北师大版数学一年级下册教案 求一个数比另一个数多多少或少多少

作者&投稿:盛鬼 (若有异议请与网页底部的电邮联系)
北师大版数学一年级下册教案 求一个数比另一个数多多少或少多少~

  教学目标
  (一)通过求一个数比另一个数少几或多几的应用题对比,学生更好地掌握它们的分析思路和解题方法.
  (二)初步培养学生的分析、推理能力.
  教学重点和难点
  重点:通过分析,找出这两种应用题的相同点和不同点.
  难点:明白两种应用题都是用减法计算,但它们所表示的意义并不一样的道理.
  教学过程设计
  (一)复习准备
  1.口算.(开火车形式)
  26+30  27-9   40-4   37+10
  60-40 38+6   56+4   40+28
  (二)画一画,算一算
  (1) 有三角形12个,圆形9个,三角形比圆形多多少个?
  第一行画:-----------------------------------------------------------------------
  第二行画:------------------------------------------------------------------------
  (要求学生找出同样多的部分和多的部分或少的部分)

  小学一年级数学应用题集锦
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  ____
  
  - 1 -
  应
  用
  题
  (
  一
  )
  
  1
  、
  小
  明
  折
  了
  9
  只
  纸
  飞
  机
  ,
  比
  小
  军
  少
  折
  3
  只
  ,
  小
  军
  折
  了
  几
  只
  纸
  飞
  机
  ?
  
  
  
  2
  、
  池
  塘
  的
  荷
  叶
  上
  有
  6
  只
  青
  蛙
  ,
  跳
  来
  了
  3
  只
  ,
  又
  跳
  走
  了
  4
  只
  。
  池
  塘
  里
  还
  有
  几
  只
  青
  蛙
  ?
  
  
  
  3
  、
  小
  丁
  丁
  做
  口
  算
  题
  对
  了
  2
  1
  道
  ,
  错
  了
  1
  4
  道
  。
  他
  一
  共
  做
  了
  几
  道
  口
  算
  题
  ?
  
  
  
  4
  、
  篮
  子
  里
  有
  1
  0
  个
  苹
  果
  ,
  被
  小
  丁
  丁
  吃
  掉
  1
  个
  ,
  又
  被
  爸
  爸
  吃
  掉
  2
  个
  。
  现
  在
  还
  有
  多
  少
  个
  ?
  
  
  
  5
  、
  妈
  妈
  买
  来
  1
  0
  个
  苹
  果
  ,
  小
  丁
  丁
  和
  爸
  爸
  各
  吃
  了
  2
  个
  。
  现
  在
  还
  有
  多
  少
  个
  ?
  
  
  
  6
  、
  小
  红
  有
  1
  6
  本
  故
  事
  书
  ,
  比
  小
  芳
  多
  3
  本
  ,
  比
  小
  明
  少
  两
  本
  。
  小
  芳
  和
  小
  明
  各
  有
  多
  少
  本
  故
  事
  书
  ?
  
  
  
  7
  、
  湖
  中
  有
  8
  只
  天
  鹅
  ,
  飞
  走
  了
  2
  只
  ,
  又
  飞
  来
  了
  6
  只
  ,
  湖
  中
  还
  有
  几
  只
  天
  鹅
  ?
  
  
  
  8
  、
  盒
  子
  里
  有
  一
  些
  月
  饼
  ,
  爸
  爸
  、
  妈
  妈
  各
  吃
  了
  1
  个
  ,
  小
  明
  吃
  了
  2
  个
  ,
  还
  剩
  5
  个
  。
  盒
  子
  里
  原
  来
  有
  几
  个
  月
  饼
  ?
  
  
  
  9
  、
  商
  店
  里
  有
  2
  0
  瓶
  汽
  水
  ,
  上
  午
  卖
  掉
  了
  9
  瓶
  ,
  下
  午
  卖
  掉
  的
  和
  上
  午
  一
  样
  多
  ,
  一
  共
  卖
  掉
  几
  瓶
  ?
  还
  剩
  几
  瓶
  ?
  
  
  
  1
  0
  、
  小
  丽
  有
  1
  0
  支
  铅
  笔
  ,
  小
  云
  有
  1
  6
  支
  铅
  笔
  。
  小
  云
  送
  给
  小
  丽
  几
  支
  后
  ,
  两
  人
  的
  铅
  笔
  同
  样
  多
  ?
  
