基于教育心理学的原理,分别从学生、教师和学校管理部来论述如何解决大学生上课玩手机的问题？
随着智能手机的普及，大学生上课玩手机的问题越来越突出，严重影响了学生的学习效果和教学质量。为了解决这一问题，可以从学生、教师和学校管理部三个方面入手。
学生方面
学生是玩手机的主体，他们应该意识到玩手机会严重影响学习效果，从而自觉抵制玩手机的诱惑。在教育心理学中，这个过程被称为自我调节。同时，学生可以尝试以下方法来控制自己的手机使用：
将手机调至静音或震动模式，避免在课堂上打扰他人。
将手机放在包里或者课桌下，避免分心。
将手机交给旁边的同学保管，避免自己使用。
教师方面
.教师是课堂的主导者，他们应该采取措施来减少学生玩手机对课堂教学的影响。在教育心理学中，增强学生的动机和兴趣被认为是提高学生参与和学习的关键因素。因此，教师可以采取以下措施：
在上课前提醒学生关掉手机或将手机调至静音模式。
在课堂上时常与学生互动，增加课堂趣味性，吸引学生的注意力。
安排小组讨论和小组展示等活动，鼓励学生互相学习和交流。
学校管理部方面
学校管理部门应该加强对学生上课玩手机行为的管理和监督。在教育心理学中，社会支持和社会规范被认为是引导个体适应社会的关键因素。因此，学校管理部门可以采取以下措施：
制定规章制度，明确学生在课堂上的行为要求和规范。
在教学楼和教室内设置监控设备，及时发现学生上课玩手机的行为。
加强对教师的培训和管理，提高教师的教学水平，增强教师的课堂控制力。
综上所述，解决大学生上课玩手机的问题需要全社会的共同努力，学生、教师和学校管理部门都应该承担起自己的责任，共同营造一个良好的学习氛围。
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运用高等教育心理学的基本原理,论述如何提高学生的学习效率?
答：应该用全体学生的进步和学生的全面发展作为评价教学成败的标准,这就要求教师要关注每一个学生的成长不歧视后进生,相反对学困生应该给予更多的关心和辅导,让他们更有信心。把课堂还给学生。新课程物理教学特别强调探究式学习,教师是课堂的组织者,学生才是学习的主人。教学中,我们往往害怕给学生讲不细、讲...
教育心理学的实践作用表现在哪些方面?
答：(3)帮助教师预测并干预学生 ①利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以预测学生将要发生的行为或发展的方向，并采取相应的干预或预防措施，达到预期的效果。②学习教育心理学有助于教师在师生互动过程中传授知识、培养能力、开发智力、培养创新意识和能力，从而更好地驾驭教学过程，更好...
教育原理的认识
答：二、教育原理的分类 1.心理学原理：心理学原理是以心理学知识为基础，研究学生的认知、情感和行为等心理活动，并在教育实践中运用的原理。如认知发展理论、学习理论等。2.社会学原理：社会学原理是以社会学知识为基础，研究社会环境对教育的影响，以及教育与社会关系的原理。如社会化理论、社会动力理论等...
心理学原理有哪些
答：治疗观》,《普通心理学》,《科学心理学》,《认知心理学》,《同一性:青少年和危机》,《人类问题解决》,《神经心理学原理》,《活动 意识 个性》,《色度学》,《教育心理学》,《西方心理学史大纲》,《西方近代心理学史》,《心理学的方法和理论问题》,《中国心理学史》,《儿童心理学史》,《西方心理学的新发展...
如何在中小学教学中应用心理学知识
答：现代教师除了扮演唐朝韩愈《师说》里的“传道、授业、解惑”的角色,还同时扮演着各种角色,所以从某种角度上说,教师还必须是心理医生,要时刻帮助学生消除负面、消极的学习心理,战胜各种心理障碍,合理有效地将教育心理学应用于课堂教学中。 如果在教学中,了解并掌握学生心理,根据教育心理学的原理,设计课堂教学程序,让学生...
教育心理学:埃里克森与他的“八个阶段”-2020天津教师招聘
答：埃里克・洪伯格尔・埃里克森(Erik Homburger Erikson,1902-1994),美国儿童精神分析师,当代最负盛名的精神分析理论家之他以自我同一性为核心,将人的生命周期分成八个阶段,创建了人格发展渐成说,开毕生心理学研究之先河。这一理论在发展心理学向生命全程视点的转变中起了巨大作用,它把社会文化因素纳入精神分析理论,...
利用教育心理学的学习动机原理,怎么解决一个厌学的朋友
答：可以创设问题情境，实施启发式教学或者充分利用反馈信息，妥善进行奖惩。学习动机是指激发个体进行学习活动、维持己引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。学习动机与学习效果之间往往以学习行为为中介。只有把学习动机、学习行为、学习效果者放在一起加以考查，才能看出学习...
结合案例,从教育心理学的角度论述怎样有效促进学习迁移
答：(4)有效设计教学程序有了编排合理的教材，要想在教学过程中发挥迁移的作用，就要求有效设计教学程序。在此基础上，再遵循从一般到个别、从整体到部分“不断分化”的原则组织下位结构知识的教学。同时，应加强概念、原理、课题乃至章节之间的横向联系，以达到“综合贯通”的目的。（5)教学生学会学习，即...
教育理论包括哪些
答：教育理论包括的内容有：教育学原理、教育心理学、课程与教学法、教育哲学、教育史等。1. 教育学原理：这是教育理论的基础，主要研究教育的本质、目的、价值和过程。包括教育的定义、教育制度的形成和发展，以及教育的基本原则和方法。教育学原理还探讨教育与社会的关系，以及教育中的伦理问题。2. 教育心理...
教育心理学论述题 根据加涅的理论,举例说明学习的不同阶段及其所需要的...
答：美国教育心理学家加涅认为“学习是人的倾向或能力的改变,这种改变能够保持,而不能把它单纯地归之于生长的过程”。学习过程是发生在学生头脑中的内在活动,输入的信息可以因各种不同方式的外在条件而得到变换、改变和增强,当一些外在条件按照发动、激化、维持、促进学习的内部过程的种种方式加以计划和执行时候,就是教学...
