背单词有什么好方法

背单词有什么好方法？~

初中生背英语单词有以下方法：
音形速读法：就是将读音和拼写关联在一起，这样可以实现会读单词，就会写单词。单词其实是不需要特别记的。请搜“音形速读法”，有该方法的详细讲解和语音课程。
词根词缀法：把一些难词分成简单的几部分来记。
音组法：含有相同字母组合且发音一样的单词，放在一起读，一起记，比如：book、look、cook、took。
图像法：用创意的图片，帮助记忆单词。
这些方法都融入在《中学英汉双解多功能学习词典》里面，这本词典收了初中1600词和高中3500词，以及拓展的1500词，分级别显示，循序渐进。平时可以查词典了解生词的意思和用法，也可以帮助你背单词，快速突破词汇量。

单词这样背 第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 这四百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。 背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。 背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。;)（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。;) 所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。 (2)第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称"词根")，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。 听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听(饭厅?;P)。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢？泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭;)~)，一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。;)而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。:)把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!!顺便跟您推荐一套听力教材：武汉师范大学出的Step by Step.内容比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。;) 第二个分支：狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。:Q泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的....还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。 (3)俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适。 第三个分支：乱说！这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。;)而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢？尤其是GRE词汇，什么"给马穿衣服"，"纽约的流氓"，"从非洲吹向南欧的风"....这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。;)一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。;)每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。;)HL就向ws解释吧！要大胆而耐心，尤其是大胆。;) 这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。还记得开头那句话么？要想成功，得走捷径。凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。;Q那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。:) 背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，.....背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想.....联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀"组成的，前缀比如"re"，"in"，"pseud"...，后缀比如"er"，"a"，"oid"...，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。(HL一定要注意！) 背单词捷径的第五条，就是：复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。;)每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏。也就是说，盖住单词的一部分，然后想整个词是怎么拼。另外，还得想它的同义词，近义词，反义词。顺便说一句，考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的，也就是说，您不会TOFEL的词，GRE也有可能拿个高分 —————————————————————————————— 去新东方在线论坛看看吧（百度，新东方论坛）,海量资料!名师答疑!新东方课程免费下载!

