怎样才能让学生多参与高中数学课堂教学
情感是最有冲击力的力量，也是最具有感染力的。教师的情绪，一定程度上影响着学生学习的情绪，同时，这也是形成课堂气氛的重要途径。而“微笑”是最好的交流方式，让微笑充满课堂，以教师良好的情绪来让学生感受到教师的热情和亲切，同时温暖学生的心。将微笑带进课堂，为学生创造一个良好的、愉快的课堂氛围，让教师快乐的进行教学，让学生快乐的进行学习，让教师充满自信、满腔热情的帮助学生、教授学生，更好的帮助学生增强学习的兴趣，增加战胜困难的信心。建立良好的、和谐的师生关系，让师生间真正做到和谐、平等的交流共进。
教学设计的评价可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：
1. 设计在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。
2. 设计教学设计的落实情况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。
3. 对教学设计中精心设计的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。
4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？
(一)让学生成为课堂教学活动的主角
参与是个体进行实践活动提高自我认识的基本形式，学生主体性的体现需要学生融入教学活动中。我国传统的教学理念主要是要求教师传授知识、学生接受知识的教学活动过程，忽视了学生的主体性，不利于学生自主学习能力和创新能力培养。先进的教学理念提倡教与学要实现互动，要加强师生交流和启发，要让学生充分体验活动的过程，释放个性。教师要尊重和理解学生，给学生思考、创造和表现的机会，要尊重学生的差异性和独特性，要让学生成为课堂教学活动的主角。
(二)教师要科学制定课堂教学活动目标
高中数学教学的只要目标之一就是引导学生学会学习、思考和创造，促进学生的全面发展。高中数学教学目标要想方设法提升学生对数学的喜爱和热情，要培养学生的创新思维，重视数学学习的过程。学生参与教学活动是促进学生发展的前提，能够提高学生学习数学的动力。高中数学教师要将学生参与作为教学活动目标制定的考虑因素之一，将“教数学”变成“学数学”。
二、营造适合学生参与的课堂气氛
(一)营造和谐民主的课堂氛围
一是要体现民主，要建立平等的师生关系，鼓励学生大胆质疑、提出想法;二是要体现自由，要让学生处于轻松愉快的学习状态下，消除学生学习数学的“恐惧”心理，尊重学生的观点和问题，给与学生展现自我的机会;三是要体系差异性。教师要尊重学生的个性差异，要根据不同层次学生制定课程内容，作为一名“导演”，要让每一个“演员”都有自身的个性表演。
(二)以人格魅力吸引学生参与
亲其师而信其道。教师要起到言传身教的效果，自身要有高尚的品德，要严格要求自己，不断给自己充电，树立知识渊博和为人师表的形象，让自己的言行成为学生的榜样，增强自身的亲和力，拉近师生之间的距离。这样课堂气氛才会和谐，师生之间能够产生情感反应，达到互动效果。
三、采用促进学生参与的教学方法
(一)采用发现探究式教学方法
参与是发展认知和培养健康心理的重要途径，提高学生的参与意识和参与能力是高中数学教学的目标之一。众所周知，创新能力不是教出来的，需要学生自主参与中形成。新课改提倡学生自主合作探究式学习，其中学生主体探究问题是参与教学活动的重要表现。高中数学教师要多采用发现探究式教学方法，课堂教学活动可以多设置一些具有探究性的数学问题，要在学生知识水平和能力理解范围内，要考虑到学生的整体参与程度。教师要引导学生主动参与问题的探究，培养学生的数学思维和创新能力。
(二)设计多样的课堂活动模式
高中数学本身比较乏味枯燥，数学教师要想方设法设计活动，激发学生学习数学的兴趣。在数学课堂教学活动中，如果活动模式过于单一或者单调，就会使得学生失去参与兴趣。所以，高中数学教师要尽量保证课堂活动模式的多样性，让学生处于新奇状态。最常用的活动模式是自主学习和合作学习。尤其是在合作学习中，学生通过分组讨论活跃了课堂气氛，主体意识得到提升，有效地实现了生生互动和师生互动。教师还可以设计数学知识小组竞赛、数学情景模拟教学、我来当老师等等课堂教学活动。另外，还可以带领学生参与社会实践活动，发现和解决生活中数学现象，体验参与的乐趣。
高中数学课堂如何吸引住学生
答：《标准》指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间交往互动与共同发展的过程。在四十分钟的课堂上安排有趣的数学活动能有效地调动学生手、口、脑等多种感观积极参与，把知识蕴藏在活动中，让学生们在玩的过程中体验到知识的趣味性，从而理解相关概念。在教学过程中，我们应充分发挥教具和学具的直观作用...
