法布尔的《蝉》课文从哪几个方面写蝉的特点，用了哪些说明方法？
一、用了以下说明方法：
1、举例子 ，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
2、分类别 ，分类别的作用是使说明条理清楚。
3、打比方 ，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
4、作诠解 ，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
5、下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
二、法布尔的《蝉》课文作用：
1、引发读者的阅读兴趣，引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.
2、说明的蝉生活习性，它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.
3、介绍蝉的身体构造，因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里。
扩展资料法国昆虫学家法布尔写的《昆虫记》中的《蝉》这篇文章介绍了蝉的生理习性、发声原理、生长过程和蝉的天敌。
通过阅读这篇文章，我们知道蝉是如何发声的。原来蝉不是用嘴发出声音，而是蝉的胸部靠近大腿下面有两块半圆形的大盖片，盖片下各有一个空腔，空腔外侧有个小孔，叫做音窗，与音窗相通的另一个空腔，叫做音室。就像我们用的乐器钹，它来回的振动就产生了声音。不知道这是巧合，还是人类借鉴了蝉的发音器官制造了乐器钹。
人类通过观察动物的生体构造和生活习性，发明了许多有利于人类社会进步的工具——飞机、潜水艇等。
在法布尔的《蝉》这篇文章中，法布尔称蝉的三个特点分别是：
1、蝉会唱歌。
2、它通常是和同伴比肩而坐，无需再去叫喊呼唤。
3、因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把他们压紧到身体最小的角落里。
另外，蝉有两对膜翅，形状基本相同。
头部宽而短，具有明显突出的额唇基；视力相当良好，复眼不大，位于头部两侧且分得很开，有3个单眼。触角短，呈须状。口器细长，口器内有食管与唾液管，属于刺吸式。
胸部则包括前胸、中胸及后胸，其中前胸和中胸较长。3个胸部都具有一对足，腿节粗壮发达（若虫前脚用来挖掘，腿节膨大，带刺）。蝉的腹部呈长锥形，总共有10个腹节，第9腹节成为尾节。
扩展资料
蝉的外形特征
最大的蝉体长4～4.8厘米，翅膀基部黑褐色。夏天在树上叫声响亮，用针刺口器吸取树汁，幼虫栖息土中，吸取树根液汁，对树木有害。蝉蜕下的壳可以做药材。 蝉是一种较大的吸食植物的昆虫，通常大约有五六公分长。它们像针一样中空的嘴里可以刺入树体，吸食树液。蝉也有不同的种类，它们的 形状相似而颜色各异。
蝉的两眼中间有三个不太敏感的眼点，两翼上简单地分布着起支撑作用的细管。这些都是古老的昆虫种群的原始特征。
参考资料来源：百度百科-蝉
参考资料来源：百度百科-蝉（法布尔创作文章）
一、法布尔的《蝉》课文从以下方面写蝉的特点：
1、引发读者的阅读兴趣，引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.
2、说明的蝉生活习性，它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.
3、介绍蝉的身体构造，因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里.
二、用了以下说明方法：
1、举例子 ，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
2、分类别 ，分类别的作用是使说明条理清楚。
3、打比方 ，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
4、作诠解 ，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
5、下定义 其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
扩展资料：
《蝉》是法国作家法布尔创作的文章，出自其作品《昆虫记》。文章从蝉的地穴、蝉的卵两个方面讲述了蝉的特点。
以下为原文前三段：
我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，无论怎样总是不很安静的。
每年蝉的初次出现是在夏至。在阳光曝晒的道路上有好些小圆孔，孔口于地面相平。蝉的幼虫就从这些圆孔爬出，在地面上变成完全的蝉。蝉喜欢顶干燥、阳光顶多的地方。幼虫有一种有力的工具，能够刺透晒干的泥土和沙石。我要考察它们遗弃下的储藏室，必须用刀子来挖掘。
这小圆孔约一寸口径，周围一点土都没有。大多数掘地昆虫，例如金蜣，窠外面总有一座土堆。这种区别是由于它们工作方法的不同。金蜣的工作是由洞口开始，所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉在幼虫是从地下上来的，最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开，所以不可能在门口堆积泥土。
《蝉》的作者法布尔是著名昆虫学家、文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”，昆虫界的“维吉尔”。他用水彩绘画的700多幅真菌图，深受普罗旺斯诗人米斯特拉尔的赞赏及喜爱。他也为漂染业作出贡献，曾获得三项有关茜素的专利权。
一、法布尔的《蝉》课文从以下方面写蝉的特点：
引发读者的阅读兴趣，引出说明对象蝉的最明显特征——唱歌.
说明的蝉生活习性，它通常是和同伴比肩而坐,无需再去叫喊呼唤.
介绍蝉的身体构造，因为体内有巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把他们压紧到身体最小的角落里.