《赢在单词》一书中提到：词汇、语音和语法是构成语言的三大要素。其中，词汇是思维概念的基本单位，也是语言的基本构成单位，掌握好一门语言首先必须掌握一定量的词汇。如何学好英语单词，能够以较少的精力、较快的速度、较好的效果来大量识记英语单词，迅速扩大词汇量，这与有效的学习方法有密切关系。 学习探源法？阅读《赢在单词》一书，定能帮你解决词汇问题！ 总结起来本书有以下几个明显区别于其它记忆单词书的特点： （1）本书所讲的“探源法”不仅仅是一种记忆单词的方法，当你真正全部掌握它时，你获得的就是一种“记忆单词的能力”； （2）本书提出“单词不需要记忆”的观点，并很好的说明此观点的正确性； （3）本书总结了英语单词记忆方法在我国发展的基本历程，让每位读者清晰的知道各种方法的优劣得失，同时通过各种方法与探源法的比较，说明探源法是目前中国记忆单词最科学、合理、有效、快速、实用的方法； （4）本书对每一个字母、前后缀、词根和部分词汇都进行了“探源”； （5）本书在第四部分：探源法英语词汇基础认知篇的词根部分，对相应的词汇进行了详细的分析，目前国内没有一本同类书籍做过这种全面分析； （6）本书编写比较全面，基本包含了有关记忆单词方面所有能出现的所有问题； （7）本书第二部分是如何学习英语的方法总结，这些科学方法的总结是独一无二的，在市面上没有出现过； （8）本书编排过程特别合理，在给读者复制“记忆单词能力”时，遵循了循序渐进的过程； （9）本书适合人群：一切英语学习者和想学英语的人。读者范围特别广泛，市场潜力大； （10）本书不但汇编了构词法，而且对构词法的延伸法也进行提炼归纳，目前国内同类书籍还没有出现过此种提炼。 如：sol- / uni- → 都表示“一” 【探源】①都来源于拉丁语，它们常见于外来词和科学术语；②前缀sol- 为象形前缀，可分解为：o太阳、s太阳的强光、l太阳的弱光，即它代表太阳，太阳又是独一无二的，所以它有“单/一”的含义 【引申】单/单独/唯一 【属性】母义：sol- / uni- = one单/一 【其他】①前缀un- 为uni- 的变体，一般加在元音字母前；②有异形同义词根：primi- / mono- / proto- / haplo- 一，前者来源于拉丁语primus，后三者来源于希腊语，如：primus第一、monopoly垄断、protozoa原生动物、haplocaulous单茎的；③它们在表示“一”时还有细微区别：primi- / proto- 第一、mono- 一、haplo- 单一 【分析】 unicycle → 单轮脚踏车 unite → 结合/合并/联合/团结 uniform → 一样的/同一的 unicorn → 独角兽 solo → 独奏曲/单独的 solve → 解决/解答 sole → 单独的/唯一的 solid → 固体/立体 -deb- → 表示“负债” 【探源】①来源于拉丁语debere负债；②来源基础词debt负债，词根为它的变体，含义与之相同 【引申】欠/负/欠款/债务 【属性】母义：-deb- = owe负债 【其他】-du- 为词根-deb- 的变体，而且，由此词根衍生出的词较短，而且很容易从字面推知其意 【分析】属于基础词（应熟记的词汇，即负债/欠款/债务） -or (n.) 名词后缀，表示人（负有债务的人，即债务人） due(=-deb-)负债（到期的负债应早还，即到期的/应有的/充分的/应得的） -y (n.) 名词后缀（我的责任是收欠款，即责任/义务/职责/职务/税/关税） in- 入/内/里面、-ed (a.)表示“…的”（形容与负债有关的词汇，即负债的/感激的） -i- 连接词、-ful (a.) 形容词后缀，表示“…的”（形容没有负债的，即尽职责的/守本分的/孝顺的/服从的） debt → 负债/欠款/债务 debtor → 债务人 due → 预定的/应给的/应得的/应有的/充分的/到期的 duty → 责任/义务/职责/职务/税/关税 indebted → 负债的/感激的/蒙恩的 dutiful → 尽职责的/守本分的/孝顺的/服从的 -di- → 表示“日” 【探源】①来源于拉丁语dies日子；②来源于罗马神话人物：Diana戴安娜，即月亮与狩猎女神；③来源基础词diary日记/日记薄，为它的变体，含义为它的引申义，分解为：-di- 日+ -ary (n.)，每日都在本子上写一篇文章，即日记/日记薄 【引申】日子/日记 【属性】母义：-di- = day日 【其他】当你的身体出现障碍时，你会觉得日子很难熬：-cumb- 障碍，来源于拉丁语combrus，如：encumber妨害/阻碍、cumbersome笨重的/缓慢的/低效的 【分析】-ist (n.) 名词后缀，表示人（每日记录/编写文章的人，即记日记者） -ize (v.) 动词后缀（编写日记，即记日记） -al (a.) 形容词后缀，表示“…的”（形容与日记有关的词汇，即日记的/日记体的） meri- 中间、-an (a./ n.)（一日的中间的时段，即日中/正午/子午线/日中的） ante- 前、meri- 中间、-an (a.)（形容在一日中时以前的，即日中以前的/午前的） post- 后、meri- 中间、-an (a.)（形容在一日中时以后的，即日中以后的/午后的） diarist → 记日记者 diarize → 记日记 diarial → 日记的/日记体的 meridian → 日中/正午/子午线/日中的/正午的 antemeridian → 日中以前的/午前的 postmeridian → 日中以后的/午后的 -doc- / -doct- → 都表示“教” 【探源】①都来源拉丁语docere教，它们属于一对同源异形根；②来源基础词doctor医生/博士/学者，为它的变体，含义为它的引申义，分解为：doct 教 + or (n.) 名词后缀，表示人，教导/指点别人的人，即医生/博士/学者 【引申】教导/教育/教诲/规则/规律 【属性】母义：-doc- / -doct- = teach教导 【其他】①-dog- 为-doc- 的变体；②河流的形成是有规律的：-fluvi(o)- 河流，来源于拉丁语fluvius，如：fluvial河的/河流的/河流作用的、fluviology河川学 【分析】属于基础词（应熟记的词汇，即医生/博士/学者） -ent (n.) 名词后缀，表示人（专教别人知识的人，即教员/讲师） in- 入/内/里面（很难对其进行内部/深入教育的，即难驯服的） -ile (a.) 表示“能…的”（形容很容易对其进行教育的，即容易管教的/驯良的） -u- 连接词、-ment (n.) 表示物（教育/指示别人的正规文件，即公文/文件/证明） -ine (n.) 名词后缀（教别人必须遵守规则的条例，即教义/教条/主义/教旨） doctor → 医生/博士/学者 docent → 教员/讲师 indocile → 难驯服的 docile → 容易管教的/驯良的 document → 公文/文件/证明 doctrine → 教义/教条/主义/教旨 -draw- → 表示“拉” 【探源】①来源于拉丁语trahere拉；②来源基础词draw拉，词根与之同形 【引申】拖/拽着 【属性】母义：-draw- = draw/ pull拉/拖 【其他】有异形同义词根：-string- / -tract- / -tir- 拖/拉/拉紧，后者来源于古法语tirer，如：retire退休/引退/退却、撤退、retiree退休者/歇业者/退休人员 【分析】属于基础词（应熟记的词汇，即拉/拖/拔出/抽出/引出） un- 否定（不能在往外拉了，即拉开/拉回） out- 超过（超过其他拉拉队的吸引力，即比…更能吸引人/拔枪速度比…快） back 后/后面（把自己的缺点不断往后拉，即缺点/欠缺/不利条件） over- 超出/过（已经超出拖拉的范围了，即把…过度往后拉/夸张/透支） with离开（他们拉着马车离开了作战前线，即收回/撤销/撤退） draw →拉/拖/拔出/抽出/引出 undraw → 拉开/拉回 outdraw →比…更能吸引人/拔枪速度比…快 drawback → 缺点/欠缺/不利条件 overdraw →把…过度往后拉/过分描述/夸张/透支 withdraw → 收回/撤销/撤退 理解的记忆才科学、快速、不宜忘记？ 哈 祝你学习进步！

