能见面的时候，不要等想见的时候却没有机会了，那句话怎么说来着
教育之美在于其没有教育的痕迹
记得某位教育家有一句名言，大概意思是说，当学生意识到您的教育意图时，教育将失去作用。的确，教育之美在于其没有了教育的痕迹，在于其留给人们的自然流畅之感，即在师生的人格感染中、心灵碰撞中、理解倾听中、真诚激励中……，润物无声地完成了教育的使命。 “无为”教育有种种方法，归列以下。
1、垂范
教育者的示范，无言的身教。古人云：“其身正，不令而行”，讲的就是垂范的作用。青少年善于模仿，教育者的行为成为楷模，自然会产生巨大的教育力量，是“润物细无声”的潜移默化的影响。身教是“不教而教”的首要方法。身教好，教育的任务就完成了一半。
学校新教学楼的垃圾道堵了，总务处在道口旁贴了个封条——“禁止倾倒”。在此后的两个月里，学生们扫除后都要穿过操场，将垃圾倒在老楼的垃圾道里。
校长手术后上班了，他发现封条后便抄起铁棍通垃圾道。一位看到的老师告诉他：“总务处已贴了告示”。校长说：“你家的下水道堵了，是不是也贴上封条不用了？”教师无言以对。“要把学校也当成自己的日子一样过啊！”校长的这句话深深印在这位教师的心上。后来她也当了校长，时时处处记着要“以校为家”。
2、倾听
教育者虚心、认真听取教育对象的坦诉，促使对方在宣泄中实现自我心理调节。当人产生心理冲突时，自然的需求就是要找人诉说。教育者要善听，即对教育对象的任何想法（当然不一定正确）要听得进去，表示理解，在倾听中因势利导，让教育对象自己得出正确结论。心理学家认为，认真的倾听就完成了心理任务的一半。
记得一个当的朋友曾经说过这样一件事情：他有一个病人被诊断证明为绝症。这个病人常常在拿药的时候到他那儿坐坐。我的这个朋友由于职业的习惯便常和他聊聊，或者就那么静静地听着。一次，那个病人说了很多很多他的过去、现在、幸福、心酸，他生病后的种种心境和牵挂。朋友听了许久许久。病人说完了，如释重负，轻松多了。后来，听说那位病人去世前的情绪一直很平稳，配合治疗也比过去积极多了，并且把被判定为三个月的生命延长了近一年。朋友对我说，他很欣慰那天没有对那位病人进行长篇大论的劝慰与建议，而只是静静地倾听了诉说。他颇有心得地说：“我不知道这是不是我所起的作用，可我却从这件事中知道了开方、看病医治的只能是躯体，而倾听却能使一个人的精神得到寄托。”
3、激励
教育者通过语言或文字等多种手段，含蓄地、寓意深长地触动教育对象的心灵，调动他们的积极性、创造性，潜能。激励源于尊重，源于信任。出乎意料的处理，往往能促使教育对象的心灵震撼。
一位小学校长对童年一次考试分数难忘的记忆：
由于中途转学，功课落下了不少。一次数学考试后发卷子，我提心吊胆地接过来一看，非常意外，老师没有打分，只写了两个字:“哎呀！”。此刻，我领会了老师的心意，老师不相信我会这样，老师在给我机会，老师在期待着我，老师在用这样一个善意玩笑似的方式等待着我的努力。我决心把落下的功课补上。果然，又一次考试我得了满分。
许多年过去了，我又经历了无数次考试，见到过成百上千张，但只有那份没有分数，写着“哎呀！”的，成了我心中永远的珍藏。
4、体验
通过创设情境，引导教育对象在亲身经历中实现情感体验，获得真切的感悟，认识事物的本质和规律。没有体验，就没有完成教育过程。体验成功是培植自信的有效途径。在体验中获得了“我行！”自信意识的增强。
为战胜胆怯，一位母亲让她五年级的女儿10张《晚报》，再按原价出去。半个小时过去了，孩子张不开嘴。经过思想斗争，战胜了虚荣，开始大声吆喝，终于把报纸出去了。
在闹区报，这是一种情境活动。孩子受到了磨炼，体验了成功，得到了单靠说教不可能有的思想收获。
5、对比
使教育对象在事件或情感对比中，找到差距，心灵受到震撼而猛醒、开悟。没有比较就没有认识，没有比较就没有教育。反差越大，给人的印象越深。在反差中，发现道德境界的高低，自然产生羞愧、自责，从而获得认识的飞跃、精神的升华。
