七年级写人作文200字:我眼中的诸葛亮
诸葛亮字孔明，号伏龙，人称卧龙先生。他深居南阳，常同徐庶，崔州平等一些有才华的人一起谈论天下大势。他自比管仲，乐毅，但是他比他们更加有才华。
在 我看到草船借箭这个故事时，我发现诸葛亮真是一个娴熟韬略，多谋善断，长于巧思的人。（用词好，值得借鉴）在这个故事里诸葛亮很顺利的完成周瑜交给他的任 务——赶造十万枝箭，他用自己的所学，完成了这个常人眼里绝对不可能完成的任务。刘备三顾茅庐时，他说出一套成就霸业的计策，出山之后，他用自己非凡的智 慧与才能同曹操、孙权周旋，死后他又留下锦囊妙计除去了魏征，他的智慧让我们不得不佩服。
诸葛亮不仅是智慧的化身，更是忠烈之臣的典范。他是后人“鞠躬尽瘁，死而后已”的榜样。诸葛亮也是中国历最伟大的人物之一，也是令我记忆犹新的历史人物！
写人的作文200字4篇
答：虽然我并不记得他的名字，但是他的事迹却让我铭记在心，我要向他学习这种只为他人着想的精神，更要学习警察这种在正义面前不怕困难，不怕牺牲的精神!写人的作文200字篇四： 我有一个好朋友，他和我一样是三年级的学生。他的脸圆圆的，眼睛大大的，翘起来的鼻子下面有一张，吃起饭来狼吞虎咽的...
描写人物外貌的作文200字
答：鲁迅所说的"画眼睛"意思是:善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分,而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁迅写祥林嫂是"画眼睛",但也写了祥林嫂 "花白的头发";写阿Q则着重写他头上的瘌疮疤,却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法 ;写闰土,在写眼睛的同时也写到闰土的手:"那手也不是我所记得...
写人作文700字初一
答：相信大家都接触过 作文 吧,特别是具有 教育 意义的写人作文,在写人作文中,常常要描写人物的外貌。那要怎么写好这类型的作文呢?下面是我为大家带来的写人作文700字初一 范文 ,希望大家能够喜欢! 写人作文700字初一范文1 她,叫欣儿,是一个乐于助人的汉族小姑娘。欣儿隔壁住着一位孤独的苗族老奶奶。老奶奶姓王,...
我的自画像-写人作文350字
答：为了让您在写作文时更加简单方便,以下是我收集整理的我的自画像-写人作文350字,仅供参考,希望能够帮助到大家。 我的自画像-写人作文350字1 我叫沈欣怡,我从不进男厕所,一根油条加一个鸡蛋,就是我的年龄。我属猴,处女座,来自汊河。 我有一头乌黑乌黑的头发,一双水灵灵的眼睛,像两颗紫莹莹的小葡萄,上面有两根...
细节描写作文200字初一写人作文
答：2. 描写人物细节的200字作文 这篇作文是我自己投稿的,也是同学们介绍我去的所以今天我看那到你问这问题我句发给看看,希望对你有帮助啊 难忘的人物 “人”字我们可真熟悉,下来我为大家介绍两位我熟悉的人吧!哥哥在我们家可是最“高大雄伟”的人了。 哥哥的头发短而硬,硬而黑,远看上去如黑色的宝石,走近一摸...
初二写人作文200字【三篇】
答：篇一：我的弟弟 我有一个可爱的弟弟，他叫庞昊轩，小名叫轩轩。听，多么帅的名字。我的弟弟不但名字帅，而且长的也帅，弟弟的脸胖乎乎的，就像一个小圆球！弟弟的眼睛浓眉大眼，眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵的黑宝石。那红彤彤的小脸蛋，就像一个个红苹果一样。只要弟弟的嘴巴微微一笑，脸上就会有...
写人的作文200字
答：A结结巴巴地说了声'阿……阿……姨好。'女人浅浅地笑了,说'你以后可以叫我B阿姨,或者……'B阿姨顿了顿,'可以叫我名字。'A感觉这个女人能够制造一种微妙的气氛,平淡,恬静。 但是,毕竟是后妈,A还是没有那么容易叫出自己口中的那一声'B阿姨'。对于这个陌生的女人,他只是用'嗯'、'哦'、'啊'这三种简单的...
七年级写人作文500字
答：在平平淡淡的日常中,大家都尝试过写作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么一般作文是怎么写的呢?以下是我为大家收集的七年级写人作文500字7篇,欢迎阅读与收藏。 七年级写人作文500字 篇1 在我记忆中始终有一个严厉的身影,那就是爷爷。记得小时候姐姐要读大学...
写人七年级优秀作文600字
答：相信许多人都写过 作文 吧,特别是在作文中有重要意义的写人作文,写人作文以记叙和描写人物为主,叙写的内容要求具体、形象、生动,符合初中生以形象思维为主的思维特点。下面是我为大家带来的写人七年级 优秀作文 600字大全,希望大家能够喜欢! 写人七年级优秀作文600字大全1 说起值得我尊敬又是普通人的话,那我们...
初一优秀写人作文600字
答：相信许多人都写过 作文 吧,尤其是占有重要地位的写人作文,写人作文是通过一件或几件事,来表现人物一种或多种品质的 文章 。那么你有了解过写人作文吗?下面是我为大家带来的初一优秀写人作文600字大全,希望大家能够喜欢! 初一优秀写人作文600字大全1 在我的记忆里,我的妈妈是一个和蔼慈祥的妈妈,对我很好也很疼...
