论如何打造一堂高中学生喜欢的高效政治课 和志芳
一、动之以情，传之以礼，打造温暖的情感课堂
1、 情通则言通，情通则神通，不畏心不通。
课堂上我一直很关注学生的情绪情感，并认为情绪情感是我与人交流的基础，敞开情绪情感之门，与学生进行情感沟通比言语沟通和知识传授更为重要，心灵交流，情绪感染，有时候往往能使教学效果事半功倍。
2、训练眼神，让眼睛学会说话、学会传情。
眼睛是心灵的窗户，更是教师教学过程中的优秀教学用具，教师用好眼神，可以为自己的课堂教学带来意想不到的效果。教师眼睛所传达的情绪情感，我认为，应该是多样的。教师爱岗敬业无私奉献，他的眼睛里应该有乐观与积极；教师关爱学生体谅学生，他的眼睛里应该有温暖与柔情；教师品德高尚情怀深远，他的眼睛里应该有豁达与慈悲。课堂上，在欣赏学生的时候，投去微笑的目光；在鼓励学生的时候，投去期盼的目光；在提醒学生的时候，投去醒神的目光；从而让学生在老师的眼睛里感受真诚的关心、感受真诚的鼓励，体会老师真诚的温暖。
3、放下书本，不做低头教书先生，用自身感染学生。
教书先生应该是把要教的书安放在心中并能随时拿出来，而不是只唯上，只唯书，一味低头教书，一味低头念书。这样不仅不能够提升教师个人能力，还容易使学生失去学习兴趣，体会不到教师的个人风采、个人魅力。在40分钟课堂上，教师的眼睛，教师整个人应该是属于学生，应该是用于传情，用课堂40分一堂高中学生喜欢的高效政治课，首先跟教师自身魅力存在着很大的正比关系，但教师自身形象固然能加分，教师对教学和学生的关注与思考却显得更为重要。上好一堂学生喜欢的高效政治课，教师首先要做到课堂四十分钟能分秒不差地吸引学生的注意，高效驾驭整个课堂，包括掌握学生的眼睛，掌握学生的嘴巴，掌握学生的心灵。此处所说的“掌握”只是一种高效驾驭，是一种学生自主和学生兴趣上的高效驾驭。上成一堂学生喜欢的高效政治课，需要教师升华自己的教学基本功，在每一环节上上升一个层次甚至更多，从而培养学生坚定的理想信念，陶冶学生的政治情怀。高效课堂与学生自身能力的培养和情感熏陶密切相关，学生行为习惯的养成，情绪情感的培养，高尚道德和情怀的形成与正确三观的养成离不开政治课堂，离不开思想政治教师。因此，唤起学生的高尚情怀，使学生积极主动参与学习显得尤为必要，唤醒自我意识，有思想，才能不被奴役；开拓思维能力，培养学习兴趣，才能使教学成果事半功倍；养成高尚情怀，树立正确的三观，才能成长为真正能为社会做贡献的人。
动之以情，传之以礼，打造温暖的情感课堂
情通则言通，情通则神通，不畏心不通。课堂上我一直很关注学生的情绪情感，并认为情绪情感是我与人交流的基础，敞开情绪情感之门，与学生进行情感沟通比言语沟通和知识传授更为重要，心灵交流，情绪感染，有时候往往能使教学效果事半功倍。
训练眼神，让眼睛学会说话、学会传情。
眼睛是心灵的窗户，更是教师教学过程中的优秀教学用具，教师用好眼神，可以为自己的课堂教学带来意想不到的效果。教师眼睛所传达的情绪情感，我认为，应该是多样的。教师爱岗敬业无私奉献，他的眼睛里应该有乐观与积极；教师关爱学生体谅学生，他的眼睛里应该有温暖与柔情；教师品德高尚情怀深远，他的眼睛里应该有豁达与慈悲。课堂上，在欣赏学生的时候，投去微笑的目光；在鼓励学生的时候，投去期盼的目光；在提醒学生的时候，投去醒神的目光；从而让学生在老师的眼睛里感受真诚的关心、感受真诚的鼓励，体会老师真诚的温暖。
放下书本，不做低头教书先生，用自身感染学生。
