你认识下面几个加点的字,和小伙伴说一说？
杰。
一、杰的释义
1、超乎寻常的。
2、才能出众的人。
二、组词
杰作、杰出、豪杰、雄杰、英杰等。
组词
一、杰作 [ jié zuò ]
超过一般水平的好作品。
二、杰出 [ jié chū ]
（才能、成就）出众。
我搜集到的古文就是桃花源记这种的，我感觉这种的可以让我们联想出许多美好的景物。
下面几个字你可以买，再买一个《新华字典》，然后站的话你就可以去查到这些字的读音了。你可以仔细观察一下这些字的结构：
潮，吓，拦，领
这几个字都是形声字。形旁（偏旁）表意，声旁表音。可以利用换偏旁、加一加或者理解字义的办法来记住它们。
“鹿”是象形字，你不觉得这个字长得很像草原上小鹿的样子吗？可以利用数笔画或其他办法记住它。
你认识下面几个加点的字和小伙伴说一声，这个是你们老师给你们的作业啊，你应该自己动脑筋做一做，不能够让别人帮你做
那几个加点儿字，要不然所以说像个加点的字一个都按一个独嗨。
我觉得这几个字当然有个别的认识，因为都是繁体字。
三个“小”读什么字?
答：三个“小”字为“尛”，读音为“mó”解释：古同"么"，表示疑问或者停顿。读音：xiǎo 有以下几种含义：指速度 面积、体积、容量、数量、强度、力量不及一般或不及所比较的对象，与"大"相对。组词：小雪、矮小、短小精悍。2. 年幼小，排行最后。组词：小孩。3. 时间短 。组词：小住、小坐。4...
二年级下册《语文园地七》教案
答：7、请同学们猜一猜加点字的读音和意思。 8、学生动手查字典,看看大家猜得是否正确。 9、思考:我们是怎样猜对了这些字的读音和意思的呢? 10、师小结形声字的特点: 形声字是由两个文或字复合成体,其中的一个文或字表示事物的类别而另一个表示事物的读音。 11、拓展延伸。 师:你还认识哪些形声字?举例说一...
语文版七年级语文下册《珍奇的稀有动物--针鼹》全解
答：2.条理清楚,分别从几个不同角度作详细介绍 3.恰当运用作比较、列数字、打比方等说明方法,使读者对这种陌生的小动物有了较清晰的认识 4.语言简洁生动 八...二、下面加点字注音组词完全正确的一组是( ) 三、给下面加粗字选择正确的读音 1、爪牙(A.zhuǎ B.zhǎo C.zǎo) 2.供给(A.gōng B.gòng C.g...
三个字摞一起念什么?
答：中华文化有着5000年的悠久而灿烂的历史，中国的汉字在形成和演变的过程中蕴含着中国人的智慧和聪明，富有鲜明而独特的区域特点。下面的这些汉字，你认识几个呢？1、鑫、淼、孨、尛 2、焱、垚、飍、靐 3、犇、骉、羴、猋 4、麤、鱻、龘、赑 5、瞐、畾、皛、嚞 6、刕、歮、叒、惢 7、掱、...
四年级语文下册课堂教案
答：请同学起来读(“此时”的一平一翘,“红彤彤”的意思,说说写这个字时该注意些什么?) (2)看来这些新朋友单独出现时,你们都已经认识他们了。那躲进诗歌中你还认识他们吗?请四个同学分别来读这四节诗。 三. 讲解诗歌: 师:刚才有小朋友提出了疑问:这“大家”究竟指的是谁?请你们去第二诗节中去找找答案。 1....
二年级语文上册识字五教案
答：5、板贴这几个字。“斤,根,满”用换一换,加一加等方法识记。 6、 学生自己在田字格中描红写这三个字。 7.揭示谚语涵义。 三、深入巩固,智慧延伸。 1、生字在句子中,大家都会认了,老师把生字单独拿出来,你还认识吗? 生开火车识字、组词。 2、听写8个生字。 3、指导学生自由背诵后,抽背,学生都能背诵。
小学一年级下册语文《一个接一个》教案
答：(3)出示多媒体课件,玩“摘桃子”游戏,指名学生读生字,读正确了就能帮助小猴子摘到一个桃子。 2、读通读顺课文。 (1)学生自由读课文,大声朗读课文。 (2)教师巡视,指导正音,范读课文。 (3)开火车读课文,将课文读通顺。 1、给加点字选择正确的读音画“√”。 睡觉 各种 有趣 好梦 做梦 三、再读课文,了解...
小学语文教案
答：2、找找每组中两个字的相同点和不同点。引导学生发现这是用了什么识字方法?(熟字加偏旁) 3、你还能用其他方法来记住这几个字吗? 4、多种形式读生字,给你喜欢的字另组词。 5、你能用这种方法还认识哪些字?进行交流。 我会读。 1、读读加点的字,看看你有什么发现? 2、多种形成读词语,想一想提手旁的字...
谁认识这几个字,包括下面的小字
答：只认识壬辰年，虽然我也不知道壬辰年是哪一年
识字教案
答：师:小朋友大自然的景色确实美丽,今天老师给你们带来了识字3一课。齐读《识字3》,看看里面有哪些大自然美丽的景色。 二、初读体会、认识生字 1、学生自读课文,要求: 多读几遍,读准字音。 读了以后,把你最喜欢的词语写在黑板上。不会写的字可以写拼音。 2、反馈: ⑴ 学生上黑板写字。 ⑵ 读课文: 学生自...