有这样一个故事：古代某武士一心想成为世上第一射手，他遍访，刻苦训练，终于达到了百发百中的境地，武士自喜。一日，在深山偶遇一高僧，高僧明其箭术，遥指空中的两只飞鹰，武士心领神会，一箭射落了其中的一只，而高僧却说：“取鹰何用弓箭，高手当‘不射而射’”。言罢，高僧抬手一指，虚点向空中的一只飞鹰，只见那鹰好如受重创，径直落至高僧的脚下。武士大为震惊，叹道:“这才是射艺的最高境界啊！
6、迂回
对教育对象的问题，不采取就事论事的直接说教，而是通过心理暗示启发联想等手段，使其认识事物的规律、领悟生活的真谛。为了前进而后退，为了走直道而走弯道，这往往是获得成功的策略。
一位中学生是生物爱好者，搜集了众多的标本。他妈妈是教师。一天，妈妈发现儿子的情绪不高，但没有直接询问，而是对儿子说：“妈妈今天比较累，想去逛公园。你陪妈妈一起去好吗？”儿子答应了。逛公园时，面对各式各样的植物，妈妈不断发问，儿子滔滔不断地解答，显示了丰富的知识。
这位妈妈发现，晚上儿子做作业时情绪特别好。
7、空白
摒弃包办代替，给教育对象留有创造的空间和时间，调动其主动性。为了取得教育的实效，往往需要等待。“耐心是伟大的老师”。
杨振宁在西南读研究生时，他的导师是王竹溪先生。一天，王先生要他写一篇论文《固体中有序与无序的问题》，并要他参看一本书。杨振宁看不懂这本书，便去向王先生请教。王先生一个字也不讲，却又要他看第二本书。杨振宁第二本也看不懂，又去向王先生请教。王先生还是不讲，又推荐第三本书给他看，并要求他看完第三本书后，再回过头来看第二本和第一本，并说出对第一本书的见解。杨振宁反复读了第三本书后，再读第二本和第一本，果然写出了优秀的论文。
8、宽容
对教育对象错误、过失产生的原因，给以充分的理解，使其在意想不到的宽厚态度、宽松环境中自省。“出奇制胜”的兵法运用在教育领域是教育方法的极致。教育者的宽容使教育对象无地自容，这是真正的教育诗篇。
一位学生的个人愿望没有得到满足，向教师说了一通尖酸刻薄的话。这位教师没做任何解释，只是给她写了一首小诗：
土地宽容了种子，拥有了收获；
大海宽容了江海，拥有了浩翰；
天空宽容了云霞，拥有了神彩；
人生宽容了遗憾，拥有了未来。
学生收到后，沉思良久，突然笑了。她觉得生活真美好，自己很幼稚。
“我是个俗气至顶的人，见山是山，见海是海，见花便是花。唯独见了你，云海开始翻涌…“这句话出自出自王小波的《爱你就像爱生命》
扩展资料
王小波书信均选自朝华出版社2004年4月第一版《爱你就像爱生命》，此书系王小波生前从未发表过的与李银河的“两地书”，以及婚后他们夫妇与其他朋友的书信往来，再现了他们的爱、思想与生活，是一部感动国人二十年的爱情绝唱。其中不仅有热切、坦诚的情感表白，还有彼此对于书籍、诗歌乃至社会的看法，闪耀着理想与爱情的火花，令人动容。这本书是迄今他们夫妇最完整和独立的一本书信集。
作家余杰在接受一次访谈时曾说过：溯时间之流而上下，如果我遇见王小波，我会告诉他：你写得最好的东西不是小说，而是你写给妻子的那些信。
王小波写给妻子的情书除了表达对她真挚的感情和依恋外，还充满了对人生存状态和现世的探讨，充满了真知灼见，智慧和激情：“我知道，生和死，这是人们自己的事。谁也救不了别人的灵魂，要是人人都有个不休不止的灵魂才好呢。我真希望我的灵魂像你说的，是个源泉，永远汲取不干（当然这是不可能的事）。我希望我的“自我”永远“滋滋”的响，翻腾不休，就像火炭上的一滴糖。”
1997年，王小波送李银河赴英国，在机场临别时，他用力搂了一下她的肩膀作为道别。李银河万万没想到，这一别竟成永别。半年后，她赶回来与他的遗体告别，王小波生前写给她的信一遍遍响起：“我和你好像两个小孩子，围着一个神秘的果酱罐，一点一点地尝它，看看里面有多少甜。
参考资料来源：百度百科-爱你就像爱生命
相见时难别亦难，东风无力百花残
唯你想见我的时候我们的见面才有意义是什么意思
答：相关爱情古诗：北宋——李之仪《卜算子》我住长江头，君住长江尾。日日思君不见君，共饮长江水。此水几时休，此恨何时已。只愿君心似我心，定不负相思意。译文：我居住在长江上游，你居住在长江尾底。日日夜夜想你，却不能见你，却共同饮着长江之水。悠悠不尽的江水什么时候枯竭，别离的苦恨什么...
