2到3岁幼儿年龄特点

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2到3岁幼儿年龄特点

　　2到3岁幼儿年龄特点，这个年龄阶段的幼儿们是发展他们良知，即包括做了错事感到愧疚，以及克制再次犯错的能力最关键的时期。下面就来看看2到3岁幼儿年龄特点。

　　2到3岁幼儿年龄特点1

　　 1、思维存在于动作之中

　　2岁儿童的各种心理活动带有明显的直觉行动性，记忆以及思维都是在直接与事物的接触或在活动中进行的。离开了具体的事物，具体的活动便不能进行，他们往往先做后想，边做边想。如在捏泥之前往往说不出自己要捏什么，而常常在捏出某种形象之后才会说“苹果”，“大饼”等。

　　 2、尝试模仿，喜欢重复

　　2岁儿童爱模仿别人，他们看见别人玩什么，自己也玩什么。在家里模仿大人的活动，在幼儿园模仿小朋友，教师的行为。模仿的大多是一些具体，简单的外部动作。

　　2岁儿童的注意以及记忆是不随意的，短暂的。喜欢重复是此年龄段儿童显著的特点。他们喜欢重复地摆弄物品，喜欢听教师重复讲同一个故事，重复做某个动作，如反复地娃娃吃饭。在往返的重复中逐渐认识物体的属性，发展语言与动作，并由此逐渐认识事物简单的关联，产生简单想象。

　　 3、词语发展迅速，听说能力基本形成

　　2～3岁是儿童口语发展额关键期，此时的儿童变得特别喜欢说话，词汇量迅速增加，已能用简单的复合句来表达亿元，基本理解常用的简单句型。2岁后期会用“”来表达自己的需求和愿望，开始把自己从客体中区分出来，言语的发展促进自意识的萌芽。

　　 4、对鲜明的色彩、节奏感兴趣

　　2岁的儿童处于新异性的探索阶段，此时的儿童对新奇事物特别感兴趣。因此，色彩鲜艳的，有声响的，会动的物品特别能引起他们的注意和喜爱，能激起他们的兴趣，使他们能主动去认识环境，投入活动。

　　2到3岁幼儿年龄特点2

　　 2－3岁幼儿年龄特点

　　 身体发展：

　　1． 身体发育尚未成熟，各部分技能有待发展。

　　2－3岁幼儿身体的各方面较柔嫩，骨骼继续骨化，具有弹性大、易弯曲的特点，表现出耐性差,puma golf，易疲劳，不宜做过分剧烈的运动。

　　2． 动作发展迅速，手眼动作协调，生活自理行为开始出现。

　　2岁以后幼儿的生长速度加快，运动器官逐渐成熟，运动技能不断发展，各种动作逐渐协调。

　　 认知发展：

　　1． 言语活动积极发展，具备初步听说能力

　　该阶段是孩子积极的言语发展阶段，3岁的孩子能基本掌握母语的语法规则系统，保证其具备基本生活所需的口语理解与表达的基本言语交流功能。

　　2． 思维具有“直觉行动性”的特点

　　2－3岁的孩子心智机能已基本形成，但不是“缩小的成人”，具有自身的特点,孤心，他们的思维在行动中进行，而不会想好了再行动。

　　 社会性发展：

　　1． 自我意识初步萌芽并发展，出现人生“第一反抗期”,paul smith men。

　　2－3岁孩子个性稳定的气质特征已明显定型，性格倾向初步显露。能意识并区分身体各部分，能把自己与外界、他人区别开来，开始掌握运用“我”，独立意识增强，凡是坚持自己做。

　　2． 情绪与情感体验促进社会性行为的初步发展

　　2－3岁孩子感情的社会联结的建立，认知能力和语言能力的发展，扩大了孩子社会交往的'范围，各种情绪的发展与情感体验，时期在环境变化中能有效的适应。

　　2到3岁幼儿年龄特点3

　　 2-3岁孩子要如何教育

　　 2岁：

　　1、让孩子自己整理玩具、用具及图片，学习料理自己的.日常生活。

　　2、教孩子辨别“一”和“许多”。例如一张桌子，许多椅子;一个娃娃，许多积木等。

　　3、给孩子玩拼图、插板等开发智力的玩具。让孩子玩泥、沙、水，促进孩子想象力的发展，还可以帮他认识自然界。

　　4、训练孩子的记忆力。引导其回忆过去不久的有趣的事和人，以及记住父母亲的名字等。

　　5、引导孩子学习别人的良好行为，培养孩子的优秀品德。

　　 3岁：

　　1、通过游玩、散步让孩子多认识自然界的事物。如鸟、虫、花草及动物园内的各种动物。

　　2、要耐心解答孩子提出的问题，并说一些简单的句子，让孩子复述。

　　3、通过讲故事、念儿歌和玩玩具，开发孩子的想象力、记忆力。

　　4、有意识地让孩子多和小朋友们在一起玩，鼓励孩子把自己的玩具拿给别的孩子玩。

　　5、利用各种实物。如日常生活用品，教给孩子认和用。

　　6、注意培养孩子坐、站、走、跑的正确姿势。让他练习双腿跳、迈障碍物、扔皮球等动作

　　 如何教育2-3岁的小孩子

　　1、有目的、有意识地引导和塑造孩子的行为。不要以为孩子还小，不懂事，这个年龄阶段的幼儿是发展他们良知，即包括做了错事感到愧疚，以及克制再次犯错的能力最关键的时期。如果在这个阶段没有积极地引导和塑造孩子的行为，那么接下来就可能为日后的“熊孩子”埋下伏笔。