二、用了以下说明方法：
1.举例子 ，这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象，便于读者理解。
2、分类别 ，分类别的作用是使说明条理清楚。
3、打比方 ，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。
4、作诠解 ，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。
5、下定义 其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。
从蝉的地穴和蝉的卵两方面写 用了列数字 做比较 的说明方法
法布尔的《蝉》课文从哪几个方面写蝉的特点，用了哪些说明方法
昆虫记蝉中从哪些方面表现了科学精神
答：昆虫记蝉从洞穴还有蝉的生活行为等方面体现出了科学精神。蝉的地穴中能体现科学精神的句子是蝉的地穴的特点，蝉的隧道大都是深十五六寸，下面较宽大，底部却完全关闭起来地穴常常建筑在含有汁液的植物根须上，为的可以从根须取得汁液，能够很随便地在穴道内爬上爬下。昆虫记蝉相关介绍 《蝉》法布尔具有...
《蝉》这篇课文主要写了什么内容?
答：《蝉》这篇课文主要写了蝉从幼虫、出土、蜕皮、歌唱、产卵、孵化这一系列的生长过程，并着重通过一个实验来证明蝉是没有听觉的，赞美这个生命的力量。《蝉》是法国作家法布尔的小说，讲述了主人公安东在意大利旅行时发生的故事。安东是一名法国画家，他在意大利旅行时遇到了一个年轻女子，名叫莉莲。莉莲...
蝉这篇文章的内容和情感可以怎么分层
答：蝉对生命的热爱具体表现在“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的层次。法国作家、昆虫学家法布尔在《蝉》这篇文章中，要向我们说明两点：一是蝉非常喜欢音乐；二是蝉没有听觉。二、三部分已清楚的说明了这两点，课文有这两部分就足可以了，可为什么作者还写了第一部分内容呢？请同学们读读第一部分...
蝉用了什么说明方法?
答：2、分类别 ，分类别的作用是使说明条理清楚。3、打比方 ，它的主要作用是使说明对象生动形象，增强文章的趣味性。4、作诠解 ，作诠释，用于解释被说明内容的成因及内在联系。5、下定义，其作用是科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。二、法布尔的《蝉》课文作用：1、引发读者的阅读兴趣，...
蝉法布尔教案蝉法布尔
答：1、法国作家法布尔在《蝉》中阐述的蝉的三个特点分别是：蝉会唱歌。2、2、它通常是和同伴比肩而坐，无需再去叫喊呼唤。3、3、因为体内有巨大的响板，使得生命器官都无处安置，只得把他们压紧到身体最小的角落里。4、相关介绍：《蝉》是法国作家法布尔创作的文章，出自其作品《昆虫记》 。5、文章从...
《蝉》中运用了哪些打比方的方法?
答：课文《蝉》打比方的句子有：1、其实，它的动作简直像矿工或铁路工程师。矿工用支柱支撑隧道，铁路工程师用转墙使地道坚固。2、我是屋里的主人，它却是门外的统治者。3、这是一种极小的蚋，蝉和它比起来，简直成为庞大的怪物。4、开始很像极小的鱼，眼睛大而黑，身体下面有一种鳍状物，由两个前...
蝉这一部分主要写了什么内容?表达了什么感情?
答：法布尔晚年时，《昆虫记》的成功为他赢得了"昆虫界的荷马"以及"科学界诗人"的美名，他被誉为“昆虫之父”，他的成就得到了社会的广泛承认。（二）内容：我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，无论怎样总是不很...
《蝉》教学设计(何培培)
答：2022-08-01 · TA获得超过3401个赞 知道小有建树答主 回答量:120 采纳率:100% 帮助的人:34万 我也去答题访问个人页 展开全部 教材分析:《蝉》是八年级上册第五单元的一篇说明文,选自法布尔的《昆虫记》,也是本学期教材要求阅读的第二本名著。课文介绍了蝉的生活习性和蝉的生命历程,内容具体,思路清...
法布尔蝉是按照什么顺序写的
答：法布尔蝉的说明顺序是时间顺序。按照蝉延续生命的几个过程安排的，先由幼虫到成虫，然后成虫产卵完成繁衍，孵化成幼虫结束，这就是蝉循环往复的生活史。原文 蝉的地穴 我有很好的环境可以研究蝉的习性。一到七月初，蝉就占据了我门前的树。我是屋里的主人，它却是门外的统治者。有了它的统治，无论...
人教版语文初一课文 《蝉》全文
答：这是一部引人入胜的科普散文集，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，《蝉》就是其中的一篇，课文选了文章中的两部分。《昆虫的故事》问世以后，法布尔就成为蜚声世界的科普读物作家，为广大读者所熟悉和热爱。他的故居和实验室现已建成法布尔纪念馆。法布尔有一句名言：“学习这件...
