为什么说凸高为谷，凸低为脊，而在现实生活中山脊却是比较高的呢？
其实不用想得那么麻烦，看等高线就行了。等高线向海拔高的地方凸就是山谷，等高线向海拔低的地方凸就是山脊。如果是等高线的话，那么“凸高为低”指的是“等高线向高值凸出，则此处海拔低，即为山谷线”，而“凸低为高”指的是“等高线向低值凸出，则此处海拔高，即为山脊线”。 如果是等温线的话，那么“凸高为低”指的是＂等温线向高值凸出，则此处水温低，即为寒流经过”，而“凸低为高”指的是“等温线向低值凸出，则此处水温高，即为暖流经过”。 如果是等压线（面）的话，那么“凸高为低”指的是“等压线（面）向高值凸出，则此处气压低，即为低压槽”，而“凸低为高”指的是“等压线（面）向低值凸出，则此处气压高，即为高压脊”。拓展资料：地理学习方法：1、第一、培养自己对地理学科的兴趣，兴趣是最好的老师。如果对地理学科缺乏必要的学习兴趣，一定要在学习生活中去培养。比如诗句中“春风不度玉门关”，那么自己就要研究一下了，古人为何会写出如此诗句呢？明白后，原来“春风”是指影响我国的夏季风，玉门在非季风区，夏季风影响不到这里，因而这里降水稀少，一片荒凉。如此这般，便可激发自己的学习兴趣。2、第二、端正学习态度，积极主动。作为一名学生，一定要有一个学生该有的样子，不要相信天才怎么怎么样，自己做好自己，踏踏实实做学问，不懂就问同学或者老师。“三人行，必有我师焉”。老师会非常喜欢粘着自己的学生，内心会倍感欣慰，就怕不懂还愣愣的自己研究，闭门造车，那样很可能问题越积越多。3、第三、课前认真预习要讲的内容，心中有数；课上要认真听讲，聚精会神”课下要认真独立完成作业，查漏补缺。课上的一时打小差儿、分心，很可能会落队而难以弥补。有时候，当堂理解的知识，课下花几倍的时间也可能难以突破，这时就是事倍功半了。第四、中学地理尤其是高中地理，特别强调理解记忆，硬背的方法终究没有理解层面印象更深刻。比如，地球的自转和公转涉及到时区时差，多画图，多理解，多动脑才能把题目做对的。另外也可以记忆一些顺口溜等，比如记忆亚欧分界线时可以这样来记—“两乌里大黑土地”（乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡、地中海）1、在表示小山顶、小洼地、小鞍部等地貌形态时，可缩短其实部和虚部的尺寸。在等高线比较密的等倾斜地段，当两计曲线间的空白小于2mm 时，首曲线可省略不表示。等高线遇到房屋、窑洞、公路、双线表示的河渠、冲沟、陡崖、路堤、路堑等符号时，应表示至符号边线。2、单色图上等高线遇到各类注记、独立地物、植被符号时，应间断0．2mm。大面积的盐田、基塘区，视具体情况可不测绘等高线。等高线高程注记应分布适当，便于用图时迅速判定等高线的高程，其字头朝向高处。根据地形情况图上每100cm2 面积内，应有1～3个等高线高程注记。
画个图就明白啦，是一个判断的小口诀，就拿山谷和山脊来说
如图甲所示，等高线是往数值越大的方向凸的，100~200一直到300，数值逐渐增大，然后沿着图中随便一条等高线的最凸的一端，跟他旁边找两个点，一起连成一条线（也叫切线法）图中的点A和B是在同一条线上的，同线等值，A和B就是300，而图中的点c是在200的等高线上，故C<A=B
所以说，凸高为低就是指等高线向数值高的地方突出，它最凸的那个地方（弯曲处，就如图中的c点）相对于两侧（A和B）数值就小（低），所以说凸高为低 图甲为山谷
图乙咱来说山脊，这个说的简单一点啦，跟上边同理^0^虽然看上去图像都是一样的，但是它的数值变化了注意啦，现在它的等高线是往低处凸的，数值逐渐减小。我们一样找其中一条等高线的最凸的一端，和他两边连成一条线，然后可以清晰的看到，三个点的关系是E>C=D(点E是200，CD是100) 所以说同理凸低为高，等高线像数值低的地方凸出，他最凸的那个地方（点E）数值就比两侧数值大，所以咱说凸低为高 为山脊（其实如果只是想单纯的判断图例是山谷还是山脊，就可以直接记：等高线向高凸的就是山谷，向低凸的就是山脊）
不要嫌我说的多啰嗦哈，我想说的明白一点哈哈哈，望采纳，有啥不对的请指正，谢谢！
所谓凸高为谷，凸低为脊是在等高线地形图里。在等高线地形图上，等高线由海拔低处向海拔高处凸的地方为山谷（凸高为谷），等高线由海拔高处向海拔低处凸的地方为山脊（凸低为脊）。在等值线图上弯曲最大处的两侧作各等值线的垂线，方向是从高值指向低值。
若箭头向中心辐合，则等值线弯曲处与两侧相比，为低值区；若箭头向外围辐散，则等值线弯曲处与两侧相比，为高值区。等高线形状逐渐向山顶或鞍部方向凹八的为山谷，谷地的连线私：为集水线。两条等高线凸侧互相对称处，称为山的鞍部。
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在表示小山顶、小洼地、小鞍部等地貌形态时，可缩短其实部和虚部的尺寸。在等高线比较密的等倾斜地段，当两计曲线间的空白小于2mm 时，首曲线可省略不表示。等高线遇到房屋、窑洞、公路、双线表示的河渠、冲沟、陡崖、路堤、路堑等符号时，应表示至符号边线。
