小学六年级上册第九课《穷人》一文中为什么没有对渔夫和桑娜进行外貌描写？你是怎么理解的？
善良
因为写桑娜和渔夫就写不出来他们是非常穷的
《穷人》一文没有一个穷字,但我们通过对人物心理活动的描写,可以感受这个家庭 很辛苦，很艰辛生活很不容易， 因为 渔夫在那么艰苦又是大风又是大浪的天气下仍要外出打渔，且有许多孩子。但在这样艰苦的环境下，桑娜和渔夫还要 收留那两个小孩子让他们在自己家里生活， 他们都有一颗 善良，同情别人 的心。
答：六年级上册第9课 《穷人 》中环境描写的句子,有力地烘托出桑娜与渔夫勤劳、善良的高贵品质.
感受到桑娜热爱丈夫，同情孤儿，关心穷人的善良品质
六上第九课是什么?
答：人教版六年级上册语文书第9课是《穷人》,生字及组词如下：1、搁：耽搁、搁置、搁浅 2、填：填空、填补、义愤填膺 3、怨：怨气、幽怨、任劳任怨 4、掀：掀翻、掀开、掀起 5、唉：唉声叹气 6、裹：包裹、裹腿、裹足不前 7、魁：魁梧、魁首、魁元 8、梧：梧桐（树/叶)9、淋：淋雨、湿淋淋、...
六年级第九课《穷人》课文
答：“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好惨哪！两个孩子都在她身边，睡着了。他们那么小……一个还不会说话，另一个刚会爬……”桑娜沉默了。渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总...
关于六年级上学期第九课 穷人 但是的社会背景
答：课文《穷人》是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。背景资料;德国首相俾斯麦建立的欧洲秩序 论保加利亚危机期间的俾斯麦外交 柏林会议...
小学六年级上册人教版第九课《穷人》的主要内容是什么?
答：《穷人》主要描写了渔夫和他的妻子桑娜，不管自己家境 贫困毅然收养了已故邻居两个孤儿。从中可以分析出作者的写作目的是：反映沙俄时代渔民的悲惨生活和穷人宁可自己吃苦，也要互相帮助的高尚品质。作者简介：列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰（ЛевНиколаевич Толстой）（1828.9.9~191...
小学六年级第九课穷人相关资料
答：这部小说的一个片断被人民教育出版社收录在了第十一册的语文书内（六年级上学期），供学生们学习。 《穷人》一文的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解，广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨，逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期，贵族、资产阶级...
穷人一课有几个字是多音字吗?
答：人教版六年级语文书上册第九课是《穷人》《穷人》一文的多音字如下：强 qiǎng（勉强）qiáng（强大）jiàng（倔强）佛 fó（佛像）fú（仿佛）缝 féng（缝纫）fèng（缝隙）没 méi（没有）mò（埋没）形近字如下：卷：长～。画～。手～。蜷：～伏。～卧。～缩。倦：～怠。～意。～容。～色...
六年级语文上册《穷人》教学设计
答：以下是我帮大家整理的人教版六年级语文上册《穷人》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。 人教版六年级语文上册《穷人》教学设计1 一、教学目标 知识与能力: 1.指导学生有感情地朗读课文。 2.引领学生抓住关键词语,通过有层次的品读理解课文内容。 3.学习作者通过对环境、人物对话及心理活动的描写表现人物品格的...
六年级语文第九课穷人分为几部分,分别讲了什么?
答：你好，很高兴回答你的问题。《穷人》全文可分三部分，分别介绍如下：1. 夜晚气候恶劣，桑娜在屋里等待丈夫打渔归来。她很担心，一边等一边深思家庭现状。2. 桑娜外出探望邻居寡妇西蒙，在发现西蒙死后，将她的两个孩子抱回了自己家。结果回到家后忐忑不安，生怕丈夫责备。3. 丈夫十分沮丧地回来，桑娜述说...
小学六年级语文人教版上册第九课讲了一件什么事
答：小学六年级语文人教版上册第九课《穷人》记叙了一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。
第九课《穷人》的环境描写有哪些
答：第九课《穷人》的环境描写有两处，分别如下：1、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。2、海上正起着风暴，外面又黑又冷，这件瑜伽的小屋里却温暖而舒适。3、屋子里没有生炉子，有潮湿有阴冷。文中的环境描写直接写出女主人的手脚勤快，善于持家，家庭和美；暗示了桑娜一-家在...