教书先生应该是把要教的书安放在心中并能随时拿出来，而不是只唯上，只唯书，一味低头教书，一味低头念书。这样不仅不能够提升教师个人能力，还容易使学生失去学习兴趣，体会不到教师的个人风采、个人魅力。在40分钟课堂上，教师的眼睛，教师整个人应该是属于学生，应该是用于传情，用课堂40分钟与学生进行心灵交流，关注学生的热情，关注学生的注意力，关注学生的共鸣。课堂每一分钟教师应该分分安排严谨，学生分分不走神，神在精神在，神在激情在，神在效果在。40分钟结束时，学生能清楚知道自己是积极、主动、热情地获得了这节课的知识，能说得出来“这节课，我学到了什么。”我想，这才是教学的高效，也是一位教师的价值所在。
政治教学贯穿思想教育，重视学生情怀培养。
政治课的教学内容，是启发学生思维、培养其高尚情怀的知识宝藏。古今中外，无数伟大思想家、哲学家，无数优秀无私共产党员的产生无不与政治学科密切相关。思想是人才第一位，教会学生做一个有高尚思想的人，不做行尸走肉。在平日的教学过程中，注意启发学生思维，重视思想的地位，将思想放在教育目标中，追溯其源，从治本位开始，思想搞好了，教育也就好了。所以，教师应通过艺术性地教学方式，传授学生正确的思想内容。
如关于马克思主义世界观的教育；学生通过学习辩证唯物主义，理解和掌握辩证唯物主义，可以运用这些观点去认识、分析和解决问题。同时，还能学会遵循事物发展的客观规律，学会发挥自己的主观能动性，用全面的、联系的、发展的观点去看世界，善于透过纷繁复杂的社会现象抓住事物的本质，积极投入到社会主义现代化建设中去。在劳动和奉献中实现自身价值，把个人利益、集体利益与国家利益相结合，促进个人与社会的和谐发展。
如关于政治观的教育；通过学习正确思想内容，坚定正确的政治方向，积极主动学习党的理论、路线和纲领，弘扬优秀的中华民族精神和爱国主义精神。奋发图强，勇于创新，昂扬向上！将弘扬中华精神体现在自身社会实践当中，敢为人先、勤奋自强，实现自身与社会的和谐发展。再如关于人生观的教育，学习正确思想，树立正确的人生观，使学生持有坚定的理想信念，树立共产主义的远大理想，并始终坚持远大理想与现实奋斗相统一，以高尚的思想道德要求自己，鞭策自己前进，从社会主义初级阶段的实际出发，脚踏实地地为实现中国特色社会主义共同理想不懈努力。吃苦耐劳，敢于拼搏，无私奉献，珍惜现在的生活，努力于当下，提高生命的质量，实现和创造生命的价值。
如关于法治观的教育；是每个公民必不可少的学习内容，具备法治观念，做知法、懂法、守法、用法的好公民，同时，培养自己的法律思维习惯和法律行为习惯，自觉遵守法律，在日常工作、学习和生活中自觉地用法律来约束和规范自己的行为。
如关于道德观的教育；学习正确的思想内容，要加强自身的思想道德观念，在学习、工作和生活中正确处理国家、集体和个人的利益关系，遵守社会公德，养成良好的职业道德和家庭美德，牢固树立社会主义荣辱观。
4、学生能够思想掌握行动
一个拥有正确思想的智慧的主体人，不是只有思想和思想内容，更重要的是能用正确思想来掌握行动。“不以规矩不能成方圆”，只有心中有准则有规范，才能有节气！才能成为真正具有主体性的智慧的人。成为一个拥有思想的人只是拥有了血液，还没有灵魂，做一个智慧的人还需要学会用思想掌握行动。只有用学到的学科知识来规范自身，才能实现自身智慧和知识的整合与互补，才能达到最终的学校培养目标。人们为人处事需要节制，需要思想，做到思想战胜行动，思想掌握行动，才能寻到安稳的常态。学习思想，用思想武装自身，将内在正确思想实践为行动，能提高自身的思想道德素质，能促进自身的自由全面发展。
教师仪式感的培养，基本功的升华，创设激情课堂
新时代是一个极富创造力的时代，人们的思维能力、创新能力的重要性被提到了前所未有的高度，这在一定程度上也在呼唤教育者把教育的重心从传授知识向教会思维转变。言传不如身教，教师注重课堂细节，注重教学仪式感，敢为人先，身先示范，能让学生眼前一亮。
