等差数列公式中的n-1会随着an的n的改变而改变么 那么A2n-1的通项公式是a1+(n-1)

作者&投稿:兆沿 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
在数列an中 已知a1=1 an+1=2an/an+2(n属于N*) 求证1/an 为等差数列 并求an的通项公式~

an+1=2an/an+2
1/a(n+1)=(an+2)/2an=an/2an+2/2an
所以1/a(n+1)=1/2+1/an
1/a(n+1)-1/an=1/2是个常数
所以1/an是等差数列


1/a(n+1)-1/an=1/2
所以d=1/2
1/a1=1
所以1/an=1+1/2(n-1)=(n+1)/2
所以an=2/(n+1)

an-2=2-4/a(n-1)=[2a(n-1)-4]/a(n-1)
1/(an-2)=a(n-1)/[2a(n-1)-4]
=[a(n-1)-2+2]/2[a(n-1)-2]
=1/2+1/[a(n-1)-2]
1/(an-2)-1/[a(n-1)-2]=1/2
所以bn=1/(an-2)是等差数列


公差d=1/2
所以1/(an-2)=1/(a1-2)+(n-1)*1/2=1/2+n/2-1/2=n/2
an-2=2/n
an=2+2/n

解 s3=3a1+3d=0 ∴a1=-d s5=5a1+10d=5 即a1+2d=1 ∴-d+2d=1 ∴d=1 ∴a1=-1 ∴an=-1+(n-1)*1=n-2 ∴a(2n-1)=2n-3 a(2n+1)=2n-1 ∴1/a(2n-1)a(2n+1)=1/(2n-3)(2n-1)=1/2[1/(2n-3)-1/(2n-1)] ∴sn=1/2[(-1-1)+(1-1/3)+(1/3-1/5)

a1+(2n-2)d

等差数列求和公式 的推导 请以1,2,3,4,5,6……n Sn=n(n+1)/2 为例...
答:我来帮楼主解答吧O(∩_∩)O~解:1,2,3,4,5,6……n,……①将这n个数倒序排列 n,n-1,n-2,……3,2,1……② 将①与②,对应相加,得到:n+1,n+1,……n+1,n+1,共有n个n+1,所以和是n(n+1),又因为是2倍,所以再除以2,最后就得到:Sn=n(n+1)/2。希望对...

怎么求等差数列的前n项和?
答:1+2+3+...+100可以看成等差数列 等差数列公式为an=a1+(n-1)*d,其中a1为首项,n为项数,d为公差 故a1=1,n=100,d=1,an=1+(100-1)*1=100 等差数列前n项求和公式为:Sn=a1*n+[n*(n-1)*d]/2或Sn=[n*(a1+an)]/2 故Sn=1*100+[100*(100-1)*1]/2或Sn=[100*...

等差数列的中间项怎么求?
答:等差数列中间项的公式如下:一是数列为奇数项时:Sn=中间一项×项数,另一种情况是数列为偶数项时:Sn=中间两项和×项数的一半。当n为偶数时,等差中项为中间两项,这两项的和等于首尾两项和,也等于二倍的总和除以项数n。

求高中数学数列简易公式,俺们农村人能看懂的。
答:4、等比数列的通项公式: an= a1 qn-1an= ak qn-k (其中a1为首项、ak为已知的第k项,an≠0)5、等比数列的前n项和公式:当q=1时,Sn=n a1 (是关于n的正比例式);当q≠1时,Sn= Sn= 三、高中数学中有关等差、等比数列的结论 1、等差数列{an}的任意连续m项的和构成的数列Sm、S2m...

一次函数的等差中项公式?
答:例如:1,3,5,7,9……(2n-1)。等差数列{an}的通项公式为:an=a1+(n-1)d。前n项和公式为:Sn=n*a1+n(n-1)d/2或Sn=n(a1+an)/2。注意: 以上n均属于正整数。等差数列公式 an=a1+(n-1)d 前n项和公式为:Sn=na1+n(n-1)d/2 若公差d=1时:Sn=(a1+an)n/2 若m+n=p...

...第二题:求讲解上面等差数列最值公式如何得到?
答:这样

如何计算等差数列的前n项和?
答:项数n=4,末项an=3+(4-1)*3=12。根据公式:Sn=(n/2)(an+a1)=(4/2)(12+3)=2*15=30所以,这个等差数列前4项和为30。总结:通过推导求和公式,我们可以高效地计算等差数列的前n项和。这个公式在数学和实际中有很多应用,例如金融、工程、统计等领域都会用到等差数列的求和问题。

1+2+3+4+...+n-1=?要详细过程
答:这是道等差数列求和的题目,首项a1=1,末项an-1=n-1,项数为n,公差d=1 根据等差数列的求和公式S=(首项+末项)×项数÷2 (1+n-1)(n-1)÷2 =n(n-1)/2

有关等差递增计算力的方法
答:在习题的配备中教材也时时与函数教学类比。等差数列、等比数列的通项公式、递推公式、图像是我们这节课研究的主要内容,我们设想在图形计算器的帮助下,通过做数学的方法让学生对数列知识有一个生动、全面、正确的认识,从学习中,提高学生的数学思维能力,培养学生正确的数学观,真正提高学生对数学学习的兴趣。案例一 ⑴ ...

n(n-1)/2是什么公式?
答:倒序相加 设Sn=1+2+3+……+(n-1) 为A 倒过来一下 Sn=(n-1)+(n-2)+……+2+1为B A+B得 2Sn=n(n-1)(n个(n-1)相加)所以Sn=n(n-1)/2