复习1~10的组成与加减教案
（一）教材分析
教材分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析《课程标准》的要求.（2）分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块（每本教材）中的地位和作用.（3）分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.
（二）学生分析
学生分析部分的写作要求：三个操作要求：（1）分析学生已有的认知水平和能力状况.（2）分析学生存在的学习问题.（3）分析学生的学习需要和学习行为.
（三）教学目标
教学目标部分的写作要求：三个操作要求：（1）确定知识目标.（2）确定能力、方法培养目标及其教学实施策略.（3）确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略.
教学目标
知识与技能：通过复习，加深对10以内数的认识，能够熟练地计算10以内的加、减法。
过程与方法：充分联系学生生活加深对数感的培养。 让学生经历系统整理数学知识的过程，形成自己的数学认知结构。
情感、态度与价值观：通过复习，使学生更进一步体验学数学、用数学的乐趣。通过解决问题，体验成功的快乐。
重点难点
学生经历整理加法算式发现其排列规律的过程，能感受到加法算式排列的有序性和不同加法算式之间的联系。并能熟练计算10以内的加减法。
教学过程
第1课时
一、创设情境
同学们你们喜欢做游戏吗？下面我们来做“找朋友”游戏。
游戏的形式应多种多样，可采用以下几种游戏：
1、猜数，师左手拿几个苹果，右手和左手合起来是（6、7、8或9）个，知道右手是几个吗？
2、一生出3个手指头，另一个出一个数能和他组成6(7、8或9)
3、拍巴掌，学小猫叫等游戏组成6、7、8或9。
这样学生在多种多样的游戏中得到了乐趣又巩固了6、7、8、和9的组成。
你能写出不同的数的组成吗？（教师随机说出容易出错的数的组成让学生写出）
如：
[设计意图] 把枯燥的教学内容融入游戏和日常生活之中，使数学知识变为鲜活的富有生命的小精灵，激发了学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情境中理解和进一步认识数学知识。
一、探究体验
师：请小朋友们回忆一下，这一段时间我们学习了什么？
今天咱们要把学过的这些知识进行整理和复习。比一比哪个同学学得好！
（一）基数和序数的复习
1、 猜一猜：投影出示P78第1题的主题图。
师：请小朋友仔细看图，你看到了什么？
师：（依次出示三个孩子的对话内容）他们都说了些什么？你能不能根据他们谈话的内容，猜一猜小男孩住几层？小女孩呢？你是怎么知道的？
你能说说_层和第_层的区别吗？
2、联系生活，说一说你的家住在哪条街？几号楼？几单元？几层？
[预设]家住在哪条街？几号楼？几单元？几层？不符合农村孩子的实际情况，可以让学生说说生活中那些地方有我们学的数字。师在学生汇报的同时板书学生说的数（1——10）。
(二)自行探究，找出规律
1、引导一：小朋友们看，黑板上的信都是10以内的加法算式，这些算式这样排列，你们有什么感觉？
引导二：怎么排列比较好？
2、整理加法表
师：请每个同学想一想，你准备按什么顺序排列这些加法算式。（可在此节课之前引导学生对1—5的加减法进行整理。目的是让学生对5以内的加减法有比较系统的认识，更重 要的是让学生提前经历整理知识的过程，学习整理知识的方法）
3、研究加法表。
师：这是老师整理出的加法表，仔细观察，竖看、横看、斜看，你发现了什么？和你的同位说一说。
师：根据算式的特点和规律，你想想用什么方法能很快的记住它？
4、 计算。顺着表上某一行算式的顺序，让学生很快说出这些算式的得数。
教师任意指定一些算式让学生很快说得数。
（三）小组合作，实践操作
1．出示减法表
师：表中写出了一些减法算式，还有一些减法算式没有写出来，请大家仔细观察这个表，看它是怎么排列的，然后按这个顺序把其它的减法算式写出来。请小组长负责，组织好本组的同学填写算式。可以采取一人填一道，开火车填的方式。
教师巡视指导。
2、研究减法表。
师：请大家根据刚才填算式的过程，看看表里的减法算式是怎样排列的。
3、计算：顺着表上某一行算式的顺序，让学生很快说出这些算式的得数。
教师任意指定一些算式让学生很快说得数。
说一道加法，让学生很快说出相应的两个减法算式和得数。
（四）看图列式
教师：看图你能列出几个算式？（引导学生选择画面，列算式。）
[设计意图] 自主探索、合作学习是学生学习数学的重要方式。在减法表的复习中让学生先观察思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴进行交流，注意引导学生展开讨论，提出问题。小组合作寻找问题答案，培养了学生的合作意识。同时，重视掌握基础知识，落实教学目标。继承了过去在教学实践中一些行之有效的方法，使学生达到课程标准所规定的教学目标
三、方法应用
1、基础练习：
2、看图列式：
3、拓展题：
[设计意图] 采用多种练习形式，使不同层面的学生达到熟练计算10以内的加减法的教学目标。
四、梳理知识，总结升华
这节课，你的表现如何？你认为我们班，谁的表现最好，好在哪里？
教材P61内容和练习十三4-6题。
【教学目标】
1、通过复习让学生进一步熟悉10的组成。
2、通过精心设计活动，组织教学，让学生独立与合作相结合，主动参与学习过程，从而掌握10的加减法。
3、在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心。