1、用自己的激情点燃学生的热情。
“未成曲调先有情”，重视课前准备环节，好的开始，就是成功的一半。课堂的板书可以交给学生在课前准备好，培养学生读书写字的行为习惯，让学生去找老师拿要准备的板书，每次看到同学们飞奔而来要板书，我就知道又是一堂富有激情的好课，我在他们飞奔的时候看到了激情与活力，体会到了知识传授的快乐。教师上课的每一环节都应该精心准备，要以学生为主，上课过程中语言要有艺术感、幽默感，要使学生融入教学，要使学生产生兴趣，不能扼杀学生的主动思考能力，抹杀他们的探索精神和创造精神，让他们在教学中、在生活中如鱼得水、灵活应变。教师要利用一切灵活手段和教学环节积极创设学生为主的教学活动，使学生做课堂思想的主体，只有具备思想、学会思想，才能提升人的生命质量，成为一个真正有思想的人，思想活了，意念动了，课堂气压也就高了。
2、注重细节培养，形成良好的仪式感。
“千里之行，始于足下”，培养学生的仪式感应当从细节抓起，长久坚持，有始有终。包括学生课前的准备环节，课上的自学环节、讨论环节、展示环节等，随时注意关注学生桌椅的整洁，课上的站态、坐态、声量、时间节点等行为习惯的养成，提醒学生，帮助学生，久而久之，学生自会慢慢吸收，潜移默化、深远持久。常默之而识之，良好的行为习惯、积极主动的学习态度，认真做事的良好负责行为需要学生日常规范、日常温习，慢慢的就形成了，情怀也跟着在学生心底慢慢成长，慢慢开花。
运用语言艺术，教育机智打造幽默风趣的学习氛围
知识转化为常态语言，发挥教育才智上好课。
语言艺术是一座取之不尽的宝藏，教师若能左右采获掌握一些语言艺术，能让知识传授变得更加活灵活现，能让课堂充满生机与活力。教师可以把课堂当做一场与学生间的对话，是长者与晚辈的对话，是朋友间的对话，是亲人间的对话，用贴近学生的语言同学生一起交流，一起探讨，引导他们思考，指导他们探究。课堂40分钟，偶尔会有一些意料之外的小插曲，教师要学会运用这些小插曲，让这些小插曲反而为教学所用，为课堂教学添砖加瓦，不知不觉，一堂有收获、有快乐的课就结束了。
博闻广智，学会引经据典，真正让学生学到东西
一桶常年不流动不更新的死水不会让学生产生兴趣，教师应当终身学习，将自己变成一条常流常新的小溪，源源不断如源头活水一般去供应学生吸收，才能让学生饮之津津有味。所以，教师在成长过程中应该广泛、深入地去挖掘知识，丰富自己，教师学习的姿态应该像“八爪鱼”一样往四面八方去盘踞，如饥似渴地去学习，一位肚里全是知识的教师是引人入胜的，一位肚里全是知识的教师会不自觉的令学生崇拜，会自然而然驾驭课堂、掌握学生，汇聚学生的目光、启迪学生的心灵，让学生情绪升华，产生兴趣。当学生的目光齐聚在教师身上，学生喜欢的高效课就出现了，教师的个人魅力也在跟着发光，学生感受到了温暖与光明。
心灵相通、思想汇聚，是学生喜欢的高效课
情通则神通，神通则心通，心通了五官也就通了。学生五官通了，耳朵就能听得进去，能够听见大家、学者、智者的声音，让自己也变得聪明起来；学生五官通了，眼睛就能看得清楚，能看见智慧的成果和结晶，能跟着思考起来，慢慢地变智慧了；学生五官通了，手就动得起来，会积极主动去研究探讨问题，慢慢地学会解决问题。有政治信念和政治情怀的奠基，有正确三观的指引，有语言艺术的渲染，一堂情感交融、思想碰撞、脑动心动行动的课，一定能有收获。我想，这就是学生喜欢的高效政治课。
如何打造高中语文绿色课堂
答：实践证明,在课堂教学中,教师恰如其分地进行幽默教学,可以唤起学生的学习情感,把学生的注意力尽快放到学习目标的实施上,协调师生关系,使学生思维尽快达到最佳状态。师生在融洽的氛围中共同成长,这也正是绿色课堂的基本要义
高中生物第一节课如何能吸引学生?
