英语四级大一能过吗
大一考四级的条件如下：1.考试对象仅限于按照普通高校教学大纲完成大学英语四级考试的本科生或研究生。2.经学校同意的同等程度大学生和硕士生，可以在本校报名参加考试。3.经学校同意的同等程度夜大、函授大学的学生，可以在本校报名参加考试。
可以报考，但根据教育大纲修完大学英语四级。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式实施。四级报名条件如下：
1、考试对象限制在普通高校内部四年制或以上根据教育大纲修完大学英语四级的在校大学本科生或研究生；
2、同等程度的大专生或硕士研究生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；
3、同等程度的夜大或函授大学学生经所在学校同意，可在本校报名参加考试；从2007年1月的考试开始，大学英语四六级考试将不再对社会考生开放，只对在校大学生开放。
扩展资料报名方法：以学校为单位自愿参加，集体报名； 考试日若考生在外地实习，仍应在所在学校报名；报名截止后，不再接受报名。四、六级考试单项分的报道分为四个部分，英语四级各档的分数分布是：听力249分、阅读249分、综合70分、写作和翻译142分。
听力理解部分分值比例为35%；其中听力对话15%，听力短文20%另外四级要500分以上（包含500）可以考口语，六级要425分（包含425) 各单项报道分相加之和等于报道总分。
参考资料来源：百度百科——大学英语四级考试
我们学校都是组织一批高考英语好的学生先过四级（大一上学期）
通过率100%（不过他们分数都是130分以上）
你这个分数 好好复习一个月 多做真题卷 绝对可以过掉四级
但是前提要件是 学校准许你在大一报名四级 据我所知 很多学校是限定只有大二才可以报名（我们学校是为了提高四六级通过率才组织学生大一考四六级）
另附一下我的四六级心得
关于听力，建议方法：MP4里常备一些听力段子，每晚睡觉前听听就行。不过我反正没做到，但这个确实有效果。总之不管你多么忙，每天都要保持半个小时的听力。这样考试就不会生疏。如果想更深一步，就比较有难度，这里也说下，你感兴趣可以试试。就是听写，把听力原文听写出来，放一句写一句，记不住倒回去再听。这个是最能考验人的听力的，当然效果也很明显，如果能很熟练的听写出一篇文章，那恭喜你，四六级的听力已经没有问题了。
关于阅读，不管是快速阅读还是后面的阅读理解，记住做题顺序，先看题目再看文章。这样你才能快速找到题目出处。很多人说自己看不懂文章照样做题，就是这样的。他只看跟题目有关的段落，可能整篇文章说什么他却不一定知道。下面细说下快速阅读和阅读理解。
快速阅读基本是整张卷子最简单的。四六级委员会几十年如一日不会更改出题的顺序，10道题目基本和段落一一对应。所以只要定位了第一道题目所对应的段落， 后面题目就不要再看这一段之前的内容了。最后三道题也基本在全文后半部分。照抄原文即可。可能会改下单词的时态。
阅读理解也基本遵循顺序原则，具体方法没办法细说，我只能说平时练习一定要掐表做，开始练习时候20分钟一到就停，以后要做到争取留几分钟检查答案。这样的好处不用我多说想必你也明白，你平时20分钟甚至更多时间才能搞定的题目考试时候的时间肯定不够用，所以要快。至少保证题目你全看了，全思考了，最后蒙的正确率也会高点。顺便说句，卷子里肯定有你要蒙的题目，所以……蒙也是一门技巧。
没有口语……祝贺你，同时鄙视四六级，真不能算英语考试。
作文，重头戏。作文写的不好的人太多了，所以作文很容易拉下别人一大截，作对一道14分的阅读理解可能很难，但是英语作文想写的很好，写到100分以上还是可以的，甚至很容易的，当然也仅限于四六级考试，再次鄙视下。
当然高分作文自然有高分的道理，下面论述。
作文类型很多，但我想十之八九都是议论文。记叙文，书信什么的不在我们探讨的范围之内。这个档次这种类型的作文至少要有思路清晰，逻辑严密，文笔流畅，内容充实，用词精彩……诸如此类的要求。这也是考官们给这个档次作文的评价。说的挺悬乎，其实说到本质却很简单。
什么叫思路清晰?就是不能跑题，叫你写网络带给人好处你就不能写坏处，相信看得懂英文看得懂题目的人都不会有这个问题。
什么叫逻辑严密？就是你写的句子段落都要为你的主题服务，不要写出来一句却和题目一点关系都没有，当然必要的转折和联接还是要的。这个后面再说。其实逻辑严密和思路清晰是一回事。你知道自己要写什么，就不会写废话。
什么叫文笔流畅？第一点，就是你的开头第一句话或者第一段一定要引导出你的主题，其实就是直接开门见山点出你的立场。比如说题目是：童年对人的成长是不是很重要？这是典型的二选一，可以说重要，可以说不重要。怎么开头呢？我说开门见山点出自己的观点，Nowadays it is widely accepted that no stage in a person's life plays a more crucial role than childhood does.这就是开门见山说出重要。那么说不重要呢，在后面加一句话 Yet I find this view quite specious and unconvincing .My contention is that…… 这样你的第一段就基本完成了。
后面的structure就很简单，写为什么重要。第二段写第一个理由，第三段写第二个理由，最后结尾总结。
