教而不善，无计可施。始信人蠢无药医！ 求高手详细解释一下这两句话
文言文是以古汉语口语为基础的书面语，在远古时代文言文与口语的差异微乎其微。
现今文言文是中国古代的一种书面语言组成的文章，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。春秋战国时期，用于记载文字的物品还未被发明，记载文字用的是竹简、丝绸等物。随着历史变迁，口语的演变，文言文和口语的差别逐渐扩大，“文言文”成了读书人的专用。
文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。经过历代文人修饰越显浮华，唐代起文学大家韩愈等发起“古文运动”，主张回归通俗古文。现代书籍中的文言文，为了便于阅读理解，一般都会对其标注标点符号。
拓展资料：
文言文的常见虚词：
而：表并列、递进、承接、转折、假设、修饰、因果关系。且：相当于“啊”
何：什么；怎么样；哪里；多么；为什么；怎么；啊；通“呵”，喝问。若：如同，像
乎：表疑问；相当于“吗”；表感叹；表祈使或命令，相当于“啊”“呀” 。所：也
乃 ：你，你的；他的；此，这；这样，如此。
其：他（的），她（的），它（的）；其中；难道；怎么。
常见的虚词还有：也、则、以、者、因、之、为、于、兮、焉、与、莫等。
文言文中“与”有哪些固定用法呢
1、释义
1）教而不善，无计可施：教育后依然不能变好的人，是没有办法可以解决的。
2）始信人蠢无药医：意思是这才相信愚蠢的人是不可救药的。这句话与“无计可施”均为粗知文墨者所加。与“教而不善”有明显的文蕴差距。
2、出处
1）教而不善：出自《小学·嘉言》，原文：上品之人，不教而善；中品之人，教而后善；下品之人,教亦不善。
2）原文翻译：高尚的人不用人教就会自己变好；中庸的人要别人教他，他才知道去变好；低等的人，就算教了，他也不会去变好。
老话有一句是这样说的！
教而不善～下等人！
什么什么施教成语
答：2．“因材施教”与“因教而学”、“因材择学”相辅相成，共同促进学生的全面发展。在教学过程中，教师的讲授活动和学生的学习活动客观地存在着相互适应。师“因材施教”，生也应“因教而学”，择其善从之，不善而改之；还应允许学生“因材择学”，根据自己的能力、兴趣等特殊情况进行自由的...
教字多音字的 读音
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