亲子阅读的方法有哪些
亲子阅读得方法和技巧有：1、选择书本：首先在亲子阅读中，家长对于书本的选择是至关重要的。注意要选择适合自己孩子的书本。2、固定阅读时间：建议家长在亲子阅读的阶段，最好定一个固定的读书时间。若是较小的幼儿，一般建议在晚上睡觉之前，因为幼儿在浅眠期是最容易进行记忆的。3、读与玩结合：为了让孩子加深印象，更好的理解，在共读的时候，可以让孩子有直接的体验机会。比如故事与音乐的组合、故事加游戏、延伸想象、角色扮演等，这些对孩子都是非常有好处的。4、充满热情阅读：要想让孩子对阅读感兴趣，家长首先就要表现出一副乐在其中的样子。在阅读的时候，要充满热情地阅读。因为情绪记忆最能加深孩子的记忆，当孩子感染到家长的那股情绪时，便能更好地激发孩子的阅读兴趣。
亲子阅读方法有哪些
亲子阅读方法有哪些，俗话说的好：书是人类进步的阶梯，多阅读，必有好处，父母也是孩子的第一任老师，亲子阅读的方式最近在社会也是热议，亲子阅读可以给孩子带来很多好处，就比如引导孩子，启发孩子等，从中也能增进父母与还的关系，下面分享亲子阅读方法有哪些。
亲子阅读方法有哪些1 亲子阅读能够带给宝宝的益处有很多，引导宝宝、启发宝宝等，从中还能增进家长与宝宝的关系，不过在进行亲子阅读时朗读要领也是需要家长们注意的，让我们来看看下面的内容。
爸爸妈妈都要参与其中。在爱的氛围里阅读。温暖的怀抱能使宝宝产生安全感和信任感。宝宝喜欢的就是你的体温、你的气息、你的声音、你的抚摸。他不仅能感受到你深深的爱，更能在爱的气氛中对阅读本身产生兴趣。无论你的国语是否标准，都比录音带里的那个姐姐讲的好听多啦！
大声读给宝宝听。正如日本著名的图画书之父松居直说过的，想要使儿童喜欢书，靠的是他们的耳朵。宝宝识字能力和阅读速度，都可以通过父母的大声朗读得到锻炼和提高。
同一本图画书可以反复诵读，每读一遍，宝宝都会有新的理解。随着诵读次数的增加，父母可逐渐减少自己的语言，鼓励宝宝也一起来讲。诵读时可以不按照原文，自己进行扩充。
阅读中，善于通过提开放性的问题引导宝宝，启发宝宝理解。比如，“宝宝觉得他们正在干什么呢？”“宝宝觉得他为什么要这样做呢？”这样的提问比简单的“是”或“不是”更能促进宝宝的观察和思考，有利于发现有趣的问题，得到多样的回答。
宝宝阅读的兴趣，语言能力的发展是需要积累和沁润的，父母不可急于求成，急功近利。
的确是这样，教都是一个长期的过程，做为父母是孩子的第一任启蒙老师，要相当有的耐心恒心才行，要坚持，不是一次两次的亲子阅读就能明显感到孩子的变化的，就像一根树你想让其长大，只是浇灌一两次水就能变成参天大树么？不行。那就请父母们在一次次的亲子阅读中领悟朗读要领。
亲子阅读方法有哪些2 一、关于孩子的阅读，请问方素珍老师有什么理念要传递给家长?
亲子共读不但能增进亲子关系，也能奠定孩子语文学习和培养情商的基础。阅读没有艰深的理论，只要与孩子共读一本好书，就是一种幸福，不要错过享受孩子偎在怀里共读的时光。
二、3~7岁的孩子，还需要“亲子”阅读吗?如何进行?
当然需要喽!3~7岁的亲子阅读会让孩子因亲密的共读产生安全感，借着有趣的书和孩子一起学习和讨论，是教养孩子最轻松的方式之一。
开展亲子阅读很简单，只要搂着孩子，打开一本书开始朗读或指读，让书本成为孩子另类的玩具、亲子沟通的桥梁。针对不同年龄的孩子，可选择文图并茂的绘本，共读绘本时有几个小技巧可参考：
1.听一听：先让孩子倾听故事、看看图画。
2.猜一猜：具有悬疑性的故事，可随时中途提问，请孩子思考回答。
3.演一演：说故事时可以配合道具演出，增进注意力和趣味性。
4.问和答：在一问一答的互动之中，帮助孩子系统地了解整个故事。
5.运用声音、肢体、表情，让说故事更有吸引力。
6.学习做道具和应用道具，让说故事更有氛围。
7.有些绘本故事不必一字不漏地朗读，也可试着改编，增删内容情节。
三、3-7岁孩子阅读中的一些误区，如何避免?
