《记承天寺夜游》的思路是什么？

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思路：从和好友友谊之间的感慨开始展开。

记承天寺夜游苏轼会对明月或友人：月凉如水，你可曾辗转反侧，只为寻得知己，在参差斑驳的竹影后，吟一曲斑斓。东坡，我是愿称你若此的，不见君问青阁，黯然踱步，信手闲庭星色；究极那些失眠的缘由，此时却显得无关轻重。

《记承天寺夜游》是宋代文学家苏轼创作的一篇古文。文章对月夜景色作了美妙描绘，真实地记录了作者被贬黄州的一个生活片段，也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。

同时表达了他壮志难酬的苦闷及自我排遣，表现了他旷达乐观的人生态度。全文情感真挚，言简义丰，起于当起，止于当止，如行云流水，一气呵成。

扩展资料：

从文章结构看，结句属“合”，就此打住。从语意上看，它包蕴丰富。“闲人”一词，表面上是自嘲地说自己和张怀民是清闲的人，闲来无事才出来赏月的。

实际上却为自己的行为而自豪——月夜处处都有，却是只有情趣高雅的人能欣赏的，有了人的欣赏才有美，只有此时此地的月夜才是最幸运的，因为有情趣高雅的人来欣赏它。

“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境，作者在政治上有远大的抱负，但是却被一贬再贬，流落黄州，在内心深处，他也不愿做一个“闲人”。赏月“闲人”的自得只不过是被贬“闲人”的自我安慰罢了。

记承天寺夜游的写作手法与《答谢中书书》有何异同?
答：同：写作手法都是借景抒情。异：《答谢中书书》写出了作者沉醉于山水的愉悦和能与古今知音共享山水的得意。《记承天寺夜游》写出了作者赏月的欣喜、贬谪的悲凉、漫步的悠闲、人生的感慨。《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才...

记承天寺夜游中心句是?表现作者怎样的思想感情?
答：中心句是 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。文章表达苏轼壮志难酬的苦闷，自解、自慰、自我排遣，同时表现苏轼的旷达乐观的人生态度。

《记承天寺夜游》表达了作者怎样的思想感情?
答：《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭...

苏轼写记承天寺夜游和游白水书付过这篇文言文的思想感情
答：《记承天寺夜游》表达了作者被贬谪的悲凉；自我解嘲的达观；赏月的欣喜和人生的感慨。《游白水书付过》表达了作者对自然的亲近和热爱，也表现了东坡老人随遇而安、游兴不减的情貌.

《记承天寺夜游》与《书上元夜游》所表现的思想内涵是否相同?试做简要...
答：不一样。《记承天寺夜游》表达了作者对被贬的失意，“闲人”二字，蕴意非凡。而《书上元夜游》是论述了得与失的关系，表达了因缘自势，随遇而安，达观的生活哲理。故两文的思想内涵不同。

如何引导学生理解《记承天寺夜游》中的苏轼的特殊心境
答：正是在这样的心态与生活中，才有了他秉烛与好友畅谈游玩，写下这千古的名篇《记承天寺夜游》。二、课文讲解分析在对《记承天寺夜游》这篇文章进行讲解时，教师要把握住讲解的重点，注重引导学生的理解思路，让学生移情于景、寓景于情、情景交融，深刻的去体会苏轼夜游的心境。通过教师的讲解以及在讲解...

《记承天寺夜游》的主旨是什么?
答：远离世俗，自身清廉

...记承天寺夜游》借什么,《记游松风亭》通过什么来实现这一点?_百...
答：苏轼是通过自身的调节和朋友的安慰来寻找精神的解脱

《记承天寺夜游》作者是如何描写月色的?采用了什么修辞手法?有何作用...
答：回答：苏轼《记承天寺夜游》是写景 散文。文章以“积水空明”写出了月光的清澈透明 ;以 “水中藻荇交横 ”写出了月光中竹柏倒影的摇曳多姿。文章表达的感情复杂而微妙,遭贬 谪的悲凉,人生的感慨,赏月的欣喜,月下漫步的悠然,都体现在文中的一个“闲”字上

《记承天寺夜游》用简洁的语言概括本文三个方面的内容是什么?
答：回答：作者简介: [编辑本段] 苏轼(1037～1101),字子瞻,号东坡居士,北宋眉山人,与其弟苏辙和其父苏洵合称为“三苏”。是著名的文学家,书画家,唐宋散文八大家之一。他学识渊博,多才多艺,在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”;善画竹木怪石,其画...