怎样调动高中生的数学学习兴趣
答：二、爱护学生，融洽师生感情。作为一名教师，有可能由于任教课时少，师生交流机会不多，就很容易在学生中形成固板、严励的印象，如果学生感觉老师很可怕，就很难喜欢他上的课，因此，数学教师在平时要多找学生谈心，了解学生的思想动态，有可能的话，经常与学生进行一些集体活动，让学生对教师产生一种亲和力...
如何培养学生学习高中数学的兴趣
答：” 学生定会兴趣盎然地进入新课的学习，创设这样的教学情境能使学生变被动学习为主动学习；使学生的注意力最集中，思维最积极；增强学生学习的兴趣，提高学生学习的效率。四、灵活多变的教学方法，保持学生的学习兴趣 在教育部2003年4月颁布的《数学课程标准》中明确提出，“学生的数学学习活动，不应只限...
如何让高中学生提高学习数学的兴趣
答：兴趣对传授数学知识，提高数学能力，减负增效，学习质量具有十分重要的意义。那么在高中数学教学中如何培养学生学习数学的兴趣呢？一、明确学习数学目的，激发学生学习数学的兴趣 爱因斯坦说:"兴趣是最好的老师。"，求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机，培养学生学习兴趣，使学生了解高中数学的价值和用途。
如何培养学生对高中数学的学习兴趣
答：教师是师生情感的主导者，热爱学生是进行数学教学的前提。当教师的情感倾注在数学教学中，激发了学生的数学学习情感时，学生就能够更加积极主动地投入数学学习。这是培养学生数学学习兴趣的秘诀。要让学生多交流，教师也要参与学生的交流，这样才能使学生的认知范围不断扩大，从而掌握更多、更全面的知识。应让...
如何提高高中数学的学习兴趣
答：如何培养高中生的数学学习兴趣 熊群 汪紫红 [摘要]兴趣是学生学习的动力。在数学教学中，教师应注重培养学生的学习兴趣。在高中数学课堂上，教师可通过创设问题情境、生活情境和利用多媒体辅助教学等手段，培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。[关键词]兴趣 问题情境 生活情境 多媒体 “兴趣是最好的...
如何提升高中学生学习数学的兴趣
答：教学实践表明，只有正确的学法指导，才能使学生站在教学的主体位置上，学有所获，才能养成良好的学习习惯，同时还能保持他们对数学的学习兴趣。此外，在教学中教师语言的精炼、语调的变换、字体的优美、板书的合理、知识的丰富等等，都能够激发学生的学科情感，达到“亲其师，信其道”的效果。
如何提升高中生数学学习的兴趣
答：激发和调动学生的学习积极性，培养学生学习数学的兴趣，及时迁移其它兴趣转化为数学学习兴趣，方法和途径是多种多样的，我结合自己在数学教学中的经验，就如何激发培养学生的兴趣，谈几点体会：一、设问题情境，唤醒学生学习数学的兴趣 美国著名数学家波利亚说过:“为了使学习富有成效,学生应该对所学知识倍感...
提高学生高中数学学习能力有哪些措施
答：因此，我们作为站在教育前线的教师们就应该关注学生中弱势群体的学习状态，真正地做到在课堂上面向全体学生。如果能做好这一点，学生的学就会兴趣浓厚，主动积极，教学效果就会明显。因此，数学教学要确保从学生的数学实际出发，让全体学生积极主动地参与学习。若遵循这个原则进行数学课堂教学，学生的学习将是一...
如何培养学习高中数学的兴趣
答：1、在导入时设置悬念来提高小学生学习数学的兴趣强烈的好奇心，是引发兴趣的重要来源，它将紧紧抓住人的注意力，使其在迫不及待的情绪中去积极探索事情的前因后果及其内涵。因此，在数学教学之中，教师应巧设问题，一个恰当而耐人寻味的问题可激起学生思维的浪花。而导入时设置带有悬念的问题，为上好...