家长要先有个认知，并非所有的绘本都适合自己的孩子，给孩子选择绘本首先考虑孩子的年龄、接受力和理解力。当家长和孩子开始亲子阅读后，就会发现自己和孩子的兴趣在哪儿，然后再去找相关主题的绘本图书进行深入阅读。
不必刻意教认字。只要是有趣的故事，孩子爱听，就会一直要家长重复说故事，看图听故事的过程中自然会认得一些字。阅读没有一定的章法，怎么高兴怎么念，不过千万不要看完后,强迫孩子归纳“主要内容”或“中心思想”，以免破坏和孩子共读的美好感觉。
四、3-7岁的年龄段，请给些亲子阅读的建议。
不同年龄、不同生活环境中长大的孩子，对事物的接受能力和理解程度是有差别的。亲子阅读的重点不是会讲或讲得生动，关键在于和孩子共读的那种亲密感。每天晚上在孩子睡前抽出一二十分钟的时间，陪他看一两本书，一起讨论书中的情节，或者展开想象，进行深入的`拓展，是亲子最幸福的时光。
以下是一些数据，谨供参考。
3岁特征:会捕捉物体的外观形象、喜欢明亮的色彩、体验现实世界和想象间的不同乐趣。
适读书籍：想象力丰富且夸大的书、可以数数的书、重复的故事和有押韵的儿歌或童谣。
4岁 特征：能够辨别书中细微的差别、自行透过玩乐享受阅读。
适读书籍：选择故事较长、情节较复杂的故事、选择图画较细致的绘本、无字的绘本。
5岁 特征：能清楚理解语言的意思、能表逹复杂的情感、普遍以个人主观意识上的是非对错来区分事物、容易对陌生或未知事物过度想象，衍生负面情绪。
适读书籍：善恶分明的民间故事、富有想象情结的童话、身体的发展和自主性的议题、与孩子心理状态相关的绘本。
6岁特征：对发现世界和其如何运行展现出极大的热忱。
适读书籍：知识性的科学类绘本、关于家庭与小区的故事、讲述价值观判断、人际关系或性别角色差异的绘本。
7岁特征：开始能从他人的角度做出价值判断、期盼与同侪发展更亲密的人际关系、寻求脱离成人独立，但仍需要温馨和安全的感觉、受到压力时可能会和家人相处不和谐或反抗、对男女差异感到好奇。
适读书籍：知识性的读物、幽默趣味的短篇故事、桥梁书。
五、阅读是一辈子的事，觉得兴趣的培养最关健，家长如何在这点上下工夫呢?请给些建议。
阅读是要让孩子有智慧，是培养孩子情商和语文等等的方式之一，可分为静态阅读和动态阅读;有些孩子无法静下来看一本书，家长不必丧气，可采用动态阅读的方式，带孩子去看戏、听音乐、郊游、表演等多元化活动，一样能让孩子汲取人生智慧，阅读是模仿来的，不是天生的;不论是静态阅读或动态阅读，只有爱阅读的家长才能让孩子也亲近阅读;最重要的是用心 “陪着”孩子一起成长。
1、选择书本：首先在亲子阅读中，家长对于书本的选择是至关重要的。注意要选择适合自己孩子的书本。
2、固定阅读时间：建议家长在亲子阅读的阶段，最好定一个固定的读书时间。若是较小的幼儿，一般建议在晚上睡觉之前，因为幼儿在浅眠期是最容易进行记忆的。
3、读与玩结合：为了让孩子加深印象，更好的理解，在共读的时候，可以让孩子有直接的体验机会。比如故事与音乐的组合、故事加游戏、延伸想象、角色扮演等，这些对孩子都是非常有好处的。