  
  
  1
  1
  .
  教
  室
  里
  有
  男
  生
  8
  人
  ,
  女
  生
  1
  0
  人
  ,
  一
  共
  有
  几
  人
  ?
  教
  室
  里
  有
  1
  8
  人
  ,
  走
  了
  5
  人
  ,
  还
  剩
  几
  人
  ?
  
  
  
  1
  2
  .
  一
  根
  绳
  子
  对
  折
  后
  长
  7
  米
  ,
  这
  根
  绳
  子
  原
  来
  长
  多
  少
  米
  ?
  这
  根
  绳
  子
  用
  掉
  6
  米
  后
  ,
  还
  剩
  几
  米
  ?
  
  
  1
  3
  .
  小
  明
  看
  一
  本
  故
  事
  书
  ,
  第
  一
  天
  看
  了
  6
  页
  ,
  第
  二
  天
  看
  了
  1
  0
  页
  ,
  第
  三
  天
  从
  第
  几
  页
  看
  起
  ?
  
  
  
  1
  4
  .
  小
  丽
  排
  队
  做
  操
  ,
  从
  前
  面
  数
  起
  他
  是
  第
  5
  个
  ,
  从
  后
  面
  数
  起
  他
  也
  是
  第
  5
  个
  ,
  这
  一
  排
  一
  共
  有
  多
  少
  个
  学
  生
  ?
  

一年级数学下册教案 求一个数比另 一个数多(少) 几 1 教学目标 1.通过求一个数比另一个数少几或多几的应用题对比,学生更好地掌握它们的分析思路和解题方法。 2.初步培养学生的分析、推理能力。 教学重点和难点 重点:通过分析,找出这两种应用题的相同点和不同点。 难点:明白两种应用题都是用减法计算,但它们所表示的意义并不一样的道理。 教学过程设计 一、复习准备 1.口算。(开火车形式) 26+30 27-9 40-4 37+10 60-40 38+6 56+4 40+28 2.画一画,算一算 (1)有三角形12个,圆形9个,三角形比圆形多多少个? 第一行画: 第二行画: (要求学生找出同样多的部分和多的部分或少的部分) 算式:( ) 〇 ( )= ( ) (2)圆形比三角形少多少个? 算式:( ) 〇 ( )= ( ) 二、学习新课 出示例题。 (1)有红花9朵,黄花6朵,黄花比红花少几朵? (2)有红花9朵,黄花6朵,红花比黄花少几朵? 1.指名读题,找出已知条件和问题。 师:从哪句话知道红花多,还是黄花多? 生:第(1)题从问话“黄花比红花少几朵?”第(2)题从第2个已知条件“黄花比红花少3朵”都能知道红花比黄花多,黄花比红花少. 2.解答第(1)题。 (1)让学生用红花和黄花摆出条件和问题,教师出示意图: (2)分析: 师:这道题的问题是求什么? 生:这道题要求黄花比红花少几朵? 师:谁和谁比? 师:用什么方法计算? 生:用减法计算。 (3)列式计算:(教师板书) 9-6=3(朵) 口答:黄花比红花少3朵。 3.解答第(2)题。 ①读题,弄清谁和谁比,怎样比? 师:用什么方法计算? 生:用减法计算。 ③列式计算:(教师板书) 9-6=3(朵) 口答:黄花有6朵。 4.分组讨论。 师:刚才我们解答的这两道题有什么相同的地方?有什么不同的地方? 教师在学生叙述的基础上加以概括: 相同点: (1)第一个已知条件相同。(2)都是用减法计算. 不同点: ①要求的问题不同,第(1)题的问题是求黄花比红花少几朵,第(2)题的问题是求红花比黄花多几朵。②都是用减法计算,但它们所表示的意义不一样。 5.小结:求一个数比另一个数多多少或少多少,用减法计算。 三、巩固反馈 1.看图画一画,再填空。 ○○○○○○○○○○ ☆☆☆☆☆☆☆ (1) 用“---”画出○和☆同样多的部分。 (2) 用“~~~”画出○比☆多的部分 (3) ○比☆( ),☆比○( )。 2.列式计算