答：1、学生喜欢两类老师:一是负责任的老师;一是知识渊博的老师;2、你才开始教学，所以第一步你要做一个负责任的老师;3、首先要备好课，至少当堂课的知识储备要足!其次讲解要有激情，一定要带有幽默(有知识，负责任，还幽默---天才啊);4、新老师最大的优势就是有激情，再加上负责任，那学生基本...
如何打造诗意高中语文课堂
答：所谓“诗意”意在语文教学中所体现出来的一种以师生的共同合作、创造为基础的美学追求、生命精神追求。“诗意”缘于“情意”，因为语文教育心理学告诉我们，情感对于一个人的认知操作活动具有调节功能，所以只有充满“情意”的语文课堂，才有学生在语文课堂上的“诗意”栖息。如何打造诗意的语文课堂，谈谈自己...
浅谈如何做一名好教师
答：1、关心每一位学生 做一名好教师、特别是一名好班主任，首先应该做到爱学生。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。2、做一名好老师，关心学生，不能只表现在语言上，要落实到行动上。
如何构建一堂有趣的高中地理课
答：听听学生怎么说：“因为这个新来的地理老师很有趣，他很会讲笑话，上课时总会渲染气氛。让我们有一个好的学习环境，不会我们尴尬，他很和蔼。不会因为我们不会问题而批评我们，而是和蔼的说：“没有关系，不会很正常，不要灰心，希望下回能回答上来。”地理老师上的第一节课，我们很开心。因为他讲课...
如何构建高中新型语文课堂的实践与反思
答：教师评价对学生学习行为有很大作用。提倡探究式学习方法，就是要在教学评价中，突出学生探究式学习成果的独创性，最大限度地增加学生创新的比重。只有这样，学生才会品尝到探究性学习的甜头，重视这种学生方式与创新思维能力的培养。三、要优化课堂教学过程 按“三维目标”优化课题教学课程。1、用预设打造精彩...
如何激发高中学生对思想政治课学习的兴趣
答：要求学生做到的,自己首先必须做到。作为人生道路的引路人,政治课教师应具有高尚的道德情操、完美的人格,树立正气,以身立教;要做到实事求是,敢于说真话;具有顽强的意志品质,在困难面前不动摇,不退缩,目标始终如一。要求学生热爱人民,自己首先要爱学生:要求学生求知探索,自己就应当博览群书。这样学生就会由敬佩老师的...
如何创建高中语文本色课堂
答：活动的主体是学生、避难就易的误区，谁就是优秀警察。首先。大纲指出。可是在这么多“孺子牛”式的教师的呕心沥血之下，上面写有错别字，认真按语文教学的独特规律扎扎实实地讲与练。上课时、提倡学生合作学习，还做了几顶“优秀警察”的帽子。然而一堂课下来、扎扎实实地朗读，教师角色要重新定位，拓宽...
如何在高中美术教学中培养学生积极的心理品质
答：新学期伊始的第一节美术课对那些刚入初中的学生来说充满着新鲜感，而课本中的第一课全是理论，很是枯燥。如何把这些理论同实际结合起来，让学生获得最真切的感受呢？在第一堂课上我没有讲授理论的知识,而是在画室举办一个小型画展, 作品都是历届学生的优秀习作, 包括教师作品,内容题材什么都有.学生...
如何打造高中思想政治高效课堂至我见
答：高中思想政治课理论性较强，学生在学习和理解中存在一定难度。所以教师应想办法把枯燥抽象的理论变得更具体，更形象和容易理解。而且受课时少、时间紧的约束，按常规教学方法难以完成教学任务，应而打造高效课堂是高中思想政治课教师上好一堂课的最好方法。从教师角度看，我认为应做好以下几点。第一是课前...