结尾怎么写呢？开头第一句话要从前面的议论过渡到你的总结，As the parts above as I concerned, I am really in favor of ……这一句话就很巧妙的过渡到你自己的opinions。
第二点，句子，段落之间的连接。有联系的句子之间的连接不外乎几种关系，因果，转折……等等，初中生用 because， but……高中生用as ，however……一篇六级作文重复出现两个以上这种词汇我就不想看了，考官一样，太腻味了。从现在开始抛弃这些弱智单词吧，大学生用什么，随便举例 (for instance): 因为(on account of),所以（consequently），因此（hence）,但是（nevertheless）……第一点,第二点，最后一点怎么说？你可能首先想到firstly, secondly……这都是倒胃口的说法。第一点（first and foremost）,最后一点（last but not least），再发散一点，第二点可以用in addition, additionally ……表示更进一步的意思。举了这么多examples，就是要你写作文的用词一定要出彩，要与众不同，要吸引考官的眼球。
什么叫用词精彩？as the parts I have mentioned above, 把作文里常用的词全部换成符合大学生水平的 词汇，就是用词精彩。
什么叫内容充实？很简单，议论文本身就是很枯燥的说教，凭借你的逻辑能自圆其说已经很不错了，考官也不指望你能写出什么高深的说教道理出来。还是以童年为例，你费尽口舌说童年怎么怎么重要（significant），考官没耐心看！这时我们需要的是例子！只有活生生的例子才会给人以深刻的印象。这不仅仅是四六级作文的诀窍，我看TOEFL,IELTS作文范文时感觉一样，这同时也是老外与中国人在写文章上面的不同，如果你有机会看到一本英文原版教材for instance, 《Financial Risk Management》（或者翻译过来也可以，但一定要是老外写的），你就会发现老外们对名词基本不会做精确解释，他们一定是通过真实的例子和数字来形象描述某个概念和他们想表达的内容。六级作文也是如此。写童年重要，第一点，童年可以培养儿童的teamwork 能力。然后举例，说自己小时候和伙伴在一起合作（cooperate）玩什么什么游戏，现在长大了这种能力对自己还有帮助。在公司或者学校里和同事职员（co-worker & staffer），同学可以和谐相处或者共同完成任务（mission）。举例的好处除了更加生动，另一个作用就是凑字数，实在想不出来理由就一个for instance，至少可以写出几十单词了。考场时间紧张思维打不开，可以用用的。
最后提提模板，你说你没看过这种东西还可以理解，你连听都没听过我确实很……无语。对于模板，有些人不屑一顾，认为写出来的东西千篇一律。因为开头，结尾，段落之间的连接词都是定式，最多十几种变化。我觉得他们没上过高中数学。很简单，你有十几个开头十几个结尾，排列组合起来也有好几百种变化。再加上中间的内容不同，考官是不会看到两篇一模一样的文章的。何况真论起来这也仅仅是六级考试，TOEFL，IELTS考试的作文是有技术检测出来你写的是不是事先准备的模板，中国的考试……恕我直言，不是一个档次的。总之一句话（all in all）,尽情的用吧，用了就有100分（亲身检验），饿死的总是胆小的。
模板怎么用却是有讲究的。First and foremost，你得找到一本好的作文模板书，我当时用的是《六级作文DIY……》吧，书名不记得精确了（accurate）,大概就是这个名字，感觉很不错的。你去图书馆可以找找，不一定非要一样的，但一定要是那种把开头结尾的变化列举的详细的。In addition,你就要把这些开头结尾背的滚瓜烂熟，并且找到适合自己style的开头结尾，做到出口成章，下笔就不假思索的写出开头和结尾。Last but not least,做大量的练习，把历年真题都写写，做到不管什么话题你都能有话写出来。这样作文基本是没问题了。
关于单词我原则上是不建议拿本什么淘金词汇星火词汇专门背的，没效率没效果。我觉得你不懂得单词主要来自阅读，那很简单，遇到不懂的单词就记下来，第一张卷子下来至少能积累几十个生词，然后继续第二张，第三张……做完十套左右你基本在阅读上面的单词都能混个熟头熟脸了。因为很多生词都是重复出现的，可能上面一篇文章你才查了什么意思，下面一篇就用上了，我觉得这样速度是最快的。
So……我觉得该说的都差不多说完了，不要小瞧我括号里标注的英文，都是作文或者阅读里经常用到的，有段时间没摸英文了，现在用起来都有点生疏，有些都不记得怎么拼的……如有错误……自己改过来吧。
应该可以，一般学校刚进校都可以报，单词都会些没什么不好，要你可以练习下你的速度，去看下四级模型，分配你的时间速度，最好一次过了，不然后面更难过，
肯定是可以学的啊，关键是有的学校不让大一的时候报名考试，个人觉得其实大一的时候考过是最容易的，还有些高三的底子在，到大二了很多都忘了
跟你说，四级总是过得稀里糊涂的，时间总是不够用的，你要抓住重点，好好备考吧，你这水平应该没什么问题
应该没问题的,最好是大一考,因为大学里除了英语专业的其他人很少学英语了,越往后越难考,一上大学就报最好,就看你们学校限不限制大一的报名了,有好多学校是大二才让报
大一考四级批得松吗?
