三年级几分之几的应用题有哪些？

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如下：

1、有一段路，第一天修了全长的7分之2，第二天修了全长的7分之4，求修了全长的几分之几？

2、商店运来一批水果。其中红富士苹果占水果总量的8分之2，香蕉占水果总量的8分之5，香蕉比苹果多出总量的几分之几？

3、一个班上有52人，男生13人，请问女生占了总人数的几分之几？

4、小明有16个苹果，给了小红6个他还剩几个苹果，占总数的几分之几？

5、一个西瓜分成9瓣，你吃5瓣，剩下的占总数的几分之几？

分数计算方法：

(1)分子和整数相乘，所得的积作分子，分母不变。

(2)计算结果要化简为最简分数。

为了简便，计算过程能约分的，可以先约分，再计算。

书写格式：把分子和分母能约分的数划去，分别在它们的上下方写出约分后的数字。

找一个已知一个数的几分之几或百分之几是多少的应用题
答：已知一个数的几分之几或百分之几是多少的应用题是，东山的某果园里共种植果树4800棵，其中3／8是桃树，桃树有多少棵？小学数学中的应用题是一种重要的数学题型，它不仅能够帮助学生掌握数学知识，还能够培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。应用题是将数学知识应用到实际问题中去解决问题的方法，它是...

求一个数的几分之几是多少的应用题五道,急急急急急!!!
答：1.中秋节，妈妈买了一五个月饼。家里共有7人，一人分的五个月饼的几分之几

三年级求一个数的几分之几是多少的应用题
答：有一个数，它是一个最大的两位数，求它的三分之一是多少？99×1/3＝33 答:这个数的三分之一是33。

百分或(分)数应用题 急
答：(一)求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)的应用题 在分数、百分数三类基本应用题和较复杂的应用题中是以“求一个数是另一个数的几分之几(百分之几)”应用题为基础的。这是因为这类应用题,在实际工作和生活中应用广泛,另一方面通过这类应用题的学习,搞清百分数的基本数量关系,也就有利于其他两类百分数...

已知一个数的几分之几是多少,求这个数"的应用题
答：“已知一个数的几分之几是多少，求这个数"的应用题，举例如下：已知甲班人数是乙班人数的5分之4，甲班有40人，乙班有多少人？解：40÷5分之4=50（人）答：乙班有50人。

三年级数学几分之几题
答：三年级数学期末测试题分享，题型全面，要想拿满分需要做好应用题 再过几周学校就要组织期末考试了，三年级的孩子数学到底学得怎么样呢？接下来老师来分享一份三年级数学期末测试题，题型全面，要想拿满分需要做好应用题。试卷分享01 第一大题帮图形找到家，需要同学们知道长方形、正方形、平行四边形的...

求一个数占另一个数的几分之几的应用题
答：比如a是b的几分之几，a除以b，化简

已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题
答：已知一个数的几分之几是多少求这个数的应用题，举例：已知的六二班的男生有20人，是全班人数的5分之2，全班有多少人？解：20÷5分之2=20×2分之5=50（人）答：全班有50人。

求比一个数多(或少)几分之几是多少的应用题的几个提问求解
答：在教学 求比一个数多（或少）几分之几是多少的应用题（小学数学第11册第110页的例1）,我针对学生已有的知识特点设计了以下几个问题：1.2003年比2006年的水位低7/52,是把（）看作单位“1”,是指（）是（）的7/52,2003年的水位相当于2006年的几分之几?求2003年的水位也就是求（）的几分之...

求应用题啊已知一个数的几分之几求这个数 50道
答：3、食堂买来一桶油，每天约用这桶油的1/7,4天大约用了这桶油的几分之几？还剩几分之几？4、小华攒了40元的零用钱，他拿出其中的2/5捐给地震灾区的希望小学，小华还剩多少钱？5、光明小学有学生800人，五年级学生数是全校学生总数的3/8，五年级有学生多少人？五年级的女生数是本年级学生数的...