职校生是否需要学好文化课
中职入学新生实际文化水平很低，离散度极高，在文化课上的表现令人担忧。
只有中职生“学得会”的文化课，才能完成提高一线劳动者和技能型人才素质上满足学生职业生涯发展的需要，为专业知识学习和技能培养奠定基础的任务。
这个辩题主要是围绕“多”字来讨论
我方反对你方观点并不意味着我们就放弃学文化课，而是要注意数量和质量。
当前而言，中职面对的学生有其特殊性，即主要招收在选拔考试中被淘汰的学生。不少中职入学新生文化水平低、学习习惯差，是众所周知的事实，这一事实也被学生所承认
中等职业学校文化课设置的主要矛盾，并非文化课与专业课的课时比，而是文化课设置、教学内容及标准、考核的深层次改革，即大纲、教材编写和教法、学法、考法等指导思想的变革，要让中职生“学得会”，要在确实能提高学生的文化水平、学习能力上下工夫。
不需要
众所周知，职高生由于文化科基础薄弱，学习动力不足，学习目的不明确，学习兴趣缺失，学习方法不当等诸多原因，导致学习积极性不高，特别是学习文化课的积极性不高，有的甚至产生厌学情绪，这给文化课教师带来了难度，也直接影响着职业教育的质量， 那么，如何提高职高学生学习文化课的积极性呢?下面结合个人的教学实践，谈点粗浅的看法。一、树立学习信心。大多数职高学生在过去经历了太多的失败，特别是在应试教育无休止的选择，淘汰中总是处于失败者的地位，他们在心理上对自己没有信心，而对于社会和群体中其他人的评价却更是敏感。他们一入新的学校，往往表现出两类极端的心理倾向，一个极端是抗拒、逆反心理，表现为桀骜不驯，对抗、破罐子破摔的行为。另一个极端是悲观失落，自怨自艾，精神萎靡，无心学习。面对这种状况，教师应以良好的职业素养给予理解关爱，引导帮助他们走出灰暗的心理状态，而不应该对在这两类不健康心理倾向下表现出来的不思学习，不求进取，不服管教，屡教不改等不良行为予以批判、呵斥、打压，使这些学生的心灵遭受“二次创伤”。这就要求我们在教育学生的过程中要多一些理性的指引，少一点情绪化的行为。对职高生的教育要更耐心一些，脸色要更和悦一些，精力更投入一些，方法更灵活一些。我们不仅在生活上要给予无微不至的关怀，而且在班级管理和组织课堂教学中，更要为他们创设更多的成功机会，对学生的点滴进步，都应及时予以表扬鼓励，让其体验成功的喜悦，激发其追求成功的内驱力，真正帮助他们走出失败、走出自卑的心理阴影，建立起自尊、自爱、自信、自强的信念。树立自信心，是职高生构建成功大厦的奠基石。
二、加强学习目的教育。职高生不愿学习文化课的重要原因之一是对自己学习文化课的目的不明确，对学习的内容不清楚。当问到他们学习文化课有何作用时，他们都说不出来，甚至有部分同学对自己应该学习什么都不了解，学习目的不明确，缺乏主动性。因此要提高职高生学习文化课的积极性，就必须加强学习目的教育。使学生明确职高的培养目标，处理好文化课、专业理论课和专业技能课三者之间的关系。使学生认识到文化课是基础，专业课是核心，专业技能课是关键。认识到文化课在职高教学中占有基础地位，一个文化课水平很低的学生，要想学好专业理论课和专业技能课是十分困难的。只有学好文化课才有助于学好其他课程。学好文化课也是后续教育的需要。随着知识经济的到来，各行各业的人员都有一个知识更新和职业转换的现实，如果学生在校期间没有学好文化课和学会学习，必然给日后的就业和知识的再提高带来困难。另外，随着现代产业结构调整，任何从业人员都会受到产业变换带来的挑战，存在改行的实际问题，如果从业者没有扎实的文化课基础知识，就会失去与他人竞争的机会。因此，加强文化课学习，突出其基础地位，也就成为职业高中教学改革的一项重要内容。