我觉得学唱英文歌曲是最好的方法之一。一味的死记硬背是不行的。字词是语言的基本单位，但学好一种语言不是从死记硬背语言单位开始的，而是会说能听懂进而交流开始的。

早上一大早背单词最有效 而且要读得快逼自己把注意力全放在单词上

有什么记单词的好方法
答：2、背字典!因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标!3、和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它...

背英语单词,这才是真正高效的方法!
答：用了这个方法 我再也没有死记硬背过 造句法背单词 例句仿写 多词意造句 每个生词造三到五个句子,之后想忘记都难 对词意的理解更深刻,使用起来更加灵活。 无论在什么地方见到这个生词、用法如何,你都能理解还可以灵活运用到写作中去,这才是有效词汇。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推...

什么方法背单词快好
答：背单词方法如下：许多学生常常为记忆英语单词绞尽脑汁，然而效果却不如人意。其实记忆单词是有规可循的，只要掌握构词规则，记忆方法得当，就可以触类旁通，产生事倍功半的效果。现将主要的记忆方法归纳如下，供同学们参考。1、联想记忆。中文是象形，所以很容易记住。但英文很抽象，你需要去想象一个...

怎么背单词效率高?
答：有一个很好的方法，可以推荐给大家就是在做阅读的时候，遇到不会的，然后积累。用一个小本子记下来这些单词，然后专门找时间去记这些单词。而不是一本一本的去背单词，这种方法真的非常nice.我记得大家都有那种背单词的经历，就是大家在准备大学四六级的时候，都会买一个单词本，然后从A开始背，但是...

学霸上背单词的好方法都有哪些啊?
答：2. 分析单词发音：听到单词后，分析其发音，确保正确拼写。尝试将单词的每个音素分解，并与相应的字母对应起来。如果不确定某个音素的发音，查阅国际音标表，特别是那些在母语中不存在或难以发音的音素。3. 理解句子含义：在听写单词之前，先理解整个句子的意思。这有助于上下文处理，使听到的单词更容易...

背单词好的方法
答：背单词好的方法如下：1. 制定计划：制定一个合理的学习计划，包括每天需要背多少单词、复习时间和方式等。这样可以帮助你更好地控制进度，并避免过于累积。2. 分类记忆：将单词按照不同的主题或者分类进行归纳和整理，例如动物、食品、交通工具等。这样可以帮助你更容易地记住它们。3. 多种方式学习：采用...

背单词有哪些好方法
答：背单词方法如下 :1. 大声朗读英语单词和英语课文，这是想要快速记住英语单词最有效、最基础的方法之一。在这个过程当中，如果个人对英语的把握基础不太好的话，那就需要用朗读的形式来加深对英语单词的理解和认识。之所以要大声朗读，是因为英语单词他是对所有人来说都是比较陌生的。在这个过程当中，如果...

背单词的好方法和技巧有哪些?
答：2、关联记忆法 单词的字母发音有规律，单词的构成有规律，单词跟单词之间也有规律。比如magnet是磁铁，magnetic是有磁力的，magnetism是磁性，magnetize是吸引力。找到单词共同的属性，不要单个单个地背，举一反三地背，才能收获更多，效率更高。注意事项 通常人在背单词时只会去记单词的一个意思，因此很...

背单词的好方法和技巧
答：18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词 19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点 根据单词的读音，多背背就找到规律了。可以拆开成伱会的单词背 Connect: 将单词的记忆...

快速背单词方法有哪些
答：快速背单词方法如下：一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人...