27课五年级上册我的长生果哪几句话能看出作者爱读书

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27课五年级上册我的长生果以下几句话能看出作者爱读书：

1、我最早的读物是被孩子们叫作“香烟人”的小画片。那是一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字，是每盒香烟中的附赠物。遇到大人让孩子买烟，这美差往往被男孩抢了去，我们女孩只落了个眼羡的份儿。

2、我看得如醉如痴：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》又叫我泪落如珠。后来，哥哥的朋友们送了我几册小书：《卓娅和舒拉的故事》《古丽雅的道路》......只要手中一有书，我就忘了吃、忘了睡。

3、几个月的工夫，这个小图书馆所有的文艺书籍，我差不多都借阅了。我读得很快，囫囵吞枣，大有“不求甚解”的味道。吸引我的首先是故事，是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚。

作者酷爱读书的描写贯串文章始终：看被孩子们叫作“香烟人”的小画片时的津津有味，看连环画时的废寝忘食，读文艺书籍时的“不求甚解”，读大部头小说时的着迷。从这些地方可以看出作者酷爱读书。

课文主题：

本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，表达了作者对书的那份浓厚感情和对阅读的热爱之情，说明了书是人类的精神食粮，是人类文明的“长生果”。

27课我的长生果生字组词
答：27课我的长生果生字组词：暗喻、比喻、家喻户晓、美差、出差、差遣等等。

课文第27课我的长生果是什么体裁?
答：课文第27课《我的“长生果”》是著名作家叶文玲的一篇散文。这篇散文主要回忆了少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受，以及读书对自己生活的影响。

语文五年级上册的第27课我的长生果的表格阅读时间是什么书目是_百度知 ...
答：《我的长生果》是五年级语文上册部编教材第八单元第二十七课。根据查询相关公开信息显示，本文是一篇叙事散文，长生果加上引号，说明它有特殊的含义，在文中指的是书。书是人类的精神食粮，是人类文明长久不衰的营养品，作者把书比作长生果，表达了书和人类之间的关系，以及自己对书籍的无比喜爱。

27我的长生果 说说作者读过哪些类型的书?
答：27课我的生长果，作者读过书的类型有：最早读物：“香烟人”画片 上学后：连环画 书店里：文艺书籍 图书馆：中外名著

我的长生果的中心思想是什么?
答：中心思想是：这篇散文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明了自己读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的浓厚情感和对阅读的热爱，说明书是自己文学成长历程中的“长生果”。原文片段：书，被人们称为人类文明的“长生果”。这个比喻，我觉得特别亲切。像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷...

《我的长生果》里有哪些比喻句?
答：叶文玲我的长生果里的比喻句--- 1、像蜂蝶飞过花丛，像清泉流经山谷，每当回忆起少年时代，我心头就自然涌起一种甜美的感情。2、少年时代的学习生活，恰似流光溢彩的画页，也似一曲跳跃着欢快音符的乐章。3、连环画一类的小书又渐渐不能使我满足了，我终于又发现了一块绿洲——小镇上刚兴办的文化站...

27课我的长生果里的所有成语
答：流光溢彩，眼羡，连环画，津津有味，如醉如痴 ，浮想联翩，泪落如珠 ，无囵吞枣，牵肠挂肚，悲欢离合，如饥似渴 ，不言而喻 ，报偿，想象力，花纹驳杂，千篇一律，焦热，沉甸甸，云谈日丽，奉献，香飘四野 ，衣衫，天高气爽 ，灿烂，与众不同，大显身手 ，皎洁， 嬉笑，委屈，孤独，寂寞，...

27我的“长生果”+用较快的速度默读课文,说说作者读过哪些类型的书,从...
答：作者读过以下类型的书：连环画。《文艺春秋》及其副刊。真正的文学书籍。古今中外的大部头小说。从童年读书和作文中，作者悟出了以下道理：读书可以开阔视野，增长见识，获得更多的知识。读书可以培养想象力和创造力，提高写作水平。读书要有选择，不能盲目追求数量而忽略质量。读书要持之以恒，不能半途而...

27课我的长生果,读书锻炼,作者增长了哪些能力?
答：书籍是自己成长的，长生果读书提高了，我的写作能力拓展了，我的想象力锻炼了，记忆力增强了，理解力

《我的长生果》作者是谁?
答：叶文玲。这篇是人民教育出版社五年级上册的略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响，全篇情感真挚，层次分明。叶文玲，女，当代小说家，生于1942年11月4日，浙江台州玉环楚门镇人。代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为1980...