单色图上等高线遇到各类注记、独立地物、植被符号时，应间断0．2mm。大面积的盐田、基塘区，视具体情况可不测绘等高线。等高线高程注记应分布适当，便于用图时迅速判定等高线的高程，其字头朝向高处。根据地形情况图上每100cm2 面积内，应有1～3个等高线高程注记。
凸高为谷凸低为脊，指的是地图上面的等高线。
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据图所知，同一水平线上。凸向高处的。中间的海拔比两边的海拔要低。因此是山谷。图下的截面图可以直观地反映出。同理可得，凸向低处的中间海拔比两边海拔要高。因此是山脊。
如图所示是等值线图，A的数值范围是200<A<300，B的数值范围是100<B<200，所以同一水平位置，凸向大于凹向，这也是等值线原理。你的题目应该写错了，应该是凸高为脊，凹低为谷。至于你说的实际，你看到的地图是平面的，而眼见到的是立体的，不能这样做比较。
你好，所谓凸高为谷，凸低为脊是在等高线地形图里。
相关资料：用等高线表示地面起伏和高度状况的地图。在同一幅等高线地形图上，地面越高，等高线条数越多。等高线密集的地方，地面坡度陡峻。凡等高线重合处，必为峭壁。若等高线成较小的封闭曲线时，这一地区便是山峰、洼地或小岛。等高线的形状是从山顶起逐渐向外凸出的为山脊，山脊的连线称为分水线。等高线形状逐渐向山顶或鞍部方向凹八的为山谷，谷地的连线私：为集水线。两条等高线凸侧互相对称处，称为山的鞍部。
等高线山谷山脊怎么区分
答：等高线山谷山脊区分方法就是纵向比较法、横向比较法。纵向比较法：等高线向海拔较高处凸出的是山谷，等高线向海拔较低处凸出的是山脊，因此凸高为谷，凸低为脊。横向比较法：中间高两侧低为山脊，中间低两侧高为山谷。在等高线区别山谷和山脊的时候记住，山脊是等高线弯曲部分向低处凸出。等高线：是海拔相...
地理中的“凸高为低”、“凸低为高”是什么意思?
答：为山谷（低地）就等高线而言，凸高为低，是指等高线向高值凸出则说明此处海拔低，是山谷线，而凸低为高是指等高线向低值凸出则说明此处海拔高，是山脊线。就等压线而言，凸高为低，是指等压线向高值凸出则说明此处气压低，是低压槽，而凸低为高，是指等压线向低值凸出则说明此处气压高，是高压脊。
等高线山谷山脊怎么区分
答：等高线山谷山脊可以使用纵向比较法和横向比较法区分。1、纵向比较法：等高线向海拔较高处凸出的是山谷；等高线向海拔较低处凸出的是山脊；因此“凸高为谷，凸低为脊”。2、横向比较法：中间高两侧低为山脊；中间低两侧高为山谷。等高线的知识点：1、位于同一等高线上的地面点，海拔高度相同。但海拔高度...
山脊山谷哪个植被繁盛
答：山谷植被繁盛。山脊阳光充足，我们想当然认为山谷的植物会长得稀疏一点，但你是不要忘了食草动物大都是生活在山脊部分的，况且二氧化碳比空气密度大，所以低沉二氧化碳浓度较高，植物光合作用较强。等高线向海拔较高处凸出的是山谷，等高线向海拔较低处凸出的是山脊，因此“凸高为谷，凸低为脊”。
地图上山谷和山脊怎么区分
答：地图上山谷指的是在等高线图中，等高线向海拔较高处凸出，等高线向海拔较低处凸出的是山脊。穿过等高线画一条直线（横着穿过去）中间高两边低的是山脊,反之是山谷。山谷和山脊的判断：1、纵向比较法，等高线向海拔较高处凸出的是山谷，等高线向海拔较低处凸出的是山脊，因此“凸高为谷，凸低为脊”。...
地理中的凸高为低,凸低为高啥意思
答：等高线像数值低的地方凸出，他最凸的那个地方（点E）数值就比两侧数值大，所以咱说凸低为高 为山脊（其实如果只是想单纯的判断图例是山谷还是山脊，就可以直接记：等高线向高凸的就是山谷，向低凸的就是山脊）不要嫌我说的多啰嗦哈，我想说的明白一点哈哈哈，望采纳，有啥不对的请指正，谢谢！
山脊和山谷的等高线判断方法
答：山脊和山谷的等高线判断方法如下：1、纵向比较法。等高线向海拔较高处凸出的是山谷，等高线向海拔较低处凸出的是山脊，因此“凸高为谷，凸低为脊”。2、横向比较法。中间高两侧低是山脊，中间低两侧高是山谷。3、手示法。山脊山谷区分的口诀：山脊：等高线弯曲、突出部分指向低处——“凸高为低”；...
山谷的等高线应凸向
答：凸高为谷，凸低为脊。所以山谷应该凸向高处。
山脊和山谷的区别
答：海拔不同、方向不同、深浅不同、线路不同。1、海拔不同：根据查询中职搜学网显示，等高线向海拔较高处凸出的是山谷，等高线向海拔较低处凸出的是山脊，因此“凸高为谷，凸低为脊”。2、方向不同：等高线像高处突出的是山谷，向低处突出的是山脊，山脊向上凸，山谷向下凹。3、深浅不同：手右边凹...
怎样区分山脊和山谷?最好有图
答：在等高线地形图上，等高线向高处凸出的标记为山谷；而向低处凸出的则标记为山脊。通过观察插图下排右边的两张小图，可以更直观地理解这一区别。区别如下：1. 海拔差异：等高线向海拔较高处凸出的是山谷，而向海拔较低处凸出的是山脊。简而言之，凸高为谷，凸低为脊。2. 方向差异：等高线向高处凸出的...
