守株待兔幼儿园大班语言教案

~

　　作为一位杰出的教职工，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是我为大家整理的守株待兔幼儿园大班语言教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

守株待兔幼儿园大班语言教案1

　　 活动目标：

　　1、认识“株、兔”，理解“守株待兔”的含义，知道“不劳而获是不会成功的”。

　　2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

　　3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

　　 活动准备：

　　字卡、动画片“守株待兔”、勾线笔及白纸

　　 活动过程：

　　 一、通过猜字，认识成语“守株待兔”

　　教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字？认识“株、兔”

　　“守株待兔”是什么意思呢？我们一起来看动画片就知道了！

　　 二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解“守株待兔”的含义。

　　1、谁在什么地方见到了野兔？

　　2、见到野兔以后他是怎么想的？怎么做的？

　　3、他能等到野兔吗？为什么？幼儿猜想。

　　根据幼儿出现的情况分组讨论：

　　1、能等到

　　2、等不到

　　双方说出自己的理由。教师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔

　　他到底有没有等到野兔呢？我们继续往下看（继续播放至结束）

　　4、他等到了吗？为什么等不到呢？

　　5、他没有等到野兔，反而怎么样了？

　　教师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

　　6、你认为他应该怎么做呢？如果是你，你会怎么做？

　　 三、通过绘画续编成语故事“守株待兔”

　　延伸活动：

　　幼儿可以表演“守株待兔”。

守株待兔幼儿园大班语言教案2

　　 一、教学目标：

　　了解成语故事，理解其寓意课时。

　　 二、教学准备：

　　故事讲述所需三幅图片。

　　 三、教学过程：

　　1、今天老师要给小朋友们讲一个故事：

　　一天，一个农民在地里干活，突然一只兔子从他身边跑过，一头撞到树上，死了。农民捡起这只死兔子，高兴地把它拿回家。（展示第一张图片，换到第二张）

　　农民心想：“如果每天我都能抓住一只兔子，何必要在地里拼命干活呢？”第二天他便坐在那棵树下，等着其他兔子来送死。他在那儿坐了几天，可连一只兔子的影子也没有看到。（展示第二张图片，换成第三张）

　　田里的禾苗却因为没有浇水枯死了，这个农民最后没有得到兔子也没有得到田里的收成，他最后只好躲在树底下听着小鸟嘲笑流着眼泪过日子了。（展示第三张图片）

　　2、师：故事讲完了，你们知道小鸟是怎么说这个农民的么，让我来告诉你们听，它们说：守株待兔。守株待兔跟老师读一读。

　　生：守株待兔。

　　3、师：对了，如果我们今后看到只是凭着自己想法做事，而不考虑实际情况的小朋友，我们就说用“守株待兔”羞羞他。

　　 四、板书设计：

　　守株待兔。

　　 五、教学反思：

　　1、教学寓言的主要目的是为了运用，要让幼儿会读并理解到寓言的`含义。

　　2、在故事情节中增添一些动物的有趣言论，可帮助幼儿处于模仿的天性会不自觉的理解记忆寓言，重点不要放在寓言字面意思的解释上。

守株待兔幼儿园大班语言教案3

　　 活动目标：

　　1、认识"株、兔"，理解"守株待兔"的含义，知道"不劳而获是不会成功的"。

　　2、通过猜字的形式，初步感受玩字的乐趣。

　　3、续编成语故事，相信只要自己努力，就会有所收获。

　　 活动准备：

　　动画片"守株待兔"。

　　 活动过程：

　　一、认识成语"守株待兔"。

　　教师出示画面，引导幼儿猜测后面躲得是什么字?认识"株、兔""守株待兔"是什么意思呢?我们一 起来看动画片就知道了!

　　二、通过动画片结合具体的问题引导幼儿理解"守株待兔"的含义。

　　1、谁在什么地方见到了野兔?

　　2、见到野兔以后他是怎么想的?怎么做的?

　　3、他能等到野兔吗?为什么?幼儿猜想。

　　根据幼儿出现的情况分组讨论：(A、能等到B、等不到)双方说 出自己的理由。

　　教师及时 总结，突出重点：

　　A、他坐在树桩旁等呀等，终于等到了野兔。

　　B、他坐在树桩旁等呀等，最后还是没有等到野兔。

　　他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(继续播放至结束)

　　4、他等到了吗?为什么等不到呢?

　　5、他没有等到野兔，反而怎么样了?

　　教师 总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。

　　"守株待兔"这个成语告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。

　　6、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做?

