通过分析《子路曾皙冉有公西华侍坐》一文可知，公西华的志向是（）
A.强国
B.富民
C.淡泊名利、洒脱自然
D.重礼
正确答案：D
子路曾皙冉有公西华侍坐的翻译赏析
答：曾皙说难道公西华讲的不是诸侯的大事吗?孔子说宗庙祭祀，诸侯会盟和朝见天子，不是诸侯的大事又是什么呢?公西华只能替诸侯做小相，那么，谁又能给诸侯做大相呢?”子路曾皙冉有公西华侍坐的赏析 本文通过记述孔子和四个弟子言志的一次谈话，反映了儒家“足食足兵”“先富后教”“礼乐治国”的政治...
子路曾皙冉有公西华侍坐 孔子的教学有什么特点
答：孔子注重创设一个宽松、和谐的场，让学生全身心地投入，毫无顾虑地发表看法。适时 ,适度启发学生，调动学生学习积极性，发挥学生的主动性。他关心学生，爱护学生，对每个人的情况了如指掌。在日常交谈中，也引导学生立志，关心国家政事，坚持正面教育为主。
子路曾皙冉有公西华侍坐这篇文章主要内容是什么?
答：《子路，曾皙，冉有，公西华侍坐》突出了孔子“礼”的思想，认为治国和为人都应“以礼行之”。还反映了孔子循循善诱、因材施教的教育思想，反映了孔子对学生“宽、恭、谦、让”的德育思想。这篇文章告诉我们做人应该正直诚实，不应虚伪做作和曲意逢迎。《子路,曾皙，冉有，公西华侍坐》原文 子路、...
子路曾皙冉有公西华侍坐这篇文章主要内容是什么?
答：1. 文章标题：《子路，曾皙，冉有，公西华侍坐》主要内容是什么？2. 该文突出了孔子关于“礼”的思想，认为治国和为人都应“以礼行之”。3. 文章反映了孔子循循善诱、因材施教的教育思想，以及对学生“宽、恭、谦、让”的德育思想。4. 文章向读者传达做人应正直诚实，不应虚伪做作和曲意逢迎的...
子路,曾皙,冉有,公西华侍坐《论语》讲述了一个什么故事
答：子路、曾皙、冉有、公西华伺坐，子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：不吾知也。如或知尔，则何以哉？”子路率尔对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑，由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之：“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求...
子路冉有公西华侍坐思想及启示 子路公西华侍坐赏析
答：《子路，曾皙，冉有，公西华侍坐》突出了孔子“礼”的思想，认为治国和为人都应“以礼行之”。还反映了孔子循循善诱、因材施教的教育思想，反映了孔子对学生“宽、恭、谦、让”的德育思想。这篇文章告诉我们做人应该正直诚实，不应虚伪做作和曲意逢迎。《子路,曾皙，冉有，公西华侍坐》原文 子路、...
子路曾皙冉有公西华侍坐性格特点
答：1、子路：有远大的志向，坦率诚恳，性格也较说话做事不经过考虑、轻率，自信，知难而进，有军事政治才能。2、曾晳：懂礼爱乐，言谈举止较为自然，不拘束，超乎寻常，与众不同。3、冉有：虚心礼让，小心谨慎，说话很有分寸。4、公西华：谦虚而有礼貌，说话委婉，娴于辞令，娴熟礼仪。
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中孔子有哪些特点?
答：孔子：不倚老卖老，不居高临下，不盛气凌人，而是一副和蔼可亲，平易近人的姿态。子路：有抱负，坦诚，性格也比较鲁莽、轻率，自信，知难而进，有军事政治才能。曾晳：懂礼爱乐，洒脱高雅，卓尔不群。冉有：谦虚谨慎，说话很有分寸。公西华：谦恭有礼，说话委婉，娴于辞令，娴熟礼仪。解析：《子路...
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》运用了什么描写方法?
答：分别运用了假设的方法进行了描述。1、《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》篇，标题为后人所加。文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话，孔子加以点评，生动具体的表现了他们的思想、志向和不同的性格。2、子路的轻率急躁，冉有的谦虚，公西华的委婉...
子路曾皙冉有公西华侍坐中各自的言谈举止体现了什么样的性格和志趣_百...
答：子路：有抱负，坦诚，性格也比较鲁莽、轻率。曾皙：懂礼爱乐，洒脱高雅，卓尔不群。冉有：谦虚谨慎，说话很有分寸。公西华：谦恭有礼，说话委婉，娴于辞令。