4、充满热情阅读：要想让孩子对阅读感兴趣，家长首先就要表现出一副乐在其中的样子。在阅读的时候，要充满热情地阅读。因为情绪记忆最能加深孩子的记忆，当孩子感染到家长的那股情绪时，便能更好地激发孩子的阅读兴趣。
亲子阅读又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用，是让孩子爱上阅读的最好的方式之一。当爸爸妈妈和孩子共读一本书时，很容易会让孩子觉得读书是一件非常快乐事情，进而更愿意自发地去进行阅读。下面和我一起来看亲子阅读的方法有哪些，希望有所帮助！
亲子阅读的方法有哪些1
提问阅读法
让孩子带着疑问来阅读，可以提高孩子的阅读兴趣。如读《小红帽》时，边读边给孩子指，这就是小红帽，这是小红帽提的蓝子，这是大灰狼。然后，每翻一页书，让孩子指出画面中出现了什么人物。
角色扮演法
当孩子已经熟悉了书中的内容，爸爸、妈妈和孩子可以分别扮演不同的角色来阅读故事书。如读《小红帽》这篇故事时，孩子可以扮演小红帽，妈妈扮演妈妈和奶奶；爸爸则扮演大灰狼。然后根据画面上出现的角色，每个人说出各自角色所说的话。这样的阅读不仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。
重复阅读法
有些材料的阅读，如儿歌，诗词，经典故事等，可以让孩子多次阅读，能够达到背诵的程度。这样，家长翻开这些书时，读其中的一部分内容，然后让孩子看图“读”（其实是背）出相关的内容。为什么要这样做呢？这主要是让孩子有一种自我实现感，即我也能读书了。这一点非常重要。当孩子正确“读”了书中的内容，家长应及时鼓掌给予表扬。
想象阅读法
当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将会如何发展。想象阅读法是培养孩子创始力的重要途径之一。大科学家爱因斯坦就说过：“想象比思维更重要”。
亲子阅读的方法有哪些2
一、关于孩子的阅读，请问方素珍老师有什么理念要传递给家长?
亲子共读不但能增进亲子关系，也能奠定孩子语文学习和培养情商的基础。阅读没有艰深的理论，只要与孩子共读一本好书，就是一种幸福，不要错过享受孩子偎在怀里共读的时光。
二、3~7岁的孩子，还需要“亲子”阅读吗?如何进行?
当然需要喽!3~7岁的亲子阅读会让孩子因亲密的共读产生安全感，借着有趣的书和孩子一起学习和讨论，是教养孩子最轻松的方式之一。
开展亲子阅读很简单，只要搂着孩子，打开一本书开始朗读或指读，让书本成为孩子另类的.玩具、亲子沟通的桥梁。针对不同年龄的孩子，可选择文图并茂的绘本，共读绘本时有几个小技巧可参考：
1.听一听：先让孩子倾听故事、看看图画。
2.猜一猜：具有悬疑性的故事，可随时中途提问，请孩子思考回答。
3.演一演：说故事时可以配合道具演出，增进注意力和趣味性。
4.问和答：在一问一答的互动之中，帮助孩子系统地了解整个故事。
5.运用声音、肢体、表情，让说故事更有吸引力。
6.学习做道具和应用道具，让说故事更有氛围。
7.有些绘本故事不必一字不漏地朗读，也可试着改编，增删内容情节。
三、3-7岁孩子阅读中的一些误区，如何避免?