　　 延伸活动：

　　幼儿可以表演"守株待兔"

大班教案
答：(1)教师请幼儿排成一路纵队站在起点线上,发出指令:我们到那边去玩儿吧!小朋友要注意看清地面上向左、向右的标记,不要走错方向哦! 三、活动结束。 教师:小司机真棒!遵守交通规则!现在让我们开着汽车回教室吧! 大班教案 篇5 活动名称:《守株待兔》 活动目标: 1、理解成语故事“守株待兔”,知道不努力付出是...

大班成语故事的教案?
答：大班成语故事教案 守株待兔 词目 守株待兔 发音shǒu zhū dài tù 释义 株:露出地面的树根。原比喻希图不经过努力而得到成功的侥回幸心答理。现也比喻死守狭隘经验,不知变通。 出处《韩非子·五蠹》记载:战国时宋国有一个农民,看见一只 守株待兔的故事 相传在战国时代宋国,有一个农民,日出而作,日入...

大班成语活动教案
答：六、以表演的形式,引导幼儿创造性的表现学过的成语。 1、教师做动作,幼儿猜成语。 2、个别幼儿做动作,幼儿猜成语。 3、教师出示成语字卡,幼儿做动作。 4、在音乐伴随下,幼儿自由发挥表演成语。 大班成语活动教案 篇2 活动目标: 1、认识“株、兔”,理解“守株待兔”的含义,知道“不劳而获是不会成功的”...

学前班成语谚语教案?
答：另外,我们还要将小朋友学会的成语故事进行收集,然后展示出来给全体幼儿看,这样能达到温故知新的效果。 现在,我每周安排两次让小朋友到家里学习成语,他们能够学到很多的成语,比如《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》、《滥竽充数》等等成语,都是小朋友能理解的,又有故事情节的,小朋友喜欢听的成语故事。

幼儿园大班语言教案
答：守株待兔。 五、教学反思: 1、教学寓言的主要目的是为了运用,要让幼儿会读并理解到寓言的含义。 2、在故事情节中增添一些动物的有趣言论,可帮助幼儿处于模仿的天性会不自觉的理解记忆寓言,重点不要放在寓言字面意思的解释上。 幼儿园大班语言教案3 一、教学目标: 1、在学习儿歌的过程中,了解昆虫的主要特征。

新世纪幼儿园说课稿图书目录
答：对于老教材，小班的《甜甜的雪糕水》、中班的《月亮姑忍受做衣裳》和大班的《天空门》《万里长城》等，富有传统韵味，寓教于乐。大班的语言活动如《古诗《悯农》》和《守株待兔》则弘扬传统文化。在传统节日的主题中，大班的社会活动如《元宵节》和《快乐的中秋节》，让孩子体验和了解中国的文化习俗。

新世纪幼儿园说课稿的图书目录
答：大班语言活动 古诗《悯农》6 大班语言活动 守株待兔7 大班语言活动 看图讲述小红伞8 大班社会活动 中国书法第三部分 对传统节日的说课1 大班社会活动 元宵节2 大班主题活动 快乐的中秋节第四部分 活动后的说课1 中班认知活动 月历宝宝2 大班认知活动 毛毛虫的故事第五部分 根据目标的说课语言领域目标1...

幼儿园大班成语教学活动后感?
答：另外,我们还要将小朋友学会的成语故事进行收集,然后展示出来给全体幼儿看,这样能达到温故知新的效果。 现在,我每周安排两次让小朋友到家里学习成语,他们能够学到很多的成语,比如《守株待兔》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》、《滥竽充数》等等成语,都是小朋友能理解的,又有故事情节的,小朋友喜欢听的成语故事。

大班教案
答：画蛇添足、守株待兔、刻舟求剑(设计意图:从学生已经掌握的知识,过渡到刚学的知识,再到将要学到的知识,不但巩固了知识,使的旧知更具有系统性,而且拓宽了学生的视野。) 七、作业设计 1、把这个故事讲给爸爸妈妈听。 2、中国有许多流传千古的寓言,让我们动手去找一找、读一读吧! (设计意图:把学生从可内引...

幼儿园小中大班一周工作计划表(附详细案例)
答：分区活动语言区: 车(儿歌),守株待兔(阅读),马小哈画动物等;数学区: 认识梯形、十二生肖真有趣,认知:会变化的图形等;科学区: 、我们的观察角,看一看说一说:认识元宵节;美工区: 我喜欢的小 汽车 (制作),快乐的寒假(绘画),制作灯笼;等;操作区: 夹弹珠、飞行棋、小兔找家等; 幼儿园大班一周工作计划表5 ...