答：你同学说的：大一考四级（今年六月）比大二考批得松，容易过，不是说大一批改的松，是因为你刚刚进入大学，高中的英语还没有忘记，大学里非英语专业花在英语上的时间要少一些，所以到大二一般人的英语会稍有退步。所以你同学说大一要容易过一些。另外，四六级考试都是全国统一命题，地区交换阅卷，不会...
大一的,想知道英语四级难不难考?为什么有人考几次都过不了?
答：综述：英语四级不难。大学英语四级考试的难度其实不大，如果你高考英语成绩还不错，高考词汇的3500+单词基本搞定，想要实现425分的过级梦还是可以的。相当多的同学没有通过考试，主要还是因为自己没有重视考试，将重心放在了专业知识上面，忽视了英语学科的学习。想要凭自己的实力去拼一把，结果没通过。大学...
英语四级在大一的时候就能考吗?如何顺利通过英语四级?
答：所以在时间上来看的话，大一新生上学期是没有资格报考英语四级的，大一下学期才有资格报考英语四级，而且能不能报考还要看每个学校的规定。四、如何顺利通过英语四级？首先我们一定要选择好关于英语四级的资料书，最好还要买一些历年英语四级考试的真题模拟题等。英语四级资料拿到手之后，先不要急着马上埋头...
大一报考英语四级难不难?应该怎样备考?
答：俗话说“难者不会，会者不难”，大一报考英语四级到底是难还是不难，与个人英语水平有关。如果学生在读高中时英语水平较高，听说能力俱佳，那么他们在大一时小小准备一下，就能顺利通过考试，拿到英语四级证书。但是如果学生高中时英语水平比较差的话，还是建议先打好基础后再报考英语四级，以免出现多次报考...
大一四级411分能过吗?
答：四级411分是一个很有可能过级的水平，411分离425分也就是差一道仔细阅读选择题的水平，同时也是差一道14.2分一道的听力题的水平；这个成绩只要调整好心态，再对多一道题，就直接可以过级了。大学英语四级考试，即CET-4，College English Test Band 4的缩写，是由国家教育部高等教育司主持的全国性英语...
大一英语专业的学生在一年内过英语四六级容易吗?
答：英语专业的学生大一过四级很容易，但大一过六级不能说容易吧，六级相当于专四，这要看你的英语水平如何了，六级拿高分难，但要过还不难，复习一下就行，但为什么一定要大一过呢，我是大二考完专四考的CET6，这样可能分会高一点。所以只能说大一过CET6不难但也不简单，取决于你的程度。
大一能过英语四级吗?我的基础特别差,高考英语都没上100分。
答：大一能不能考四级要看你们学校的规定，有的学校会要求学生大二才能考。基础差？握个手呀，我也是，不过我的四级已经过了，透露给你过级秘籍，就是巨微英语的真题书，《四级真题逐句精解》，里面的真题讲解是逐词逐句的，重点的单词还有标注，很适合英语渣，我就是用它复习过的级。
大一新生应该怎样快速过英语四六级考试呢?
答：大一新生想要快速的通过四六级考试，其实是有一定的技巧的，首先我们在上大一的时候，我们的英语水平实际上是最高的，这个时候如果我们所在的大学学校比较好的话。大一第一学期是可以参加一次四级考试的，如果我们这一次四级过的话，那么大一下，一次考试六级，考试的时候我们就有机会增加六级的考试了，但是...
大学英语四级好过吗??我高考考了114(150分满分)。大一要怎么学才能过...
答：大学英语要靠自己，要想学要平时下苦功，课上教学内容不多；要是4级考试想拿高分（600以上，满分710分），不太容易，因为时间紧，题量大，很多人都做不完。（不建议参加12月的4级考试，大家都觉得12月比6月的难）英语基础较好半年时间准备就行了，不好的话可能需要更长（背单词），主要是要多做...
大一四级一次性过的几率是多大?
答：四六级一次过的人分别是：四级一次通过率在40%左右 六级一次通过率在16%左右。英语四六级考试是教育部主管的一项全国性的英语考试，其目的是对大学生的实际英语能力进行客观、准确的测量，为大学英语教学提供测评服务。大学英语考试是一项大规模标准化考试，是一个“标准关联的常模参照测验”。大学英语四、...