家长要先有个认知，并非所有的绘本都适合自己的孩子，给孩子选择绘本首先考虑孩子的年龄、接受力和理解力。当家长和孩子开始亲子阅读后，就会发现自己和孩子的兴趣在哪儿，然后再去找相关主题的绘本图书进行深入阅读。
不必刻意教认字。只要是有趣的故事，孩子爱听，就会一直要家长重复说故事，看图听故事的过程中自然会认得一些字。阅读没有一定的章法，怎么高兴怎么念，不过千万不要看完后,强迫孩子归纳“主要内容”或“中心思想”，以免破坏和孩子共读的美好感觉。
四、3-7岁的年龄段，请给些亲子阅读的建议。
不同年龄、不同生活环境中长大的孩子，对事物的接受能力和理解程度是有差别的。亲子阅读的重点不是会讲或讲得生动，关键在于和孩子共读的那种亲密感。每天晚上在孩子睡前抽出一二十分钟的时间，陪他看一两本书，一起讨论书中的情节，或者展开想象，进行深入的拓展，是亲子最幸福的时光。
以下是一些数据，谨供参考。
3岁特征:会捕捉物体的外观形象、喜欢明亮的色彩、体验现实世界和想象间的不同乐趣。
适读书籍：想象力丰富且夸大的书、可以数数的书、重复的故事和有押韵的儿歌或童谣。
4岁 特征：能够辨别书中细微的差别、自行透过玩乐享受阅读。
适读书籍：选择故事较长、情节较复杂的故事、选择图画较细致的绘本、无字的绘本。
5岁 特征：能清楚理解语言的意思、能表逹复杂的情感、普遍以个人主观意识上的是非对错来区分事物、容易对陌生或未知事物过度想象，衍生负面情绪。
适读书籍：善恶分明的民间故事、富有想象情结的童话、身体的发展和自主性的议题、与孩子心理状态相关的绘本。
6岁特征：对发现世界和其如何运行展现出极大的热忱。
适读书籍：知识性的科学类绘本、关于家庭与小区的故事、讲述价值观判断、人际关系或性别角色差异的绘本。
7岁特征：开始能从他人的角度做出价值判断、期盼与同侪发展更亲密的人际关系、寻求脱离成人独立，但仍需要温馨和安全的感觉、受到压力时可能会和家人相处不和谐或反抗、对男女差异感到好奇。
适读书籍：知识性的读物、幽默趣味的短篇故事、桥梁书。
五、阅读是一辈子的事，觉得兴趣的培养最关健，家长如何在这点上下工夫呢?请给些建议。
阅读是要让孩子有智慧，是培养孩子情商和语文等等的方式之一，可分为静态阅读和动态阅读;有些孩子无法静下来看一本书，家长不必丧气，可采用动态阅读的方式，带孩子去看戏、听音乐、郊游、表演等多元化活动，一样能让孩子汲取人生智慧，阅读是模仿来的，不是天生的;不论是静态阅读或动态阅读，只有爱阅读的家长才能让孩子也亲近阅读;最重要的是用心“陪着”孩子一起成长。
亲子阅读的方法有哪些3
新生儿需要开始亲子阅读吗？如何做呢？
0-6月的宝宝视网膜细胞逐渐发育成熟，辐辏反射从无到有；尚不能做到手眼协调，对色彩和小物体的分辨能力较弱，视深度不足；尚处于语言产生准备期，语言理解能力差，仅能分辨语音差别而不能辨别语义。此时期是亲子阅读萌芽期：出生可以让宝宝练习注视大的黑白色图片，逐渐过渡到含单一图形，单张的彩色图片。图片质地可多变（如厚纸图片，布书等），让宝宝拿在手中感觉“纸张”的不同质地。时间不宜过长，图片出示或者悬挂位置不要固定。主要培养短期注视和手掌抓握能力。
6-12月宝宝如何进行亲子阅读呢？
这个时期宝宝的视觉发育特点是辐辏反射，色彩辨别，视深度和手眼协调能力进一步加强；可长时间坐；语言理解能力发育早期。这个时期是重要的亲子阅读准备期：应该准备大的彩色单一图片和塑封厚纸片书。通过指认图片练习让宝宝建立语义和“实物”的联系；通过翻阅厚页纸书锻炼手指精细运动。
1-2岁孩子在开始发音、说话，此时的亲子阅读有什么特点吗？
此时期宝宝明确指代和正确发音逐渐出现并增多，语言交流初期，手眼协调能力渐精进。这个时期是亲子阅读起航期：应该鼓励宝宝继续卡片认物练习，同时准备图片内容简单，故事情节简单，语言表达简单的故事书。少量多次，重复导读。通过固定间断和简短的亲子阅读时间，初步培养阅读习惯。
2-3岁宝宝词汇逐渐丰富，亲子阅读又应该如何进行呢？
此时期词汇进一步丰富，语言表达能力逐渐加强，会重复语句并用简单句子表达要求，情绪更加丰富，对韵律和语境接受和理解度增强。这个时期是亲子阅读加速期：家长们应准备图片内容简单，有一定故事情节，语言有韵律感的故事书。反复导读并请儿童重复，可以通过提出和故事情节相关的简单问题来初步诱发孩子的简单思考能力。亲子阅读时间宜固定，时间稍延长，巩固阅读习惯。
3-6岁宝宝语言能力飞速发展，此时期的亲子阅读应该注意什么呢？
此时期宝宝词汇量飞速发展，语言表达能力精进，出现自发有意义言语，理解能力精进，自主思考能力出现，记忆能力出现且长时记忆能力逐渐增强。这个时期是亲子阅读巩固期：家长应准备有一定故事情节，语言语境较为丰富的故事书。边导读边提出问题诱发儿童思考和简单作答以锻炼孩子的思考能力。要求复述简单故事情节锻炼孩子的记忆能力。可以开始教授常用汉字、简单算术等常识。固定阅读时间养成阅读习惯。
学龄前期宝宝的亲子阅读应该注意哪些？
此时期亲子阅读平稳期：除课业负担外，家长可以选择儿童喜爱的分类书籍进行导读，培养自己阅读，读后和家长讨论的能力。
家庭中亲子阅读方法有哪些
答：家庭中亲子阅读方法有哪些 作为长辈，你应该如何给孩子们创造一个讲究科学和惬意阅读环境——适宜场所、充裕时间、合理方法都能影响甚至改变孩子的阅读习惯。以下我为大家整理了家庭中亲子阅读方法，希望对大家有所帮助！1、倾听、感受家长的阅读 孩子最初的阅读主要是依赖父母的朗读，他们是在用自己的耳朵“...