唯有你也想见我的时候,我们见面才有意义
答：这句话是《想见你》中的一句台词:"唯有你也想见我的时候，我们见面才有意义。爱也一样,只有你也爱我,我爱你这件事情才有意义。"这句话出自法国女作家西蒙.波娃的作品。西蒙.波娃的原句是:"我渴望能见你一面，但请你记得，我不会开口要求见你，这不是因为骄傲，你知道我在你面前毫无...
网友,他想见我要不要见面?讲真的,我很喜欢他
答：第三，如果楼主坚决想见，需要和亲人或者朋友等等说明情况，叫她们陪同或者暗中陪同，以防不时之需。第四，即使见了发现并没什么不妥当，也需要时刻警惕，耐心足够的骗子，很可怕，只会一步步慎入你。第五，如果见面了，也了解彼此了，发现是可以托付的，那祝楼主幸福。最后希望楼主慎重见网友，安全手段...
“只有你想见我的时候,我们的见面才有意义”这句话出自哪里?
答：出自法国作家西蒙.波娃《想见你》中的一句话
女朋友不愿意和我见面是怎么回事?
答：之前女友好了四年,前两年都是她粘着我,后来话越来越少,后来我感觉不对了,找她说话,找她玩,无意中发现她和前男友有联系,我试图挽回坚持了两年,结果和我想法确实背道而驰,面对我的努力她烦了,这时候我想放手了,每次和她说分手她都不同意,但是每次回消息都要好几天才回,如果我不主动我们就没有任何联系,除非...
在一段爱情当中,谁是你随时可以见面的人?
答：找一个能随时与你闲聊的人确实很难。是的，我经常感受到这句话里那种深切的无法言表的滋味。也许你人缘非常好，与你认识的人许多，与你关系非常好的人也许多，但即便就是你无话不说的亲人，甚或是形影不离的恋人，你也不一定见得想什么时候说就能和他说道，想说什么就说些什么，什么时候都不要...
关于异地恋见面的甜甜情话
答：01.想到就快能见到你,会瞬间开心个不停 02.今天女孩要赴男孩的约 03.我掀起山河奔向你,有整个宇宙要讲给你听 04.去见我浪漫宇宙的核心 05.我洗了头发洗了脸换好衣服等你哦 06.积攒了这么久,终于够见你了,这颗心跳的好复杂 07.我收拾好了,粗发 08.该来的良人总会来,就如你一般 09.终于要见到聊了很...
男朋友没见面的时候说想见我,可是到了见面那天,约会2个小时就一直想走...
答：也许他与你没想象中，见面时的那种激情和浪漫，他心里很失落，所以他不想留下来陪你了！
“唯有你也想见我的时候,我们见面才有意义。”出处
答：唯有你也想见我的时候，我们见面才有意义。出自《越洋情书》。作者西蒙·波娃。《越洋情书》全诗：首先，我渴望能见你一面，但请你记得，我不会开口要求要见你。这不是因为骄傲，你知道我在你面前毫无骄傲可言。而是因为，唯有你也想见我的时候，我们见面才有意义。
读懂男人聊天中的“潜台词”
答：比如,刚认识的时候,如果他问:你男朋友呢? 潜台词:没有的话,我就可以和你进一步接触,甚至想做你的男朋友。(表示好感) 比如:听说有个新上映的电影还不错,周末你有时间一起去看看吗? 潜台词:我想见你,制造见面机会 免责声明类: 比如:我就是个直男,说话性格都挺直的,你不要介意 潜台词:我不会说好听的话...