正确而又明确的学习目的是形成和提高学习积极性的重要条件。理论研究和实践经验表明，根据学生的学习心理发展水平和具体情况，结合教材具体内容，采取生动有效的方式，把学习目的和生活目的教育联系起来，可成功的培养学生学习的积极性。例如：可经常给他们讲些古今中外成大事业者克服困难，发奋学习的动人故事，结合我们身边刻苦学习的事例，使学生受到熏陶和感染，使他们认识到文化课学习对个人的成功有着关键性的作用。
三、激发学习文化课的兴趣。兴趣是一切发明的源泉，是学生走向成功的开始；兴趣是最好的老师，是学习的强化剂。有了浓厚的兴趣便有了无穷的学习动力。因此，要提高职高生学习文化课的积极性，必须激发其学习文化课的兴趣。而开展形式多样，丰富多彩的竞赛活动是提高文化课学习，培养学生成功心理，激发学习欲望的有效途径之一。例如通过成立兴趣小组，组织小发明，小制作，开展作文竞赛、演讲赛、普通话比赛、辩论会、文艺演出、卡拉OK赛、英语口语演讲赛、英语单词速识比赛、数理化知识竞赛、计算机模块过关竞赛等，深受学生欢迎。尤其是计算机模块过关竞赛，学生投入了极大的精力和兴趣，但有些同学因文化课基础较差而未能过关或获奖，这反过来使他们认识到文化课学习的重要性和基础性，促进他们对文化课的学习。如开展计算机专业的“汉字录入大赛”，有些学生由于对汉字结构和书写顺序掌握不好而影响到速度的提高，在不断提高拆字速度的过程中，这些学生就认识到语文学科的重要性，在提高专业技能的同时，语文能力也得到了促进和加强。汽修专业学生在学习制图课时遇到了困难反过来主动到数学几何课中寻求帮助。竞赛触动，专业课拉动，学生学习文化课的兴趣和信心逐渐浓厚起来，学习文化课的积极性得到了极大提高，课堂教学效果也越来越好。
四、培养良好的学习习惯。不少职高生在初中阶段就没有掌握科学的学习方法，不会学习，有的没有养成良好的学习习惯，缺乏科学性，没有掌握基本的学习策略，不少学生上课时不会听讲，不记笔记，不做作业，抱着混的态度，导致教学没有效果。因为没有正确的方法和良好的学习习惯，所以就学不好，进而厌学，直至最后逃避文化课的学习。因此要提高职高生学习文化课的积极性，必须培养其专心听讲，按时完成作业等良好的学习习惯。
首先，要培养专心听讲的习惯。听老师讲课是学生学习的中心环节，也是获取知识的重要途径。上课时，不少学业不良的职高生总会不由自主的分散注意力，不专心听讲。教师就该对他们多留意，从他们的眼神判断它们是否在认真听课，如果发现他们在做小动作，可稍停讲课，用寂静或默视提醒他们，或提个问题让他们立即回答，或者一个同学回答问题后让不专心听讲的学生来评析，并对其回答及时给予评价。通过经常性提问来提高不专心听讲学生的自制力，但提出的问题不能过偏过难。当然培养上课专心听讲习惯的另一方面，也在于教师的教学艺术。第斯多惠说得好：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励，唤醒，鼓舞。”这就要求教师的语言应该风趣幽默，教学手段多样化，善于启发和引导学生的注意力。
其次，要培养认真完成作业的习惯。不少职高生的学习态度不端正，文化课基础差，懒散拖拉，不能按时完成作业。教师应根据学生的实际水平，适当布置一些作业，而一旦布置了作业就必须明确要求他们认真独立的完成，并要有严格的时间限制，防止养成拖拉习惯。对于他们的作业，要及时检查，通过面批作业中的错误，对他们订正的作业加以评点，使学生端正态度，促使其认真完成作业。
去职业学校还有哪些文化课?
