2）两个砝码质量相等，提供的拉力也相等，把木块扭转一个角度，使拉力F1，F2在不同一直线上，松手后会观察木块...
(2012?平南县二模)在“探究二力平衡的条件”实验中,某同学用两个弹簧...
答：（1）图中的C物体受到了两个力的作用，实验中是在研究C物体受力情况满足何条件才使物体平衡；（2）实验中，研究同一物体上的二力平衡条件时，只要研究三个方面即：大小、方向、作用线；（3）当物体最终静止时，物体处于平衡状态，所受力满足平衡力的条件，即：同物、同线、等值、反向；故答案为：...
