段落和层次有什么关系?
段落是对文章内容而言,是指文章各部分内容叙述的顺序,有“换行错路”的明显标志。两层次则是作者围绕文章中心思想考虑先写什么后写什么,也就是文章的中心思想是怎样一层一层表达的。是作者写文章时思路的顺序。某一层意思,就是作者在这部分内容中想说明的思想。
写作学上，段落与层次是有区别的。
1、 段落是构成篇章的基本单位，是换行另起的标志；
层次是文章思想内容的表现次序。
2、段落侧重于文字表达的需要，层次着眼于思想内容的划分。
在具体表现形式上，一个层次可以就是一个段落或包含几个段落，而一般情况下，一个段落不宜包含两个以上的层次。
语文教学的段落层次与写作学的段落层次有差异。
语文教学的段落，近似于写作学的层次，通常指“把文章分成几部分”的“部分”。语文教学的层次则是指“部分”，即段落内的表达次序。有两种情况。一是指一个大自然段内的表现次序。
层次是文章结构环节中的重要一环。层次又称“逻辑段”、“部分”、“意义段”等。段落叫自然段。
段落和层次既有区别又有联系。层次是文章中表现思想内容的基本单位，而段落是文章中表达完整意思的最小单位；层次着眼于整篇文章内容先后次序的划分，而段落着眼于在表现某个相对完整的意思时的间歇、停顿、强调或转折。多数情况下，段落小于层次，几个段落表达思想内容上的一个层次；有时段落正好与层次的划分相一致，段落等于层次；个别情况下，段落大于层次，如篇段合一式的段落就是如此。
公文的层次与段落关系密切。层次着眼于思想内容的划分；段落侧重于文字表达的需要。层次一般大于段落，有时也可能一个段落正好完整表达一个意思层次。
段落是构成篇章的基本单位，是换行另起的标志；层次是文章思想内容的表现次序。段落侧重于文字表达的需要，层次着眼于思想内容的划分。在具体表现形式上，一个层次可以就是一个段落或包含几个段落，而一般情况下，一个段落不宜包含两个以上的层次。
总之，段落指的是文章的“意义段”或“逻辑段”、“结构段”；它大于或等于自然段。而层次，是“部分”里的子单位，它可以大于、等于小于自然段。
扩展资料
分段一定要从内容出发，而不能单从形式出发。开头、经过、结尾三大段（其他如绪论、本论、结论等）或开端、发展、高潮、结局、尾声五大段的分段方法，不能体现课文内容的特点，是不足取的。
因为这种方法长用下去，对相当多的文章来说，是一种万金油或标签，只要贴上去保准不错。每篇课文有每篇课文的特点，只有从课文的内容出发，把内容一部分一部分地划分开来，才能起到分段训练的作用，才能收到培养阅读能力的效果。
层次是文章结构环节中的重要一环，层次又称“逻辑段“、”部分“、”意义段”等。段落叫自然段。
段落和层次既有区别又有联系。
1、层次是文章中表现思想内容的基本单位，而段落是文章中表达完整意思的最小单位；
2、层次着眼于整篇文章内容先后次序的划分，而段落着眼于在表现某个相对完整的意思时的间歇、停顿、强调或转折。
3、多数情况下，段落小于层次，几个段落表达思想内容上的一个层次；有时段落正好与层次的划分相一致，段落等于层次；个别情况下，段落大于层次，如篇段合一式的段落就是如此。
扩展资料：
层次常由若干自然段组成。好的文章其层次是内在的、隐性的，作者在行文格式上无任何标志，读者要根据自己对内容的理解来划分；也有一些文章以空行、每层第一段设立小标题或用序码等形式来标明。层次的安排是文章写作中最关键的一环，也是在应用写作实践中需要把握好的重要问题。
参考资料来源：
百度百科-层次
公文的层次与段落关系密切。层次着眼于思想内容的划分；段落侧重于文字表达的需要。层次一般大于段落，有时也可能一个段落正好完整表达一个意思层次。
段落是构成篇章的基本单位，是换行另起的标志；层次是文章思想内容的表现次序。段落侧重于文字表达的需要，层次着眼于思想内容的划分。在具体表现形式上，一个层次可以就是一个段落或包含几个段落，而一般情况下，一个段落不宜包含两个以上的层次。
总之，段落指的是文章的“意义段”或“逻辑段”、“结构段”；它大于或等于自然段。而层次，是“部分”里的子单位，它可以大于、等于小于自然段。
扩展资料：
分段必须从内容开始，而不仅仅是从表单开始。文章的开头、段落、结尾（其他如引言、论文、结语等）或开头、发展、高潮、结尾、结语等段落分割的方式不能反映文章的特点，存在不足。
因为这种方法使用时间较长，对于相当多的物品，它是一种通用的油或标签，只要粘好就可以了。每一篇课文都有每一篇课文的特点，只有从课文的内容中，把一部分内容进行划分，才能起到分段训练的作用，才能收到训练阅读能力的效果。
层次是文章结构环节中的重要一环。层次又称“逻辑段”、“部分”、“意义段”等。段落叫自然段。
段落和层次既有区别又有联系。层次是文章中表现思想内容的基本单位，而段落是文章中表达完整意思的最小单位；层次着眼于整篇文章内容先后次序的划分，而段落着眼于在表现某个相对完整的意思时的间歇、停顿、强调或转折。多数情况下，段落小于层次，几个段落表达思想内容上的一个层次；有时段落正好与层次的划分相一致，段落等于层次；个别情况下，段落大于层次，如篇段合一式的段落就是如次。
段落是因为要表达的内容太多，又可细化，便分出来方便阅读，提高兴趣，几个段落可能表达的同一层意思的不同方面，譬如说你人好，这就是一个大的层次，从哪里看出你人好呢？1、你扶老奶奶过马路；2、你帮人推车，这分出来的两件事便可写成段落了。
简单说，段落是层次的细分，层次是段落的总结。
短文中段有没有自然段连着自然段的
答：它是人为的“标点段”（punctuation paragraph）.段内的句子与句子、句子与句群、句群与句群按一定的逻辑顺序来安排,也体现某种层次关系.层次和段落有联系,又有区别.层次着眼于思想内容的划分,靠内在的逻辑性来显示区别；段落侧重于文字表达和读者理解的需要,是话语中相对独立的意思的外在表现.层次总是借助...