亲子阅读的方法和技巧
答：三、重复阅读法有些材料的阅读，如儿歌，诗词，经典故事等，可以让孩子多次阅读，能够达到背诵的程度。这样，家长翻开这些书时，读其中的一部分内容，然后让孩子看图“读”（其实是背）出相关的内容，这主要是让孩子有一种自我实现感，即我也能读书了，这一点非常重要，当孩子正确“读”了书中的内容，...
亲子阅读的方法和技巧有哪些?
答：亲子阅读的方法和技巧如下：1、亲子阅读的方法：（1）是“大声有感情地原文朗读”。这个方法有3个要素，一个是“大声朗读”。二是“有感情地朗读”。三是“原文朗读”。（2）是亲子阅读方法叫互动提问式。在亲子阅读的过程中，互动式提问可以是家长运用多种提问方式去支持孩子的阅读，也可以是孩子在...
在亲子共读方面,您有哪些好的做法或建议
答：阅读意义：1、提高孩子的语言表达和阅读能力：亲子共读可以帮助孩子不断接触更多的新词汇和语言表达方式，提高他们的语言表达能力，并且通过阅读和家长的指导，提高阅读理解能力。2、培养孩子的兴趣爱好：亲子共读可以让孩子接触到更多的优秀文学作品，帮助他们培养阅读爱好，同时也能够引导孩子有选择地阅读，...
亲子阅读的正确方式有哪些
答：亲子阅读指导方法：一、营造良好的阅读氛围与环境，让阅读成为快乐的事情。亲子阅读是很重要，但是在这之间，我们得让孩子首先享受阅读，让阅读成为一件快乐的事情。那么，首先家长们要做的，就是给孩子营造一个良好的阅读环境这里所说的环境，包括两个方面：物理环境和精神环境。1、物理环境：布置孩子喜欢...
家庭亲子阅读简单指导策略有哪些
答：我总结： 不同年龄段的孩子，亲子阅读的方法不同。1岁以前，从宝宝出生起就开始给他大声朗读报纸、杂志、小说、诗歌或童话故事的某些片断。妈妈读的内容对婴儿而言并不重要，重要的是妈妈的声音以及你们一起度过的亲子时光。2岁时期，妈妈先和宝宝一起看图片，而不看文字。让宝宝描述他所看到的，可以...
早期亲子阅读有哪些好方法
答：早期亲子阅读有哪些好方法 学海无涯，孩子未来的路还很长，要读的书也无数，作为家长，我们应该为他们开好头、带好路，引领孩子走向知识的殿堂。接下来我整理了早期亲子阅读有哪些好方法的相关内容，文章希望大家喜欢！1、提问阅读法 让孩子带着疑问来阅读，可以提高孩子的阅读兴趣。如读《小红帽》时，...
如何开展幼儿园亲子阅读
答：开展幼儿园亲子阅读方法如下：一、教师要加强学习，树立阅读教育理念 教师要不断丰富自身的阅读经验，提高早期阅读的教学能力，因为只有教育理念正确、教育经验丰富的教师，才能更加有效地指导家长开展亲子阅读活动。二、提高家长对亲子阅读的认识，理解亲子共读的价值所在 针对部分家长对于共读活动的不理解，...
