四年级下册语文知识与能力训练与14至15页人教版答案
《知识与能力训练》第16课答案
一、扩 范 努 刹 灿 替 镶 紫 仅二、 荷（hé）花 重荷（hè）三、1.（扩大）（范围）2.（努力）3.（刹那）4.（镶）四、日出前→日出时→日出后无云时、有黑云时五、 1.过了一会儿和一刹那间 先写了出现太阳小半边脸，再写了太阳努力上升，最后写了太阳跳出海面，发出夺目的光。2.抓住“努力上升”“冲破了云霞”“跳出海面”等短语，把日出的场面写得极为具体、生动，让读者眼前仿佛出现了这种美丽的画面。六、1.烟台的海：先写（冬天） 特点（凝重）再写（春天） 特点（轻盈）然后写（夏天） 特点（浪漫）最后写（秋天） 特点（高远）2.略（摘抄相关语句，写出自己的体会即可）
我没时间，自己蒙着看吧！^_^O(∩_∩)O哈哈~~
.我发现“之”的意思不一样，我能写出不同的意思。（1）弈秋，通国之善弈者也。（ 的） （2）惟弈秋之为听。（ 的 ）
（3）一人虽听之。（ 弈秋的教导） （4）思援弓缴而射之。（它，指天鹅）
（5）虽与之俱学。（他，指前一个人） （6）弗若之矣。（ 他，之前一个人）
2.我发现下列带点字古今意思完全不一样，我能分别写出来。
（1）及其日中如探汤。 古义： 热水 今义：食物煮后所得的汁水
（2）我以日始出时去人近。 古义： 距离 今义：从所在地到别的地方
（3）孰为汝多知乎？ 古义： 智慧 今义： 知识
3.请根据课文内容填空。
（1）虽与之俱学，弗若之矣。为是 （其智弗若与）？ 曰：（非然也） 。
（2）我以日始出时 （去人近 ） ，而日中时 （ 远也 ） 。
4.请根据课文意思填空。
（1）《学弈》告诉我们（学习或做事情都应该专心致志，不可三心二意 的道理，就像我们听过的《小猫钓鱼》故事告诉我们的道理一样。
（2）两小儿的问题“孔子不能决也”，反而被“两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”从这里，我们可以看出孔子是一个 （实事求是、诚实谦虚）（或：知之为知之不知为不知，不知为不知，是知也）的人。（用一两个成语或一句名言表达）
5.解释加点字。
（1）通国之善弈者也。 善于 （2）使弈秋诲二人弈。 教导
（3）思援弓缴而射之。 拉 、 古时指带有丝绳的箭
（4）我以日始出时去人近。 认为 、 离
（5）孔子不能决也。 判断 （6）孰为汝多知乎。 谁 、 你
6.用自己的话说说下列句子的意思。
1.一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
一个人虽然也听弈秋的教导，心里却总想着有天鹅飞过，想拉开弓箭射下它 。
2.孰为汝多知乎？
谁说您多智慧呢？
3.我以日始出时去人近，而日中时远也。
我认为太阳刚出来时离人近，而到了中午时离人远。
4.此不为远者热而近者凉乎？
这不是远的热而近的就凉吗？
5.根据课文内容填空：
（1）一个小孩认为“日始出时去人近”的原因是：
日出初大如车盖，及日中则如盘盂 。
（2）另一个小孩认为“日初出远，而日中时近”的原因是：
日出初沧沧凉凉，及其日中如探汤 。
（3）两个小孩在认识上产生分歧的最主要的原因是：
看问题的角度不同，当然结论就会大不一样，这就告诉我们对待问题要 多角度去观察、思考 。
8.读下面的句子，说说它们分别用了什么修辞方法。
（1）为是其智弗若与？曰：非然也。 （设问 ）
（2）日初出大如车盖，及日中则如盘盂。 （比喻 ）
（3）此不为远者小而近者大乎？ （反问 ）
（4）孰为汝多知乎？ （反问 ）
9文学常识填空。
1.《 学弈》选自《 孟子· 告子 》，孟子是我国古代的 思想家 、教育家。
2.《两小儿辩日》选自《列子·汤问 》，相传为战国时期 列御寇 撰写。
我得查查，请等等
为什么没提
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...或者中肯的建议。最好是小学四年级下册的。
答：急需一份 关于小学语文日积月累的复习课教案。或者中肯的建议。最好是小学四年级下册的。 是期末复习课,复习全册的日积月累。要体现学生的主动搜集相关知识信息的能力,积累知识运用知识的能力。希望有经验的老师能给我这个同行提出建议。呵呵,当然,有份教案参考最好不过... 是期末复习课,复习全册的日积月累。
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