为什么把课文中的段落叫做自然段?
答：“自然段”可以看作表示话语停顿和篇章结构的一种标点形式，实际上它并不是自然形成的，它是人为的“标点段”（punctuation paragraph）。段内的句子与句子、句子与句群、句群与句群按一定的逻辑顺序来安排，也体现某种层次关系。层次和段落有联系，又有区别。层次着眼于思想内容的划分...
修改文章时表示另起一段的符号是什么?
答：在段尾画上//。段内的句子与句子、句子与句群、句群与句群按一定的逻辑顺序来安排，也体现某种层次关系。层次和段落有联系，又有区别。层次着眼于思想内容的划分，靠内在的逻辑性来显示区别；段落侧重于文字表达和读者理解的需要，是话语中相对独立的意思的外在表现。层次总是借助于一定的段落展现出来。
小学一年级课本里的自然段是什么意思
答：“自然段”可以看作表示话语停顿和篇章结构的一种标点形式。实际上它并不是自然形成的，它是人为的“标点段”（punctuation paragraph）。段内的句子与句子、句子与句群、句群与句群按一定的逻辑顺序来安排，也体现某种层次关系。层次和段落有联系，又有区别。层次着眼于思想内容的划分，靠内在的逻辑性来...
如何理清文章结构,划分段落和层次
答：圈点画线、边注眉批、把握材料关键句.虽然在进行第一次阅读的过程中就要求考生圈点画线、边注眉批、把握材料关键句,但因为第一次阅读时,考生对材料的把握不可能非常深入、细致,一定会有遗漏和未解决的部分,有了第一次的整体的了解,在第二次阅读时再来做这些工作就会比较全面.（二）划分段落层次、...
自然段是什么意思
答：“自然段”可以看作表示话语停顿和篇章结构的一种标点形式。实际上它并不是自然形成的，它是人为的“标点段”（punctuation paragraph）。段内的句子与句子、句子与句群、句群与句群按一定的逻辑顺序来安排，也体现某种层次关系。层次和段落有联系，又有区别。层次着眼于思想内容的划分，靠内在的逻辑性来...
为什么把课文中的段落叫做自然段?
答：把课文中的段落叫做自然段，是因为这些段落是根据内容的结构和意思的连贯性自然而然地分成的。自然段通常包括主题或话题，其中的句子、词语、情节等都围绕着这个主题或话题展开，相互紧密联系，呈现出有机的整体结构。因此，把这些自然形成的段落称为自然段，强调了它们的连贯性和完整性。
语文里分的段落为什么叫做“自然段”?什么又是自然段?
答：因为段落是文章内容在表达时由于分述、转折、强调等情况造成的停顿，是表现文章层次的最小结构单位。它在形式上有明显的外在标志（通常是首行缩进两格），一望便知，无须辨析，所以习惯上又称“自然段”。自然段由若干句子组成，每句话相互连贯，才能形成一个自然段，反则应分为两个自然段。若干自然段...
小蝌蚪找妈妈文章有几个自然段?
答：“自然段”可以看作表示话语停顿和篇章结构的一种标点形式。实际上它并不是自然形成的，它是人为的“标点段”（punctuation paragraph）。段内的句子与句子、句子与句群、句群与句群按一定的逻辑顺序来安排，也体现某种层次关系。层次和段落有联系，又有区别。层次着眼于思想内容的划分，靠内在的逻辑性来...
小学生课题 自然段是什么意思
答：“自然段”可以看作表示话语停顿和篇章结构的一种标点形式。实际上它并不是自然形成的，它是人为的“标点段”（punctuation paragraph）。段内的句子与句子、句子与句群、句群与句群按一定的逻辑顺序来安排，也体现某种层次关系。层次和段落有联系，又有区别。层次着眼于思想内容的划分，靠内在的逻辑性来...
