作者是怎样观察爬山虎的？

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作者是从爬山虎的叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化来观察爬山虎的。

《爬山虎的脚》是冀教版、人教版、部编版小学语文四年级上册的课文，也是沪教版小学语文三年级上册的课文。本文章介绍了爬山虎是如何爬墙的。

叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学、语文出版家和社会活动家。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。

扩展资料：

爬山虎生命力非常顽强，它具有广泛的适应性和较强的抗逆性，能够在土层极其脊薄、自然环境较为恶劣的地方生长繁衍，抢占地盘。

爬山虎生长速度快。在一般墙脚底下新植爬山虎（三年生）每年枝长可增长2～3米，从第二年起枝长又能增长4～5米，并且每个植株上还可长出5～12个分枝，可见生长十分迅速。

在立体空间绿化方面，如楼房的墙面、围墙等，不论墙有多高多宽，爬山虎都能覆盖全墙面，但不爬栏越窗。可以在墙脚处栽几株爬山虎，特别是它在翻越墙头后又能成为绿色垂帘，绿化效果更具特色。

关于爬山虎,作者有怎样的发现?
答：作者叶圣陶，发现爬山虎有脚 原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎...

爬山虎的脚从哪些句子可以看出作者连续观察了很长时间谢谢了,大神帮 ...
答：1、“ 触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色”。从“逐渐”可看出作者是连续观察的。 2、“爬山虎刚长出来的叶子是嫰红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的”。“不几天”可看出作者是连续观察的。 3、“爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。”从这里也可看出作者是连续...

爬山虎的脚一课中,作者为什么能把爬山虎写得那么具体
答：本文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的具体形状，以及怎样用脚来爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。告诉我们只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。本文的作者观察爬山虎是从远到近观查，有满墙的叶子到好像蛟龙的爪子的脚。写叶子抓住了眼色幼嫩红到嫩绿这一变化特点，更加直接的说明了作者不仅观察...

《爬山虎的脚》一课中,从哪些句子可以看出作者连续观察了很长时间?
答：爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子

爬山虎的脚从哪些句子可以看出作者连续观察了很长时间?
答：1、观察爬山虎叶子：爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得...

从哪里可以看出作者观察仔细
答：从哪里可以看出作者观察仔细的回答为仔细观察爬山虎叶子，仔细观察爬山虎的脚。

爬山虎的脚这篇课文的作者是怎样观察事物的
答：作者是从爬山虎的叶子、脚的位置、形状、颜色、怎么爬、脚的变化来观察事物的。

爬山虎的脚蟋蟀的住宅这两篇课文是围绕哪个主题?
答：《爬山虎的脚》讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的具体形状，以及怎样用脚来爬的，表达了作者对爬山虎的喜爱之情。告诉我们只有通过仔细观察，才能写出具体生动的文章。本文的作者观察爬山虎是从远到近观查，有满墙的叶子到好像蛟龙的爪子的脚。写叶子抓住了眼色幼嫩红到嫩绿这一变化特点，更加直接的说明了...

爬山虎的脚这篇作文里哪些地方能看出作者观察的特别仔细的并说一说你...
答：茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六，七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角，细丝跟新叶子一样也是嫩红的，这就是爬山虎的脚”爬山虎常见，但能把爬山虎脚的位置，样子写的如此具体形象，可见作者观察特别仔细。4节，爬山虎怎样向上爬，5节，爬山虎脚和墙的关系，都能看出作者观察的仔细。

爬山虎的脚课文批注
答：在第4自然段中，作者通过“触、变、巴、拉、紧贴”等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。最后一个自然段写了爬山虎与墙的关系：它的脚要是没触着墙就会枯萎。通过读文我们可以体会到，作者对爬山虎的观察细致入微，而且是连续观察了很长时间。选编这篇课文的目的，一是让学生体会作者是怎样...