【重点难点】
1、经历探究10的加减法的过程，能正确计算10的加减法。
2、经历正确地运用10的组成计算10的加减法的过程。
【教具学具】
图片、数字卡片、小红旗等。
【教学过程】
一、创设情境，生成问题
1．拍手背儿歌：“9和1真淘气，7、3、8、2也调皮。吹6（看做口哨），升4（看做红旗），小手小手真伶俐……”
2．对数组成10。
师：“小朋友，我想和你们做10的组成的游戏。我出1……”生：“我出0”（同时出示9的数字卡片）；师生：“1和0组成10”……
二、探索交流，解决问题
1．出示圆圈图：9个蓝○，1个红○。
[师问：“小朋友，你们能说说这个图的意思吗？”]
生可能回答：a.有9个蓝○，1个红○，合起来是10个○：9+1＝10
b.有1个红○，9个蓝○，合起来是10个○：1+9＝10
c.有10个○，拿走9个蓝○，还剩1个红○：10-9＝1
d.有10个○，拿走1个红○，还剩9个蓝○：10-1＝9
2．出示小花图，8朵红花，2朵绿花。
[你们会说这个图的意思吗？怎样用算式表示呢？]
四人分组讨论，并请一组将算式写出来：
8+2＝10 2+8＝10 10-2＝8 10-8＝2
3．师拿出五星图，问：“小朋友，你们能看图写出四道算式吗？试试看！”
[学生将算式写在纸上，写好之后生生交流，说说自己的理由。（留给学生足够的时间，先独立完成，再别人进行交流）]
最后，请一位学生把算式写在黑板上，集体订正：
7+3＝10 3+7＝10 10-7＝3 10-3＝7
4．出示小旗图，6面红旗，4面蓝旗。
一年级数学教案范本
答：1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上的数表示的意义,能够熟练掌握100以内数,会读写100以内数。掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的,掌握100以内数的顺序和大小,会比较100以内数的大小,会用100以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估计和交流。 2、熟练计算20以内的退位减法,会计...
幼儿园教案
答：幼儿园教案 篇6 教学要求: 1.熟练运用10以内的加减法,理解相同答案可以对应多个式题。 2.熟悉生活中一些重要的电话号码,愿意了解与同伴的联络方式。 活动准备: 1. 10以内加减式题卡,破译电话号码练习纸,由加减法式题组成的电话号码卡片,红旗、黄旗、蓝旗、绿旗,记分牌。 2.开展主题活动“我要上小学了”,幼儿...
人教版一年级上册数学《1～5的认识和加减法》教案
答：本单元内容主要由两部分组成,一部分是5以内各数的认识,另一部分是5以内数的加法和减法。本单元的安排是:先教学1―5的认识和加减法,再教学0的认识和加减法,这部分教材,是数概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算,为学生了解数学的用处和体验...
《6以内数的组成》大班教案
答：5、游戏“摘苹果”巩固6的组成。6、提供花片、记录纸、笔，引导幼儿继续探索7的组成。四、活动反思：幼儿数概念形成是一个比较系统完整的体系，因此针对大一班的数学教学，我设计了6个教学活动——6以内数的组成、6以内数的加减、口编6的加减应用题、10以内数的组成、10以内数的加减、口编10的加减...
幼儿园数学8的组成及加减教案
答：作为一名教师,有必要进行细致的教案准备工作,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我精心整理的幼儿园数学8的组成及加减教案,欢迎大家分享。 幼儿园数学8的组成及加减教案1 活动目标 1、通过操作,引导幼儿理解8的组成。 2、通过操作、实践、启发幼儿看图口述...
怎样让学生认识1到10这几个数字
答：教学目标 1.能数出数量是10的物体的个数,知道10以内数的顺序,会比较10以内数的大小,会读、写10,掌握10的组成。 2.使学生初步学会计算得数是10的加法及相应的减法,初步认识加减法算式中各数之间的关系。 3.理解加法算式中括所表示的意义,会读有未知数的加法算式,能正确填出加法算式中的未知数。 4.初步培养...
人教版一年级下册数学《整十数加一位数和相应的减法》教案
答：1、掌握整十数加一位数和相应的减法的计算方法。 2、能准确地计算出整十数加一位数和相应的减法。 教学重难点 使学生掌握整十数加一位数和相应减法的计算方法。 根据100以内的组成知识帮助学生理解算理,并能准确计算。 教学工具 课件、小棒。 教学过程 一、复习引入 1、填空: (1)40里面有( )个十; (2)45里面...
2020年一年级数学整十数加一位数及相应的减法教案
答：一年级数学整十数加一位数及相应的减法教案范文二 教学目标: 1、通过学习,使学生掌握整十数加一位数及相应的减法计算; 2、巩固数的组成概念,渗透减法是加法的逆运算,渗透加法交换律; 3、培养学生运用所学的知识,解决实际问题的能力; 4、感受学习数学的乐趣和价值,培养学生助人为乐的思想。 教学重点:整十数加一...
有用的数字大班教案
答：准备:幼儿和教师共同收集的藏有数字的图画和由变形的数字组成的画 组织策略: ⑴引导幼儿观察图上有什么? ⑵找一找1—10 的数字躲藏在哪里? ⑶按照数序顺数和倒数。 10、数字的加减(结合主题探索活动超市购物活动进行) 11、音乐中的数字(哆嘞咪) 准备:汪明子和妈妈收集的音乐教室里的音阶图,学习乐器的孩子...