答：这个主要看学校的类型和课程设置，通常职高，除了上专业技术课程之外，还需要上语文、政治、英语、数学这些，因为需要考学历，一般是中专或者大专。另外一种是主要上专业技术课程，仅仅在临近成考的时候，集中进行文化课补课，主要就是补习语文、英语、政治，时间通常就是1个月左右。其他时间是没有文化课的。
怎样处理好专业课和文化课的关系
答：在中等职业教育的发展过程中，对于文化课、专业课与技能课之问的关系，有过i种比较典型的观点。第一种观点强调文化课与专业课的重要性，特别是强调文化课教学的重要性，表现出“重文化、轻技能”的倾向，这种观点指导下的教学实施往往导致职业学校办学的“普高化”。第二种观点强调职业学校要办出特色．...
中职生不需要学习文化课400字作文
答：中职生文化基础薄弱,而作文课在语文课中又占有很有重要的比例，大多数的中职生看见作文几乎都无异于是遇上了洪水猛兽。我曾经做过一份关于我校中职生作文写作情况的调查，现状令人堪忧：大部分学生“怕写作文”、认为“没有什么好写的”、“没有思路”、“不知该怎么写，不知该从何下手”、“写作时...
职业学校有文化课吗
答：1、职业学校也要开设基础的文化课。2、职业学校除了开设专业课程外，仍然要有文化课，但文化课难度稍低一些，大部分较难的内容都不讲。
职高生文化分不高影响考本科吗?
答：但是，职高生文化分数不高并不意味着他们无法考本科。相反，职高生在职业技能方面往往具有一定的优势，这也是本科院校所需要的人才之一。因此，职高生可以通过提高自己的职业技能水平，增强自己的综合素质评价，从而提高自己的高考成绩和进入本科院校的机会。同时，职高生也可以通过自主学习和补习文化课程来提高...
上职高还学普高的课程内容么?职高还考大学么?
答：职高、职校、中专这三所学校统称三校。在许多职业技术学院（大专），有专门针对三校生的考试和专业。考上，三年毕业后是大专生，如果想再学习大学（本科），这时候可以再参加专升本的考试，考上，两年毕业后就是本科生。职高生直接参加高考，普通高中的课程没有学过（如物理、化学）或者学的深度不够（如...
职校和大学哪个更好
答：职校也可以考大学的,职校是一半学文化课一半学技术,如果想考大学,可以职校放学补文化课,职校一般3点放学,可以参加三校生考大学,所以职校好,考不上大学有一门技术,又不耽误考大学。职校和大学的区别职校是一半学文化课一半学技术,大学则是全面学习各种知识,两者的学习方式和内容有很大的区别。职校的...
中专和职校有什么不一样啊?
答：课程设置：中专的课程设置通常是以专业为核心，围绕专业的理论知识和实践技能展开。而职校的课程设置则更加广泛，包括文化课、专业课以及实践课程等，旨在为学生提供全面的教育。就业方向：中专毕业生由于已经掌握了相应的职业技能，因此更容易直接就业。而职校毕业生则可以通过升学考试进入高职院校继续深造，或者...
中等职业学校文化课与高中有区别吗?
答：有区别，中职的文化课是跟高中的课科目是一模一样的，目前文化课总共分了15个科，分别为语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理、思想品德（政治）、英语、音乐、美术、体育与健康、信息技术、历史与社会、科学，：，而中职专业课就分了无数个科目，例如，医药护理、土木工程、会计等等 根据2014年...
上技校怎么样???
答：技校特别适合你这样混的，一般管的都非常的松，上课可以睡觉可以玩手机可以打牌，只要不要打扰别人睡觉，也别让老师过不去就行。文化课跟以前的数学语文差不多，但是考试要求很低，只要智商没问题就没什么难度，你想想去上学的差不多都是你这样学习不好的，学校会教有难度的课程吗？技能课会比较实在...