　　2、陪伴很重要，充足或者规律的亲子陪伴，可以让孩子有足够的安全感，心理慢慢变强大，安全感强了，慢慢就不会以哭闹来进行“威胁”。亲子陪伴是非常有助于孩子的情绪稳定，同时也是激发探索欲望不错的方式。

　　3、孩子是需要得到鼓励和表扬的，他们在这个年龄，已经形成了高级情感，其中之一就是道德感，他们正在探索者生活中的是非对错，通过家长教育，电视绘本等媒介，孩子逐渐能认识到对和错。家长应该在孩子做出好的行为时，鼓励他，口头表扬，幼儿会对做好更有信心，会更愿意更认真地去做。

　　4、很重要的一点，学会感受爱与被爱。让幼儿理解爱与被爱，明白自己不是孤独的，而是重要的存在，在这个世界上有人很爱很爱你，你也要学会去爱别人。

二到三岁是什么阶段
答：针对2-3岁幼儿年龄特点进行教育,下面几条要点就很重要: 1、有目的、有意识地引导和塑造孩子的行为。不要以为孩子还小,不懂事,这个年龄阶段的幼儿是发展他们良知,即包括做了错事感到愧疚,以及克制再次犯错的能力最关键的时期。如果在这个阶段没有积极地引导和塑造孩子的行为,那么接下来就可能为日后的“熊孩子”埋...

小中大班幼儿年龄特点?
答：小班幼儿年龄特点：1、生活范围扩大，最初的生活自理。3岁以后，幼儿开始上幼儿园了，生活发生了重大变化。从最开始和亲人的小范围接触，扩大到接触更多的成人和同龄人。3岁以后孩子逐渐学会最初步的生活自理，躯干和手的基本动作已经比较自如，能够掌握各种粗大动作和一些精细动作。2、认识依靠行动。整个学...

学前儿童心理发展各年龄阶段的主要特征
答：3．主动招人。 4．开始认生。 (三)婴儿晚期(6～12月) 1．身体动作迅速发展。 2．手的动作开始形成。 3．言语开始萌芽。 4．依恋关系发展。 二、先学前期(1～3岁) 1．学会直立行走。 2．使用工具。 3．言语和思维的真正发生。 4．出现最初的独立性， 学前初期的年龄特征： 1.生活范围扩大。

不同年龄段幼儿都有哪些心理特点
答：3岁幼儿的情绪很不稳定,很容易受到外界环境的影响,也很容易受到周围人的感染,看见别的孩子哭了,自己也莫名其妙地哭起来,这时,如果用新的或他喜欢的玩具来哄他,他会马上又破天涕而笑了.家长在了解这段孩子的年龄特点后,对孩子的教育有很大的帮助的.如每年开学初,小班的孩子都面临一个上幼儿园哭闹的...

儿童各年龄阶段的特点
答：一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了,幼儿园可以提供良好的交友环境。 10、空间的敏感期 3-4岁特点:喜欢垒高高、三维、钻箱子等 建议:可以多提供类似的玩具,同时可以在这个机会学习各种几何图形,对日后学习几何学奠定兴趣基础。 11、色彩的敏感期 3-4岁特点:开始对色彩产生感觉和认识,开始在生活中不断寻找不同...

2-3岁幼儿特点
答：2-3岁幼儿特点 2-3岁幼儿特点，小孩子的成长是阶段性的，每一个阶段都有不同的表现，2-3岁的幼儿活动能力增强，语言能力突飞猛进，父母应该保护孩子的好奇爱学习的天性，培养孩子自尊，下面就来看看2-3岁幼儿特点。2-3岁幼儿特点1 心理发展情况 动作：行走得很好，能双脚跳，有时用一只脚跳。

3岁幼儿都有哪些独特的年龄特点?你有哪些了解?
答：尤其是身体健康以及心灵上的成长。就比如说三岁的小孩子有哪些独特年龄特点，首先他们还是处于身体的发育阶段，很多的事情还不是非常的了解，对于周围的环境都非常的好奇，而且他的身体各个方面都非常的柔软，骨骼继续的扩大，而且弹性非常的大可能会一经历一些活动之后发生弯曲。所以说现在三岁的小孩子就不...

各年龄段典型特征
答：各年龄段典型特征2 一、3～4岁 3～4岁是幼儿初期,也就是小班的年龄。这时期具有以下年龄特点: (一)生活范围扩大,最初的生活自理 3岁以后,幼儿开始上幼儿园了,生活发生了重大变化。从最开始和亲人的小范围接触,扩大到接触更多的成人和同龄人。3岁以后孩子逐渐学会最初步的生活自理,躯干和手的基本动作已经比...

幼儿的年龄特点及发展规律
答：儿童身体发育有两个快速期，或称两个高峰期。(1)第一个发育高峰期 第一个发育高峰期的年龄是0---1岁、2岁，第一年发育速度最迅速。身高比出生时增长50％，体重达到出生时的两倍。第二年与第一年末相比，身高约增长l0cm，体重增加3—3．5公斤。2--12岁、13岁儿童的身体发育保持相对平稳的速度...